学生双语报-2020学年SD版课标版高三第15期测试题参考答案 2019

学生双语报2019-2020学年SD版课标版高三第15期测试题参考答案是一份针对中国高中三年级学生的英语学习资料，旨在帮助学生复习和巩固所学知识。

这份参考答案提供了对过去试题的详细解析，包括题目、答案及解题思路，有助于学生理解考试要求和答题技巧。通过练习这些题目，学生可以加深对知识点的理解，提高解题速度和准确率。

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2019-2020学年学生双语报SD版课标版高三第15期测试题参考答案

第15期测试题部分答案解析

阅读理解

第一节

A

导语：本文是一篇应用文。介绍了美国一些州特有的传统节日。

21. B。细节理解题。根据Alabama: The MoonPie Over Mobile部分中的What’s the better way to ring in the New Year than with a snack?和which shines the past and also the future.可知，Alabama: The MoonPie Over Mobile这个节日是为了庆祝新年。

22. D。推理判断题。根据Kansas: St. Lucia Festival部分中的They would wear ... light and hope in the darkness of winter.可知，这些女孩子独特的打扮是为了象征更有希望的未来。

23. A。细节理解题。根据Iowa: Hobo Days部分中的the term simply referred to ...可知，hobo这个词过去描述的是那些搭乘火车去寻找工作的人。

B

导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者的母亲给她奶奶送了一只鹦鹉，以愉悦她的身心；她奶奶非常喜爱这只鹦鹉，久而久之让这只鹦鹉有了自己民族的口音。

24. C。观点态度题。根据第二段的Once she got going ... to the wonderful past with her.可知，作者觉得她奶奶讲的故事有吸引力。

25. A。推理判断题。根据第四段的When she sat on the doorway ... She was crazy about Patrick.可知，作者的奶奶和这只鹦鹉相处融洽。

26. B。代词指代题。根据第五段的She had possessed ... all others可知，that指代的是这种鹦鹉很特别。

27. A。推理判断题。根据第六段最后一句What shocked me ... Irish accent!以及全文内容可知，鹦鹉见到作者时所说的带有爱尔兰口音的话反应了其母亲对祖国深深的爱。

C

导语：本文是一篇说明文。介绍了科学家有关细胞衰老的研究。

28. D。细节理解题。根据第二段的while senescent cells can never divide again. It’s a permanent state of cell cycle arrest可知，在细胞处于cell cycle arrest这一状态中，许多细胞会停止分裂，因此相对而言，能够进行分裂的细胞的数量少了。

29. D。推理判断题。根据第三段的When researchers took young cells ... aged. Delfarah said, “It means ... slowly.”可知，Delfarah团队的重要发现是：制造核苷酸能帮助细胞保持年轻。

30. B。细节理解题。根据第四段的But those cells enter into senescence and stop dividing ... spread.和But senescence also promotes...可知，衰老能防癌，也能带来一些疾病，因此对人的身体有利有弊。

31. C。主旨大意题。通读最后一段可知，本段主要阐述的是Graham对他们团队现阶段研究重点。

D

导语：本文是一篇说明文。介绍了一款纪念福尔摩斯以及其作者柯南的纪念币。

32. D。写作意图题。根据第一段的Thus, it is not surprising to hear that ... commemorative coin.作者对福尔摩斯做简要的介绍是为了分析the Royal Mint发行一款有关福尔摩斯纪念币的原因。

33. C。细节理解题。根据第三段的However, the coin’s designer ... “Naturally. .. a magnifying glass.”可知，纪念币上的小说名字很小的原因是设计者为了更好地、更深刻地向人们呈现福尔摩斯这一人物。

34. B。主旨大意题。通读本段可知，本段主要介绍了几款面向大众的有关福尔摩斯的纪念币。

35. A。推理判断题。根据最后一段的Britain’s fun tradition ... We wonder who will be next!可知，the Royal Mint未来发行的纪念币仍然会涉及一些小说中的人物。

第二节

导语：本文是一篇说明文，介绍了龙舌兰的生长特点、作用等。

36. F。该项位于段中，根据语境“龙舌兰原产于墨西哥和美国，但现在它们已经生长于世界许多地方”可知，该项与下文they have become naturalized...形成逻辑上的指代关系。

37. A。该项位于段中，根据语境“龙舌兰被称为百年植物，这个名字具有误导性，龙舌兰实际上只有10到30年的寿命”可知，该项与上文This name can be misleading.形成逻辑上的顺承关系。

38. B。该项位于段尾，根据语境“科学家培育出了不同种类的龙舌兰，但这些品种与自然生长的龙舌兰有着同样的生命循环周期”可知，该项与上文Scientists have also ... look differently.形成逻辑上的转折关系。

39. G。该项位于段中，根据语境“在干燥的夏季给龙舌兰浇水能促进这种植物的生长，但需避免土壤太湿，因为太湿会导致龙舌兰的根烂掉”可知，该项与上文Adding water to it ... grow faster.形成逻辑上的转折关系。

40. E。该项位于段尾，是本段的主旨句。通读本段可知，本段主要阐述的内容是：龙舌兰给人们带来的诸多益处，如制造“蜂蜜水”、制绳、制衣等，故该项为最佳标题。

完形填空

导语：本文是一篇记叙文。作者在高中的一份暑期兼职工作中遇到了一位鼓励她坚持学业、影响了她一生的主管。

41. B。根据as eventually I could make money ... parents.可知，作者很开心可以自己赚钱。

42. C。根据could make money可知，作者可以自己赚钱来减少对父母的依赖。

43. C。根据第一段内容和本句语境可知，作者第一天上班时在公司大楼前通过自己在玻璃窗中的映像检查了下自己的形象。

44. A。根据下文You must be my new summer recruit可知，Nancy是作者工作中的主管。

45. D。根据上文Follow me可知，Nancy要求作者跟着她。

46. B。根据前后语境可知，Nancy递给作者一本解释处理档案系统的书。

47. A。根据上文 “The filing system ...” she said... “Your job is to refile the files...”可知，Nancy告诉作者理解这个与档案处理有关的系统对她的工作有利。

48. C。根据第一段的eventually I could make money和本句Remember to finish the work given to you...可知，Nancy警告作者如果没有完成工作就没有报酬。

49. D。根据下文so you can never be careful enough可知，Nancy叮嘱作者因为这儿的工作很重要因此不能马虎。

50. A。根据下文“Good! Now get to work,” Nancy said.可知，作者答道完全明白。

51. B。根据语境可知Nancy’s gesture didn’t seem warm与I liked working for her...之间是转折关系。

52. C。根据下文During the following weeks, she taught me many office skills.可知，作者很感激Nancy。

53. A。根据上文During the following weeks, she taught me many office skills.可知，作者工作中成熟了不少。

54. D。根据continuing to work以及后文Nancy鼓励作者继续学业的话语可知，暑假快结束时，作者打算高中辍学，继续在那家公司打工。

55. B。根据上文I considered ... high school and continuing to work.可知，Nancy知道作者的意图后，对她进行劝导。

56. C。根据You’re smart ... and promise me.可知，Nancy劝告作者离开这家公司回到高中继续学习。

57. D。作者虽然点头答应了Nancy的劝告，但后来发现大学学业很难，并一度怀疑自己的能力。

58. A。作者在大学艰难求学、很迷茫的时候，时常想起Nancy鼓励她的话语、以及给她的建议。

59. B。Nancy鼓励作者的话语让作者在迷茫的时候坚持了学业。

60. D。根据下文I graduated from college. 可知，作者最终信守了自己对Nancy的承诺。

语法填空

导语：本文是一篇说明文。介绍了用沙来创作作品的艺术。

61. is made。考查谓语动词。主语type与谓语动词make之间是被动关系，故谓语动词用被动语态；且句子描述的是客观事实，需要一般现在时。

62. which。考查定语从句。此处是非限制性定语从句，先行词是sand，且关系词在从句中作主语，故填which。

63. a。考查冠词。此处泛指名词activity，故填不定冠词。

64. to change。考查非谓语动词。所填非谓语动词在句中作目的状语，故填不定式。

65. piles。考查名词。pile是可数名词，且前有限定词several，故需填名词的复数形式。

66. especially。考查副词。所填词修饰动词made，故填副词。

67. larger。考查形容词。程度副词even修饰形容词的比较级。

68. competition。考查名词。所填词作表语，结合句意可知，此处需填名词competition。

69. presenting。考查非谓语动词。所填非谓语动词在句中作定语，且表主动，故填现在分词。

70. without。考查介词。根据句意，此处需填表示“无，没有”的介词，故填without。

学生双语报2019-2020学年SD版课标版高三第15期测试题参考答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解部分
- 第一篇短文描述作者在一次旅行中遇到的一个有趣的故事。
- 第二篇短文讲述一位科学家如何通过实验研究来揭示自然界的奥秘。
- 第三篇短文描绘一个孩子如何在家庭和学校之间找到平衡，以实现个人成长。
- 第四篇短文分析一个历史事件对现代社会的影响。
- 第五篇短文探讨一个文学作品中的人性主题。
- 第六篇短文讨论一个科学实验的原理及其可能的局限性。
- 第七篇短文分析一个社会现象背后的经济原因。
- 第八篇短文评价一个艺术作品的艺术价值和文化意义。
- 第九篇短文比较两个不同文化背景下的生活方式差异。
- 第十篇短文探讨一个政治事件对国际关系的影响。
- 第十一篇短文分析一个经济政策对国家经济发展的作用。
- 第十二篇短文评估一个环保项目对环境改善的贡献。
- 第十三篇短文评价一个科技创新对社会进步的影响。
- 第十四篇短文探讨一个教育改革对提高教育质量的效果。
- 第十五篇短文分析一个公共卫生事件对全球健康的影响。
2. 完形填空部分
- 第一空选择最合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第二空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第三空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第四空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第五空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第六空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第七空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第八空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第九空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第十空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第十一空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第十二空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第十三空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第十四空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
- 第十五空根据上下文选择合适的单词填入空格，使句子意思通顺。
3. 语法填空部分
- 第一空选择正确的时态、语态或句型填入空格，使句子意思通顺。
- 第二空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第三空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第四空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第五空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第六空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第七空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第八空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第九空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第十空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第十一空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第十二空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第十三空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第十四空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
- 第十五空选择正确的词性或词义填入空格，使句子意思通顺。
4. 阅读判断部分
- 第一篇短文判断该短文是否为记叙文，并说明理由。
- 第二篇短文判断该短文是否为议论文，并说明理由。
- 第三篇短文判断该短文是否为说明文，并说明理由。
- 第四篇短文判断该短文是否为描写文，并说明理由。
- 第五篇短文判断该短文是否为应用文，并说明理由。
- 第六篇短文判断该短文是否为公文，并说明理由。
- 第七篇短文判断该短文是否为诗歌，并说明理由。
- 第八篇短文判断该短文是否为戏剧，并说明理由。
- 第九篇短文判断该短文是否为小说，并说明理由。
- 第十篇短文判断该短文是否为散文，并说明理由。
- 第十一篇短文判断该短文是否为新闻报道，并说明理由。
- 第十二篇短文判断该短文是否为评论文章，并说明理由。
- 第十三篇短文判断该短文是否为科普文章，并说明理由。
- 第十四篇短文判断该短文是否为学术论文，并说明理由。
- 第十五篇短文判断该短文是否为广告，并说明理由。
5. 写作部分
- 第一篇作文描述一个你最喜欢的季节，并阐述为什么喜欢这个季节。
- 第二篇作文写一篇关于环保的演讲稿，包括三个要点。
- 第三篇作文写一篇关于科技发展的议论文，包括三个要点。
- 第四篇作文写一篇关于学习方法的指导性文章，包括三个要点。
- 第五篇作文写一篇关于团队合作的重要性的论述性文章，包括三个要点。
- 第六篇作文写一篇关于时间管理的建议性文章，包括三个要点。