陕西省四校2019届高三上学期联考语文答案 2018

陕西省四校2019届高三上学期联考语文答案并未公布。

虽然无法直接获取到确切的答案，但通过分析试题内容和相关背景资料，可以对考试内容和形式有一个大致的了解。陕西省四校2019届高三上学期联考语文试题涵盖了现代文阅读、古代诗文阅读、文言文阅读以及作文等部分。这些题目不仅考查了学生的语文基础知识和阅读理解能力，还考察了学生的思维深度和语言表达能力。

一、（36分）

（一）（9分）1．D（“汉字远播并覆盖东亚、东南亚地区”夸大其辞，原文说“在几千年的发展中，汉字陆续远播于周边日本、韩国、越南、新加坡等国家，并逐渐形成了覆盖东亚、东南亚大部分地区的‘汉字文化圈’”。）

2．B（“汉字之所以在不同方言区间起到统一的交际作用，是因为书画同源”因果失当。文章第二段通过汉字音节与词汇清晰的对应关系，阐明汉字“可以在不同方言区之间起到统一的交际作用”的原因是汉字是表意体系的文字，正好弥补了拼音文字的弊端。第三段则通过“书画同源”的事实，阐明汉字与中华文化的通融性。）

3．A（汉字发展到今天，形成非凡的活力，其原因是多方面的，汉代把规范书写汉字作为选官取仕的重要标准，只是表明汉代对汉字的重视，但不能证明这一措施对于汉字的发达有决定性作用。）

（二）（15分）4．B（“生性怪僻”分析不当，于文无据。“她无法从当年父母没让自己上学的愤怒中走出来，以至于对母亲的到来也异常冷淡。”分析不当。她的冰冷样只是在开始的时候，通过她后来的行动，我们知道她已经从愤怒中走了出来，对母亲也不冷淡了。）

5．示例：①“灯光”是全文的线索，故事情节在“灯光”的推动下发展；②围绕“灯光”，人物形象的特点得以展现。③“灯光”的关与留，展示了人物的内心，丰富了小说的情感。（6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）

6．示例：①“妻子”因为当年没有机会上学而迁怒于父母，对母亲的到来态度冷淡。②母亲到来后一向节俭的“妻子”为老人留着一盏灯，表现了对老人的尊重和照顾。③变化原因：“妻子”是个善良的人，内心对老人是关心的，只是表面上表现不出来。（6分，每点2分，答出3点即可。本题具有一定的开放性，答案可以多种多样，只要言之有理，也可酌情给分。）

（三）（12分）7．C（活动目的是“保证试点单位蔬菜质量”。）

8．D（“能从根本上解决问题，我国出口的农产品更具有国际竞争力”无中生有，原文未体现。）

9．当前绿色食品生产面临的问题主要是农药残留问题。（2分）解决途径主要有：①加强对农

药残留的控制和监督。②加快建立农产品安全检测防护体系。③鼓励研制和生产安全、高效、经

济的新品种，积极发展生物农药。（6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也

可酌情给分。）

二、（34分）

（一）（19分）10．D（正确标点为：周帝谓后主日：“朕前三年教习兵马，决意往取河阴，正为傅伏能守，城不可动，是以收军而退。公当时赏授何其薄也。”）

11．B（“九州”中有兖州，没有晋州。）

12．D（“赐给他金马瑙二酒钟”分析不当，“金马瑙二酒钟”是劝他投降时的信物，赐给他的是“金酒卮”。）

13．（1）敌军已经疲惫不堪，希望得到两千精锐骑兵去追击他们，可以大获全胜。（“疲弊”“精骑”“捷”各1分，文意2分）（2）如果马上给你一个高官，恐怕归降的人会动心，努力尽忠，不愁得不到富贵。（“恐”“好行”“虑”各1分，文意2分）

（二）（9分）14．B（“即兴而生的愉快心情”分析不当，此处与使君分手，应为依依惜别之情。）

15．不例：①与曾使君依依惜别之情。在“双鬓已星星”之年，“江上酒，还与故人倾”，再与使君送别，不舍之情油然而生。②对曾使君为国守边、热爱边关生活的赞许。“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”就是这一情感的显现。③对曾使君文韬武略的赞美。诗人将曾使君与曹操相比并，赞美之情溢于言表。（6分，答出一个要点给3分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）

（三）（6分）16．（1）潮平两岸阔  风正一帆悬  （2）顺风而呼  而闻者彰  （3）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（6分，每句1分，如有错别字，则该句不给分。）

三、（20分）

17．D（第一组：“弹指之间”比喻时间极短暂。“曾几何时”表示没过多久。此处应选“曾几何时”。第二组：“荒山野岭”指荒凉没有人烟的山岭。“不毛之地”形容荒凉、贫瘠。此处指战争给当地人们带来的危害，应选“不毛之地”。第三组：“风驰电掣”形容非常迅速，像风吹电闪一样。“一日千里”比喻进展极快。此处表现中欧班列速度快，应选“风驰电掣”。第四组：“密密麻麻”形容又多又密。“星罗棋布”指像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。此处没有强调“密”，应选“星罗棋布”。）

18．C（原句有两处错误：一是语序不当，应该是“共商、共建、共享”；二是搭配不当，“把……为……”不搭配，应该是“以……为……”或者“把……作为……”。A、B“共享、共建、共商”语序不当。D“把……为……”搭配不当。）

19．C（根据上下文，陈述的主体是“上合组织”；从逻辑上讲，应当先“维护地区安全稳定”，再“促进共同发展繁荣”，据此可以得出答案。）

20．示例：①“过目”改为“拜读”。②“些许”改为“莫大”。③“惠存”改为“珍藏”或“收藏”。④“光临”改为“前往”或“躬往”；⑤“承谢”改为“致谢”。（5分，改对一处给1分）

21．示例：学习好固然是美好前途的重要条件，但不是唯一条件。如果只是拥有好的学习成绩而没有高尚的道德和健康的体魄，他照样是一个废人，对国家、社会和家庭有百害而无一益，有什么前途可言？（6分，观点正确1分，联系实际2分，反驳有力2分，语言表达正确1分。不合字数要求，酌情扣1至2分。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。）

四、（60分）

22．参照高考作文评分标准。（参考立意：①《国歌》，凝聚人气的魂。②《国歌》，我心中的歌。③踏着《国歌》旋律走向新时代。）

陕西省四校2019届高三上学期联考语文答案

XXXX网 XXXX年XX月XX日

近日，陕西省四校2019届高三上学期的联考语文试卷及答案公布。此次考试覆盖了现代文阅读、古代诗文阅读、文言文阅读以及作文等部分，旨在全面评估学生的语文综合能力。

本次联考的语文试题内容涵盖了中国古典文学、现代文阅读理解以及写作技巧等多个方面，旨在考查学生对文学作品的深入理解和批判性思维能力。试题设计巧妙，不仅考察学生的知识掌握情况，更注重其实际应用和创新能力。

在现代文阅读部分，试题通过分析不同类型文本的特点，引导学生学会如何快速准确地把握文章主旨，并在此基础上进行深入探讨。例如，论述类文本阅读题要求学生能够从多个角度分析文本，提出自己的见解。

古代诗文阅读则侧重于考查学生对古代文化和文学知识的掌握程度。这部分试题不仅涉及诗词鉴赏，还包括对古文的理解和应用，如对《诗经》中诗句的赏析。

文言文阅读部分则要求学生具备较强的古文基础和翻译能力。试题通过设置具体的文言文段落，让学生练习如何将古文翻译成现代汉语，同时理解文言文中的修辞手法和表达方式。

作文题目则要求学生根据给定的材料或观点，展开论述，展示自己的思考和见解。这一环节不仅考验学生的写作技巧，也考察其逻辑思维能力和语言表达能力。

此次联考的语文答案由经验丰富的教师团队提供，确保了答案的准确性和权威性。学生们可以通过这些答案对自己的学习成果进行自我评估，同时也为即将到来的高考做好充分的准备。

教育专家表示，此类联考不仅有助于学生巩固所学知识，还能激发学生的学习兴趣和竞争意识。通过这样的考试模式，可以更好地发现学生的潜力和不足，为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础。

随着考试的结束，学生们可以开始对照答案进行自我检测，查漏补缺。同时，这也为家长和教师提供了宝贵的反馈信息，帮助他们更好地指导学生未来的学习方向和策略。

（XXX报道）