【推荐】高二化学教学工作计划（通用）八篇
时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是知了否小编仔细搜集汇总的【推荐】高二化学教学工作计划（通用）八篇，可供大家借鉴学习，欢迎您的阅读。
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇一】
本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，根据学生的选课情景，有十二个班级开设《化学反应原理》，八个班级开设《化学与生活》，经全组讨论，制订教学工作计划如下。
一、指导思想及目标任务：
本学期以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。
本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改善措施和教学方案，保证我校的化学学业水平测试一次过关率，力争圆满完成学生学业修习任务。继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践本事。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不一样点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，异常注意新课标中增加的资料、实验、知识顺序的编排的不一样，注意研究不一样的教材对课标的知识点阐述、教法上的不一样，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略，即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生可是关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。
二、教材分析：
《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分资料，是高考必考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学反应的基本原理和研究方法。这些原理和研究方法对于深入了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的`实际意义，更有其实用价值;是核心的基础化学知识，并且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。
选修《化学与生活》模块的教学资料主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料，第四，保护生存环境。
从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，所以在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。
三、学生情景分析:
学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情景，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。
四、分层推进措施:
1.认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。
2.根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。
3.定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，根据学生的反馈情景，及时调整教学课堂组织及教学目标
4.加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。
5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。
6.化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。
7.加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践本事。
8.指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真及时更改错题。
9.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。
五、教学进度表
（略）
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇二】
一、教材特点：
本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。《化学反应原理》模块是考查中学生对描述化学反应的物理量，如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考查学生运用这些化学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题的能力。
1、富有张力，适于因材施教。
2、注重科学性，避免自圆其说
3、重视知识的框架结构，重在介绍学术思想，不围绕有限的知识点组织素材，而是知识点服从知识的框架结构，介绍思路方法，力图从本质上理解。
4、注重知识发展的阶段性与连续性。注重知识的衔接（与必修内容衔接，各部分内容的衔接，与大学内容衔接）
5、突出实验科学的特点。知识是避免理论绝对化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围；强调实验对理论产生的重要性。
6、突出现代化学走向定量化的特征。注意提供定量信息，设计一定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。
二、工作措施：
1、注重知识发展的阶段性与连续性；注重与必修内容的衔接，尽可能从学生已有的知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去；注重教材内部内容的衔接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特别注意了这一点；注重与大学内容的衔接，不是简单地将大学内容搬来，简单下移，而是精心设计、精心选择，遵循螺旋式上升的认识规律，在深入浅出上下功夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解，更深层次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大学阶段解决。因此，本教材在这方面比较好地解决了中学内容与大学内容的衔接问题。
2、合理处理抽象概念。对于一些比较抽象的概念（例如焓变、熵等物理函数）力求从同学熟悉的.事实出发，用浅显的语言，分析其物理意义。尽量避免繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。
3、重视学习者的参与性。尽可能地启发同学开动脑筋、动手实践，经过理性思考之后，再做出归纳、介绍理论。避免填鸭式的知识罗列。尽可能给学生提供动手实验的机会。调实验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率概念都是通过实验数据导出。
4、介绍知识时避免将理论绝对化，理论的得出无不源自实验事实，理论的正确性必须经过实验的检验；任何理论都存在局限性，都有其应用范围；任何理论都不能随意使用，不可能放之四海而皆准。做到：
（1）提高认识，夯实基础
（2）重视对新增知识的处理。平衡常数、溶度积等勿深入探究，学生能理解会判断及进行有关计算即可。
（3）注意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生掌握，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采用原处理方式。
（4）注重与原课本的结合。平衡移动原理运用Qc与Kc判断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用方便，完全可采用，反应速率表示原处理方式即可。
（5）可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止知识重复讲解。
（6）重视“过程与方法”体系的建构。
（7）注重问题本质掌握，增强解决新问题能力。
（8）注重学生对数据处理能力的培养。课本有关一些定理、公式并非直接告诉，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理能力提出较高的要求，因此要重视对学生的培养。
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇三】
一、化学实验教学的指导思想
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学教学离不开化学实验。通过化学实验，学生不仅可以加深对所学知识的理解，还可以培养思维能力和实践能力，帮助学生学会学习，形成自己的学习方法，培养良好的习惯，为终身发展奠定坚实的基础。
二、化学实验教学方法
高一是必修内容，各班进行相应的演示实验教学，争取更多的学生实验，鼓励学生进行相应的探究实验。在探究性实验中，化学兴趣小组是主要参与者，基础知识好、对化学兴趣强的学生是主要参与者。根据不同的内容，在教学中采用相应的实验教学方法，或者几种实验教学方法相结合。
高二选修课后，理科班的实验教学沿袭高一的操作，演示实验主要用在文科班。鼓励学生适当进行小型家庭实验，以培养学生的科学素养，了解一些生活常识和与健康有关的化学知识。
三、化学实验的.教学目标
在化学实验教学中，采用演示实验(多媒体播放实验视频)——培养学生的注意力和观察能力；学生动手实验——可以提高学生的学习兴趣，掌握实验操作技能，在实验过程中体验实验的乐趣，巩固和加深对所学知识的理解；鼓励和带动部分学生进行实验探究，激发学生的学习兴趣，引发多方面的思考，动动手动脑，提高思维能力和动手能力，让学生了解实验的原理、安全知识和注意事项。通过思考，他们可以分析实验过程中可能出现的问题以及如何解决这些问题，从而为学生的终身学习奠定基础。
1、高一高二化学实验的教学内容
高一、高二年级的化学实验教学涉及化学实验的基本操作、溶液的配制、物质的制备和性质、基础化学理论的验证和实验探究等。
必修一的实验化学包括混合物的分离纯化、部分离子的检测、粗盐中可溶性杂质的去除、物质浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质的实验等五种方法。实验前演示混合物分离纯化的五种方法，然后进行学生实验；其他实验可以结合演示实验和学生实验。有些实验教学以演示实验为主，鼓励学生回家做实验，如胶体制备与性质、离子反应、显色反应等。必修2的实验教学内容包括金属和非金属元素的比较，生活中几种常见有机物的性质，以及能用家庭材料进行的实验。一个学生的家庭实验主要是以原电池原理为基础，进行探究性实验，让学生利用理论指导，探索如何制备原电池，如何使原电池具有大电流、高电压。
2、化学反应原理选修实验教学比较紧密
《有机化学基础》的实验教学主要以教师演示实验和学生实验为主，目的是让学生了解一些重要有机化合物的反应键断裂位置，了解有机反应本质中——官能团的变化，掌握其重要的化学性质，为有机化合物的转化和合成设计合理的实验。在实验过程中，培养了学生的实验能力、观察能力和分析能力，为以后的进一步学习打下了良好的基础。
四、实验教学准备
每学期开学前制定教学进度表，结合教学进度表安排本学期所要进行的实验教学，制定实验教学计划，开出实验药品和所需仪器清单，并交与学校实验室管理员，准备实验仪器、用品和药品，做到未雨绸缪。
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇四】
这届高二是新高考模式下的第一届学生，从上学期期末考试成绩来看，本地班学生成绩较理想，超过市平均分，但是新疆班学生还是要加强。为了在化学高考中取得优异成绩，按照校长室教务处的要求，完善集体备课，以“更规范、高标准、严要求”为指导，开展备课活动。结合学情，进一步提高课堂教学质量。以市教科院化学教学工作计划为指南，努力推进高中化学新课程改革，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使化学教学成绩上一个新台阶。
本学期主要任务是：
1、必修一完成《金属部分的.学习》一轮复习、强化训练。选修完成《化学反应原理》，《物质结构的学习》
2、通过本学期的教学，必修学生掌握化学学基本知识，掌握化学学实验基本技能。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力。
3、选修完善教学模式:把“课堂预习+学生交流+教师点拨+巩固提升”坐实，每一步都抓铁留痕。
4、在教务处年级组的领导下加强集体备课，主题备课。
5、研读《高考考试说明》，明确具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
6、每周二下午第5，6节课是高二化学组集体备课时间，定内容定主备人，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。统一教学思路、作业、课件和方法。
7、课堂坚持进行默写；合理开展课堂判断题和选择题训练；适当开展化学实验复习教学；课堂借助多媒体技术提高效率；教师集体备课，课后25分钟的作业要精选等等。
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇五】
一、指导思想
以化学新课程标准为指导，认真实施学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习能力和创新思维能力为教学研究工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
这学期理科班每周课时七节，以《化学反应原理》为主要学习选项，辐射到高考。
2、教材分析：
选修课4 《化学反应原理》是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限。从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。至于我们熟悉的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的关系。以化学能和电能相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个充满时代气息和广泛应用的领域。作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么有趣，那么有启发性。
3、学术条件分析：
理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。但是学生水平参差不齐。由于高一课时紧，内容多，部分学生严重忘记了必修1和必修2的知识，理解和掌握程度差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标
1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划的'要求，认真学习教育教学理论，学习高考指令，做好高中化学新课程标准的实施，在实践中探索研究，增强对新课程标准的理解和驾驭能力，开展基于课堂的教学研究，实现课堂教学的高效率，改变教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，做好高三化学尖子生的培养工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规，确保教学有效开展。深入备课，按照课程标准的要求，在课前积极认真地收集备课材料。然后备课组一起讨论确定教案内容，并根据班级具体情况适当调整分享。部分章节制作成教学课件后，根据班级具体情况进行调整和分享。这项工作应该在上课前两到三天完成。认真教好每一节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的有效性。精心设置习题，合理分层安排学生作业，书面作业要求全部批量、全部修改；学生辅助助教不定期抽查，解决发现的问题并及时反馈。选择每章的试题，与备课小组共同努力，达到一定的预期效果。
2、积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
(2)定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇六】
一、基本情况
学生进入高二后重新分班，很多学生都是陌生脸孔，基础参差不齐，再加上上学期统考化学较难，很多学生对化学失去信心，这给任课教师带来难度，也是对教师极大考验。
二、教材分析
本期主要完成第二册第二章到第五章的内容学习，知识跨度大，理论多，且较难理解，因此教学任务较重。
《化学平衡》这章，是中学化学的重要理论之一，从内容上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。第二部分是化学平衡，第三部分是对前两部分知识的综合运用。通过本章的教学，不仅要帮助学生理解有关知识，更要帮助学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培养学生分析问题和解决问题的能力。
《电离平衡》这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论知识后，进一步应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。学生对该节知识理解与否直接影响到后几节教材的`学习效果。第二部分主要研究水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等知识的理解，而且还可以进一步指导高三有关电解和物质检验等有关知识的学习。
《几种重要金属》这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，第二部分着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物知识，第三部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础知识，通过本章的学习，要使学生了解我国矿产资源的现状，教育学生注意金属的回收和资源的保护，从而可持续发展。从原电池这个部分，教育学生发展清洁能源为环保做出贡献。
《烃及其衍生物》这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的知识奠定基础，同时也使学生初步了解学习有机物的一些学习方法。
三、教学措施
1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况。
2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础要使优生有事做，差生不灰心。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
总之要尽量提高全体学生学习化学的信心，使他们的成绩有所提高。
四、教学进度
章节、课时、周次
1至3周
第二章第一节化学反应速率、3
第二节化学平衡、1
第三节影响化学平衡的条件、2
第四节合成氨条件的选择、2
学生实验二、1
复习与测试、3
第一节电离平衡、2
第三章第二节水的电离和溶液的pH值、2
4至7周
第三节盐类的水解、2
第四节酸碱中和滴定、3
实验三电解质溶液、1
实验四中和滴定、1
单元复习与测试、3
第四章第一节镁和铝、2
7至12周
第二节铁及其化合物、3
第三节金属冶炼、1
第四节原电池原理及其应用、2
实验五镁铝铁的性质、1
实验六、1
金属知识小结、2
期中考试及其讲评、2
无机化学小结、1
第五章第一节甲烷、1
12至16周
第二节烷烃、2
第三节乙烯烯烃、2
第四节乙炔、2
第五节苯芳香烃、3
习题、1
第六节石油的分馏、1
单元复习及测试、4
机动、5
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇七】
玉兔奔去一路辉煌，祥龙降临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教导处“工作计划具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在20xx-20xx上学期末，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛讨论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下：
一、思想与认识
1.继续深入领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，并且上了前两章资料，后三章计划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3--《物质结构与性质》的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点研究：
①“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的.可持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自己的学习资料，仅有选修资料上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是自己感兴趣的适合自己学习的资料，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不贴合新课改的精神;
②借鉴此刻高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;
③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和本事超过中学教学的要求，可是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深入钻研。
2.认真学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，进取关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。
3.进取发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学计划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不一样程度地提高，素质不一样程度地提高。
二、方法与措施
1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，配合学校督促落实常规教学。
2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，认真分析总结，找出学生存在的问题，教学中的不足，以便及时对教学进行调整。
3.继续开展“课内比较学”活动，经过该活动，开展组内相互学习，共同探索新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。
4.积极开展团体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力量和智慧，这也是校本研究的最基本形式，应当引起我们重视。平时注意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备课后，人人有收获。
三、进度与安排
第一周：醇酚(选修5)
第二周：醛羧酸酯
第三周：有机合成
第四周：第三章归纳、整理、测试
【推荐】高二化学教学工作计划（通用）【篇八】
为了提交学们各方面的能力，为了减轻老师们的工作量，21世纪教育网特制定如下计划：xxx学年化学教研组工作计划。大家都来看看吧！
一、指导思想
坚持立足“校本”，“以人为本”，研究“能本”的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究和两个省级课题研究为突破口，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创科研型的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、中心工作
1、探索提高教育质量的途径。进一步提高我校化学教学质量，组织全体老师做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、以省电教课题《运用信息技术探究思想方法提高思维品质》和省普（职）教资助金立项课题《运用学科思维方法提高高中生思维品质的研究》的课题研究，促进全体化学教师深化理论学习，提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。
3、为促进青年教师的成长，加快青年教师的培养步伐，以老带新，结对帮扶，增进友谊，加强合作，增强化学教研组的教育教学能力。
4、加快新教材教法的研究步伐。高中化学教材开始向新教材过渡，为适应新教材的特点，全组教师要转变教学观念，积极探索教材特点和学生实际情况的`新的教学方法和教学模式。
5、做好备课的三研工作。备课组是年级化学教学的群体，是集体智慧的结晶的组织者，各备课组以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。
三、工作计划和措施
1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。
2、组织好公开课的上课、听课、评课活动，并收集好资料。
3、组织青年教师向老教师学习。
4、组织好对实习教师的实习活动的指导工作，做好实习评价。
5、以高二备课组为主体，全员参与，开展好两个省级课题的开题论证工作，落实课题研究。
6、备课组每周开展一次集体备课。
7、组织全体教师对高三献计献策。
8、组织各年级做好迎考准备工作。
9、初三教师做好新教材教法的教研总结。
10、做好段考出题、审题、考试阅卷工作。
11、各备课组写出段考、考试情况分析总结，做好教学反思工作。
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