学生双语报2019-学年高三W版天津专版第35期测试题答案 2020

学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第35期测试题答案是关于英语语法和词汇的练习题。

在解答这类问题时，考生需要仔细阅读题目，理解每个选项的含义，并结合语法规则和词汇知识进行判断。同时，考生也可以参考其他年级和版本的参考答案，以加深对试题的理解。

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2019-2020学年学生双语报高三W版天津专版第35期测试题答案

1-5 BCABD                      6-10 DBADC

11-15 ABCDA                     16-20 BDACD

21-25 BCADC                 26-30 BADBC

31-35 ABDCA              36-40 ADABD

41-45 CABBC                         46-50 DAABC              51-55 CACDB

56-60 (One possible version)

56. Attracted.

57. Something about the eighteenth-century sailors and pirates.

58. The enjoyment they once had in reading together.

59. Through reading and writing related to both history and medicine.

60. I think it helps positively shape a kid’s mind and form a harmonious relationship between parents and kids.

书面表达 (One possible version)

Dear sir,

I’m a high school senior in China, an independent, outgoing and well-rounded teenage girl. I’ve developed both academically and personally into a mature individual ready for my university education. As is known, the Medical School in your university is very famous. I hope that I can study medicine in your Medical School. My interest in medicine arose from the positive influence of my parents, who are both devoted doctors, and my wish to save people’s lives. I would appreciate it if you could send me a set of application forms for admission. My email is lihua@163.com. Thank you for your kind assistance.

Yours,

Li Hua

听力练习（35）参考答案

1-5 BBCAC       6-10 BCBAC       11-15 CCBAA

第35期测试题部分答案解析

单项填空

1. B。考查交际用语。上句邀请对方去野餐，下句回答有很多作业要做。but暗示空格处表示想去，故选I’d love to.我很乐意。Don’t mention it.别客气；That’s all right.没关系，不要紧；It’s up to you.由你决定。

2. C。考查动词辨析。sponsor赞助，资助；consult咨询；promote促进；reform改革。句意：这个城市将禁止在所有小学、初中和高中销售咖啡，以促进学生的健康生活方式。

3. A。考查动词短语辨析。appeal to吸引，引起兴趣；consist of由……构成；remind of使回想；adapt to适应。这种音乐太过时了，不能再吸引年轻人，因此这支乐队被迫解散。

4. B。考查形容词辨析。effective有效的；alternative可供替代的；sensitive敏感的；creative有创造性的。句意：既然可替代能源，如阳光、风和水等有利于环境，我们应该充分利用它。

5. D。考查情态动词。根据then可知此处表示对过去情况的肯定推测，故用must have done。

6. D。考查介词短语辨析。in place of代替；in need of需要；in charge of负责；in honour of纪念。句意：英国和其他一些国家举行了特别活动，以纪念世界上一些最著名儿童小说的作者罗尔德·达尔。

7. B。考查交际用语。上句是道歉，下句“毕竟你已经尽了自己最大的努力”，暗示空格处表示的是安慰对方，故选Never mind.不要紧，没关系。It’s a pity.真遗憾；Take it easy.别紧张，放轻松；That’s right.对。

8. A。考查时态。根据句中的时间状语for the past five years，可知用现在完成进行时，表示动作从过去开始一直持续到现在，并很可能继续下去。

9. D。考查非谓语动词。前半句话与indicate构成逻辑上的主谓关系，且后半句内容是一种自然而然的结果，故用现在分词作结果状语。

10. C。考查状语从句。根据语境可知空格处缺状语从句的引导词，且从句内容是主句内容的目的，故用so that引导目的状语从句，表示“以便”。

11. A。考查名词性从句。imagine后接宾语从句，从句中call后缺宾语，故用what引导宾语从句。

12. B。考查定语从句。空格处为非限制性定语从句的关系词，先行词为a note，且关系词在定语从句中作主语，故用which作关系代词。

13. C。考查非谓语动词。sb/sth be believed to do...意为“某人/某事被认为……”。to be causing是不定式的进行时，表示现阶段正在进行的动作。

14. D。考查虚拟语气。根据主句中的would have left可知这是一个与过去事实相反的虚拟语气，故从句谓语需用had done。

15. A。考查倒装句。not only位于句首，句子需部分倒装；再根据tells可知用一般现在时。

完形填空

导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者通过多年的努力，终于成了一名成功的职业作家。他告诫人们：成功来自不断努力，永不放弃。

16. B。根据the number is hard to be recognized可知，此处表示墨水已经（褪色）了。

17. D。remind sb to do sth意为“提醒某人做某事”，此处表示提醒作者去做他正从事的事情，并保持耐心。

18. A。根据上下文可知，68的重要意义可追溯到他写作生涯中最艰难的时刻（the most difficult moment）。

19. C。根据下文Finally, I was refused by the manager of the magazine and returned frustratedly可知，作者参加了一家杂志编辑职位的面试（interview）。

20. D。前后句子之间是转折关系，故用though引导让步状语从句。

21. B。根据but nobody noticed them可知，此处表示作者虽然成功地写出了几篇作品。

22. C。作品没人注意，作者还得生活，故此处表示检查（checked）了银行账户。

23. A。银行账户里只有68块钱可供提取（draw from）。

24. D。当你知道自己已经尽了最大的努力（efforts），有时候失败就会更容易接受。

25. C。作者主要讲述的是他的写作生涯，故此处表示五年来每天都在坚持写作（written）。

26. B。他从未（never）休息一个周末或假期，但现实（reality）似乎表明这些努力都是徒劳的。

27. A。他从未（never）休息一个周末或假期，但现实（reality）似乎表明这些努力都是徒劳的。

28. D。根据for a beginner to experience such difficult times可知，此处表示这很正常（normal）。

29. B。最重要的是没有停止（stop）尝试，这是成功的基础。

30. C。任何事都需要几年的时间打基础（build a foundation）。

31. A。经过多年的尝试、努力和失败（failures），他终于收获了金钱、机会和声誉（reputations）。

32. B。经过多年的尝试、努力和失败（failures），他终于收获了金钱、机会和声誉（reputations）。

33. D。作者现在成为了一名专业作家，并且获得了（received）读者们的认可。

34. C。只要你全身心投入（devote oneself to）某件事，你就会擅长它，并且你的努力会得到回报。

35. A。很多朋友都放弃了写作，而我没有，结果是我获得了成功并且超越了他们。it turns out that...表示“结果是……”。

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文。主要介绍了几部即将上映的电影。

36. A。细节理解题。根据Brahms: The Boy II中的Director: William Brent Bell可知答案。

37. D。细节理解题。根据Little Joe中的Sci-fi和The plant was created by genetic engineering and anyone touching it will become strange可知Little Joe是一部科幻电影，会深受科幻迷的喜爱。

38. A。细节理解题。根据电影类别中的Adventure和attempting to make discoveries可知，本部电影属于探险类电影，具有冒险精神的人更喜欢它。

39. B。推理判断题。根据Brahms: The Boy II和Apparition中的Horror可知，两部电影都属于恐怖电影，即它们的情节使人感到恐惧。

40. D。推理判断题。根据第一段Click the name of each movie to get more information可知，这些电影信息来自网络。

B

导语：本文是一篇夹叙夹议文。为了培养孩子们的独立精神，让他们有远大的理想，使他们通过实践明白受教育的重要性，印度有关组织给孩子们提供了免费坐飞机旅游活动。

41. C。细节理解题。根据第一段The twenty children ... by Bangalore North Round Table 25 & Ladies Circle 14...可知，被选中的孩子是免费参加旅游活动。

42. A。细节理解题。根据第二段The kids were selected according to ... and extra/ co-curricular activities可知，被选中的孩子在学习、遵纪和体育锻炼方面要做得很好，即全面发展。

43. B。推理判断题。根据第二段I’m very happy to ... the story behind it可知答案。

44. B。推理判断题。根据第三段Jeetendra所说的话可知，Jeetendra认为这个活动不但有意义而且对孩子们很有益。

45. C。推理判断题。根据最后一段We believe that education is ... make it a better place to live in可知，Jeetendra Valecha赋予了教育很重大的意义。

C

导语：本文是一篇说明文。科学家收集了Esieh湖面涌出的气泡，结果发现这些气泡含有甲烷气体。

46. D。细节理解题。根据第一段 ... this lake was strange ... bubble is as large as a softball. 可知，是湖面涌出的大大小小的气泡让Katey意识到这个湖有些奇怪。

47. A。推理判断题。根据第二段The yellow-tipped flame ... confirmed her suspicion ... called methane.可推知，Katey曾可能怀疑过这个湖是否会释放出甲烷。

48. A。词义猜测题。根据划线词前文The gas is naturally released as frozen soil ... warms up and ... 推知，当温度升高冻土解冻后便释放出这种气体。

49. B。主旨大意题。根据第三段内容可知，本段主要说明了气泡中含有的甲烷气体是怎样形成的。

50. C。观点态度题。根据末段Katey’s discovery ... this lake might turn out to be an unusual ... the matter will be complex.可知，作者担忧大自然中还隐藏着无数像Esieh的湖，这将对气候产生很大的影响。

D

导语：本文是一篇说明文。主要介绍了美国圣诞节的一个传统：观看电视节目the Yule Log。

51. C。细节理解题。根据第一段内容可知，人们对庆祝某一个节日有不同的喜好。

52. A。主旨大意题。通读第二段可知，本段主要介绍了the Yule Log的由来。

53. C。细节理解题。根据第三段In 1970, with the original 16 mm film worsening ... more smooth than the original可知，the Yule Log的质量有了很大改善。

54. D。推理判断题。根据第四段a fan began an online appeal to ... show back.和It received so quick response from other fans that ...可知，公众很喜欢这档节目。

55. B。推理判断题。不仅YouTube等网站，而且餐饮连锁店Olive Garden也推出了与the Yule Log相似的视频，可见the Yule Log的影响是很大的。

在处理这个问题时，我们首先需要理解题目要求“打乱顺序使意思不变”。这意味着我们需要将答案从原位置移动到新的位置，同时保持其意义不变。

1. **分析原文**
- 学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第35期测试题答案。
- 该问题涉及的是一份特定版本的报纸内容，即高三学生的双语报。

2. **确定关键信息**
- 关键词包括“学生”、“双语报”、“2019-2020学年”、“高三”、“W版”、“天津专版”和“第35期测试题答案”。

3. **理解题目要求**
- 题目要求是“打乱顺序使意思不变”，意味着我们需要重新排列这些关键词，但必须确保它们的意义保持不变。

4. **执行操作**
- 将“学生双语报”作为核心词，围绕它进行重组。
- 考虑到“2019-2020学年”和“高三”等时间与年级信息，可以将这些信息视为辅助性描述，不改变核心词的意思。
- “W版”和“天津专版”分别代表报纸的版本和区域，这些信息可以作为附加信息，但不改变核心词的意思。
- “第35期测试题答案”明确指出了这是关于某个特定问题的解答，因此应保留这一部分信息。

5. **重新排列关键词**
- 以“学生双语报”为核心，围绕它构建新的序列。
- 添加或删除其他关键词，但保持整体意义不变。

6. **验证结果**
- 检查新序列是否仍然传达了原始文本的主要信息。
- 确保所有关键词都按照其在原始文本中的顺序出现，且每个词的意义没有改变。

综上所述，通过上述步骤，我们可以有效地实现题目的要求，即“打乱顺序使意思不变”。