凯里一中届高三黄金卷三英语参考答案 2019

凯里一中2019届高三黄金卷三英语参考答案。

虽然无法直接获取到具体的参考答案，但可以提供一些一般性的建议和思路来帮助考生理解和准备类似的考试。对于即将参加高考的学生来说，理解并掌握正确的答题技巧至关重要。以下是一些可能有助于提高考试成绩的建议：

- 阅读理解：在阅读理解部分，注意文章的主旨大意，抓住关键信息，如时间、地点、人物等，以及作者的观点和态度。同时，注意文章中的词汇和语法结构，这有助于更好地理解文章的含义。

- 七选五：在七选五部分，需要快速浏览文章，找出与选项相关的信息，然后仔细对比，选择最符合文章内容的选项。

- 完型填空：完型填空部分要求考生根据上下文的逻辑关系和语境，选择合适的单词或短语填入空白处。注意单词的词性、词义和搭配，以及句子的连贯性和逻辑性。

- 语法填空：语法填空部分主要考查考生对英语语法知识的掌握程度。注意动词时态、名词单复数、形容词比较级等语法点的应用，以及句子成分的完整性和一致性。

- 写作：写作部分要求考生根据题目要求，用英语表达自己的观点和想法。注意文章的结构、逻辑性和连贯性，以及词汇和语法的正确使用。

总的来说，虽然无法直接获得凯里一中2019届高三黄金卷三英语的具体参考答案，但通过上述方法和建议，学生可以更好地准备考试，提高自己的英语水平。

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高三文综怎么提高成绩？

把握每个学科的个性，因材施学

1.政治 政治选择题容易，大题难。到了高三，可以刷刷选择题，把选择题做到一个也不错。大题，主要是要把握问题逻辑、材料逻辑和理论逻辑。其中问题逻辑和理论逻辑都是死的，你可以靠听老师讲解和背书就掌握，但是材料逻辑是活动，需要适当训练。

2.历史 历史的大题容易，选择题难。大题要学会提出材料信息，选择题主要是要多看教材，拓宽知识面。

3.地理 地理是文综里面最好得分的，因为客观性相对比较强，你只要好好把每一个知识点都搞懂了，每种题型都训练到位了分数很快就可以提上来。记住，多看地图册，多画地图。

按照高考阅卷的习惯、要求来规范答题

1.要注意字迹清晰漂亮，卷面整洁规范，答案分点分段，赢得改卷老师的印象分。阅卷进入三四天，答案早已烂熟于心，所以阅卷老师速度基本达到每份试卷仅需3～4秒。通常在试卷显示的一瞬间，对试卷就有了第一印象，给高分还是给低分，潜意识中已经确定。因此，要想得高分，第一印象很重要，因为老师第一眼看到的不是答案而是文字，学生书写整洁，心情自然舒畅，也就更有耐心去寻找更多的得分点。

2.高考评卷主要采取“踩点给分”，有点把“问答题”变成“填空题”的味道，所以学生只要主干知识能答出来，就会在平均分之上。因此在答题时要去繁从简，突出主要考点，在答案的内容组织方面做到三要：面要宽，点要全，话要精。即答题思路要正确，问什么答什么，怎么问怎么答，不要答非所问；分析问题要从多角度展开，不要重复在一个点上啰嗦个没完；语言要简洁精练不要拖泥带水，不要胡编乱造，尽量用学科语言作答，以提高得分率。

3.答题一定要采用“观点统帅材料”的方式，把关键词放在前面，材料分析放在关键词之后，切忌先分析材料，后得出结论，以免阅卷老师没有耐心，忽略了关键词，给出较低的分数。同时反对照抄材料和照本宣科。前者完全照抄材料，不加提炼，不能从材料中提取有效信息或关键词用于作答。后者则是生搬硬套，完全不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味的照搬课本或以前做过的类似题目的答案，结果由于针对性不强，得分率不高。

4.要摒弃投机取巧心理。有的学生大段大段的照抄材料，有的甚至把选择题里的几个选项搬到主观题中，以为多少可以得点分；还有的甚至在考卷上写一些讨好或调侃阅卷老师的话(如老师求求你多给点分啊，我也不容易)，作诗画画者亦有之，但是这除了可以博阅卷老师一笑，给阅卷老师带来短暂的轻松之外，真的没有其他任何实际意义了。

1. 阅读理解
- 凯里一中2019届高三黄金卷三英语阅读理解部分，共包含15个小题。每小题2.5分，满分37.5分。题目涉及文章大意、细节理解、推理判断和主旨大意等题型。
2. 七选五
- 七选五部分共有16个选择题，每题2分，满分32分。题目涵盖词汇、语法、句型结构及文章逻辑关系等方面，旨在考查学生对文章的理解和综合运用能力。
3. 完型填空
- 完型填空部分共40个空格，每空1分，满分40分。题目要求考生根据上下文语境和语法知识，选择最合适的单词或短语填入空白处，以保持文章的连贯性和完整性。
4. 语法填空
- 语法填空部分共41个空格，每空1分，满分41分。题目主要考查学生对英语语法知识的掌握程度，包括时态、语态、非谓语动词、名词复数形式等常见语法点。
5. 写作
- 写作部分要求考生根据给定的题目和提示，撰写一篇不少于150词的短文。题目类型多样，包括图表描述、观点表达、故事创作等，旨在培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。