合肥二模理数试题及参考答案 2019

2019年合肥二模理数试题及参考答案涉及了等比数列的证明、数列通项公式的求法以及两个数的比较和大小说明。下面将详细介绍这些内容：

1. 等比数列的证明

- 题目描述：证明数列 为等比数列，并求数列 的通项公式。

- 解析推导：首先需要验证数列是否为等比数列，即检查是否存在常数 使得对于所有 都有 。然后使用等比数列的性质来求解通项公式。

2. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

3. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

4. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

5. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

6. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

7. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

8. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

9. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

10. 数列通项公式的求法

- 题目描述：试比较 与 的大小，并说明理由。

- 解析推导：通过比较两个数的大小，可以得出它们之间的差异或比例关系。如果 较大，则 较小；反之亦然。

综上所述，2019年合肥二模理数试题及参考答案涵盖了等比数列的证明、数列通项公式的求法以及两个数的比较和大小说明等多个方面的内容。考生在复习时不仅要掌握解题技巧，还要理解概念的本质，这样才能在考试中灵活运用所学知识。

高三如何高效率学习？

经验:①切记，计划永远赶不上老师的临时安排变化，不要定太多计划，以至于要成不了带来挫败感。

②明确各科还要完成什么任务，还有什么任务没完成，没完成的就尽快去完成，完成了该玩的时候就去玩，劳逸结合效率高。

③紧跟老师的复习步伐，你可以不完全听老师的话，但你一定要知道，很清楚老师在“讲什么，对你有多大的用”，这堂课他要讲什么，会怎样去讲，对老师及他的安排了如指掌，如果在老师的任务安排下你都已经完成了，而且也知道他会讲什么，用什么方法，并且自己已经足够懂，可以选择不听去做自己的事。（记住前提）

④心里一定要有自己的规划，优秀的孩子不一定是全听老师的话的，反而有时候还是不怎么听话的，但他们心里一定会有自己的学习规划和计划，他们的玩耍都是建立在他们自己完全理解和懂得所要理解的知识的基础之上。才敢放肆不听老师讲课，给同学们造成假象不听课也能考好。实质他们背后自己的时间安排，学习计划比别人都要明确得多，清晰得多，包括什么时候该耍，但他们不会被时间安排（一旦被时间安排，就会感觉很忙，但不知道忙什么，甚至效率很低），他们会很灵活，不会成为时间计划表的奴隶。要相信好成绩都不是耍出来的，他们背后的努力你看不到，他们会在你面前表现不努力的假象，背后的努力和艰辛只有他们自己知道。

2019年合肥二模理数试题及参考答案
高效复习与解题技巧
1. 题目概述
- 等比数列定义与通项公式求解
- 比较大小问题解析
- 数学证明方法介绍
2. 解题步骤
- 数列求和与通项公式推导
- 不等式比较与逻辑推理
- 数学证明中常用符号与概念
3. 考试策略
- 时间管理与答题顺序
- 常见题型快速解法
- 难题攻克与策略调整
4. 知识点总结
- 等比数列性质与应用
- 不等式比较原则与方法
- 数学证明中的常见错误
5. 模拟试题分析
- 历年真题回顾与考点梳理
- 模拟试题难度与实际考试对应关系
- 错题集整理与复习策略
6. 学习资源推荐
- 官方发布试题与答案
- 在线资源与辅导课程
- 学习小组与交流平台
7. 未来展望
- 高考数学趋势预测
- 学习方法与技巧更新
- 持续关注教育政策变化