四进工作中促党建工作――初中党建工作特点

工作总结写作结束时即在指出存在的问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。以下是知了否小编汇总的四进工作中促党建工作――初中党建工作特点，欢迎朋友参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

四进工作促党建——中学党建工作特色

2021年，在县委教体工委的领导下，卡斯中学党支部坚持以立德树人为根本任务，深入开展党建进教学、进班级、进课堂、进管理的“四进”活动，不断增强党支部凝聚力、战斗力和创造力，真正做到解放思想敢担当、真抓实干有作为。

在进班级活动中，党员教师有担当，讲奉献，深入班级，深入学生，自觉担负起了各班的班主任助理。针对问题学生加强心理疏导，协助班主任推进文明班级的创建。

在进教学活动中，党员教师针对学科特点开展“静下来、坐下来、动起来”谈学情、论教学，组织年轻党员上汇报课，中年教师上研讨课等形式，推动了学校教育教学成绩的提升。

在进课堂活动中，学校党支部组织了以党员教师听课、评课为抓手，扎实推进党建工作带动教学工作的进课堂活动，与一线教师共同讨论、交流、分享教学上的经验，促进青年教师教育教学能力的提升。

在进管理活动中，学校党员教师组成督查小组，包保楼层教学秩序、包保安全隐患排查、包保爱国卫生运动、包保疫情防控。走进年级组，就学生管理与服务、教师管理与服务等工作进行指导；走进处室，与处室工作人员开展“交心谈心”活动，对处室常规工作进行指导，有效推进了学校管理精细化。

通过“进班级、进教学、进课堂、进管理”的党建“四进”活动的开展，学校工作呈现出常规更规范、教育教学更实在，安全管理更有效，校园环境更优美的新气象,被中共云南省委、云南省人民政府评为云南省第二届文明校园。

二、不足

1.政治思想工作有待加强，学校领导班子成员集中系统学习不够深入、不够透彻，党员同志的思想学习、教育实践活动还抓实不够，教师的师德教育工作有待进一步加强。

2.支部的组织吸引力、凝聚力还不够强，特别是对年轻教师的培养发展做得完善不够。