学生双语报2019-学年高三RX版课标强化版第28期测试题答案 2020
学生双语报2019-2020学年高三RX版课标强化版第28期测试题答案为1-5 AABCB 6-10 AB... 11-15 ABCBC 16-20 BACAC. 21-25 CCDCA 26-30 DDCBA. 31-35 DBBDC 36-40 BAGDF. 41-45 DBACD 46-50 BCADC. 51-55 BADCB 56-60 ABDCA. 61-70。
该系列测试题旨在帮助学生巩固和提高英语语言技能，特别是针对高三学生的英语学习需求。通过这些题目的练习，学生不仅能够检验自己的学习成果，还能发现自身的薄弱环节，从而有针对性地进行复习和提升。
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2019-2020学年学生双语报高三RX版课标强化版第28期测试题参考答案
第28期测试题参考答案
1-5 ACBAB 6-10 CBCAA
11-15 ACABA 16-20 BCBCA
21-25 AADBD 26-30 CADBA
31-35 CBCBD 36-40 FDBGC
41-45 ADBCD 46-50 BCADC
51-55 CADBA 56-60 BDBAC
61-70 （One possible version）
61. participating 62. a
63. to raise 64. survivor
65. of 66. remotely
67. which 68. twentieth
69. wound 70. best
短文改错（One possible version）
I was very glad that I once had an opportunity ∧ studying in London last year. London is one of
of / for
the largest and most interesting city in the world. It is a place that visitors can see thousands of
cities where
things, such as museums, royal palaces or historical sites. And I soon fell in love with London for
and
their rich culture and history. I enjoy having a cup of English tea and walking along the Thames in
its enjoyed
the warm afternoons. I found that people in London were such friendly that they were always
so
willingly to help. Whenever and wherever I was in the trouble, Londoners would come to my aid.
willing 删除
The time spending in London was really an unforgettable experience for me.
spent
书面表达 （One possible version）
Dear Sir or Madam,
Learning that you’re recruiting volunteers of environmental protection, I’m writing to apply to be one of them.
The reason why I desire to join you is that global environmental pollution has become worse. As a student, I have the responsibility to protect our nature and appeal to others to do the same. I was once one of the environment-protecting volunteers of my hometown, which helped me accumulate abundant experience. Additionally, it happens that presently I have no other plans on weekends so I can concentrate on the voluntary service.
Hoping that you can give me an opportunity to join your project!
Yours,
Li Hua
第28期测试题部分答案解析
第一节
A
导语：本文是一篇应用文。作者想给妻子选一款耳机作为圣诞礼物，并介绍了在亚马逊网上销售的四款耳机。
21. A。细节理解题。根据四款耳机所提供的颜色种类可知答案。
22. A。推理判断题。Jakan耳机的单价为$80，打八五折后$68，Bose SoundSport耳机的单价为$150，打八折后$120，故可知答案。
23. D。细节理解题。根据最后一段Powerbeats Pro … delivers 15 hours … 可知，这款耳机一次充电可用15小时，故可知答案。
B
导语：本文是一篇新闻报道。文章主要介绍了TCR自行车比赛和2019年TCR自行车比赛的冠军。
24. B。细节理解题。根据第一段Fiona Kolbinger… on August 6, 2019.可知，今年的TCR自行车比赛首次由一位女选手摘得冠军。
25. D。词义猜测题。根据第三段的“Riders plan and … to rest.”和第四段的Although cyclists … to be cautious.可知，TCR比赛的参赛者有权力和自由来做出有关何时、何地休息、吃饭等的决定，不需要官方来发号施令。
26. C。细节理解题。根据第五段的The only requirement … demanding terrain.可知，TCR在路途中安排四个检测点是为了确保所有的参赛者都能接受一些相同的挑战。
27. A。推理判断题。根据最后一段的 “Fiona is a complete rider … plan, etc.”可知，他认为Kolbinger获得这次比赛的冠军是实至名归。
C
导语：本文是一篇说明文。主要介绍了对高脂肪食物会引起逐渐发胖这一现象的研究。
28. D。细节理解题。根据第一段But after mice ate fatty foods … quieted down可知，在老鼠吃了两个星期的高脂肪食物后，他们大脑对过度饮食的抑制作用减弱了，也就是说即使吃饱了他们仍旧在吃。
29. B。推理判断题。根据第三段中And in one type — glutamatergic nerve cells…及第四段these cells act like … suddenly overate可知谷氨酸能神经细胞能够防止老鼠饮食过量。
30. A。推理判断题。根据第四段But it wasn’t clear …from slim to fat.及第五段内容可知，Stuber小组做这一实验的目的是要弄清楚谷氨酸能神经在老鼠逐渐变胖中所起的作用。
31. C。主旨大意题。文章刚开始引入主题，在老鼠吃了两个星期的高脂肪食物后大脑发出“停止进食”的信号减弱了；由此展开了一系列的研究，最后证明高脂肪食物会导致过量饮食。
D
导语：本文是一篇说明文。网上餐厅数据反映了一个地方的人口数据及经济活动指标，对城市规划有重要作用。
32. B。推理判断题。根据第一段It turns out there is a lot … 可推知，作者通过找公寓的人通过餐馆来判断一个地方是否适合居住，介绍了餐馆数据的一种用途。
33. C。细节理解题。根据第二段… difficult to … could help guide city officials.可知，通过餐馆数据，城市规划人员及决策者能够更好地了解快速发展变化的城市。
34. B。推理判断题。根据第三段By matching the Dianping data … consumer consumption.部分的数据可推知，餐厅数据是一个预测一些城市指标的好方法。
35. D。观点态度题。根据第四段Ratti notes that … restaurant landscape … 可知，餐厅数据反映了城市的社会经济数据，故可知Ratti对将餐馆数据应用于城市发展抱有希望。
第二节
导语：本文是一篇说明文。文章主要介绍了选择驾校的技巧。
36. F。此空设于段尾，是文章的主旨句。本文主要从四个方面向读者说明了如何选择驾校，故可知答案。
37. D。此空设于段中，与上文存在逻辑上的递进关系，且与下文存在逻辑上的因果关系；同时，与下文相呼应。
38. B。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要说明了与教练相关的两个方面。
39. G。此空设于段中，此项中的his answers、this instructor与上文中的Meet the instructors相呼应，且与下文存在逻辑上的转折关系。
40. C。此空设于段中，与上文存在逻辑上的解释关系，上文提到“弄清楚与支付学费相关的所有事情”，此处进行解释说明。
导语：本文是一篇记叙文。作者兼职当收银员时，错拿一位妇女的钱包去还别人。由此他明白了一个道理：仅有好心未必能办好事。
41. A。根据前文I did a part-time job and worked at…可知作者在一个农贸市场做兼职工作，在秋季时，他们会举办秋收节。
42. D。根据后文After passing rows of parked cars可知，楼房后面的场地被开辟出来停放车辆。
43. B。根据后文as they were all crowded around the counter可知，这是一个忙碌的周六。
44. C。作者在农贸市场做兼职工作，因此他在收银机旁边帮助顾客打包货物。
45. D。根据后文gesturing wildly及yelled可推断，这位女顾客比较激动，突然把手伸到作者的面前。
46. B。根据后文I … the purse on the counter及said she had lost her bag可知，那位女顾客大喊说那位女士忘记了拿她的钱包。
47. C。作者在农贸市场做兼职工作，因此他愿意做一名乐于帮助他人的员工。
48. A。根据前文prevent the woman from getting caught in the big rain too long可知，作者不想让那位女士在这大雨中淋雨。于是他抓起钱包，飞快地向楼后的停车场赶去。
49. D。作者跑过一排排汽车，终于赶上了那位女士。catch up with意为“赶上”。
50. C。根据后文as if I had two heads及That’s not mine可知，作者给那位女士钱包时，她很困惑地看着作者。
51. C。根据前文“That’s not mine.”可知，钱包不是这位女士的，但她希望作者可以尽快找到失主。
52. A。根据后文find a confused-looking woman at the register可知，作者感到很惊讶，返回了商场。
53. D。作者返回商场后，发现一个满脸困惑的女士站在柜台边，想知道作者为什么试图把她的钱包给别人。
54. B。根据后文可知，那位大喊“那个女士忘记了她的钱包”并引起整个事件的妇女已经不见了踪影。
55. A。因为引起整个事件的女顾客不见了踪影，没有人替作者解释，因此作者感到非常尴尬，不知道如何向那位真正的钱包的主人道歉。
56. B。幸运的是，作者向那位女士解释了事情的原委后，她谅解了作者。
57. D。根据前文Luckily, the owner of the purse was understanding可知，那位女士接过钱包毫无怨言的离开了。
58. B。根据前文整个事件可知，作者说从这个错误他学会了在生活中要学会核查任何事情的真相，以防出什么差错。
59. A。参见上题解析。
60. C。根据前文作者错还钱包的经历可知，有时候，一个粗心但心怀好意的人未必能办好事。
语法填空
导语：本文是一篇记叙文。文章讲述了一个小男孩为癌症患者筹集善款而参加长跑的热心助人的故事。
61. participating。考查非谓语动词。现在分词作后置定语修饰runners，故填participating。
62. a。考查冠词。此处表示泛指一件特殊的外套，且被修饰词以辅音音素开头，故填a。
63. to raise。考查非谓语动词。此处不定式作目的状语，即Lambert参加赛跑的目的是为了筹集善款，故填to raise。
64. survivor。考查名词。此处由a cancer修饰，应用名词形式，意为“一个癌症幸存者”，故填survivor。
65. of。考查介词。free of charge为固定用法，意为“免费的”，故填of。
66. remotely。考查副词。此处修饰connect with their peers and take part in various classroom activities，应用副词形式，故填remotely。
67. which。考查定语从句。根据句子结构可知，此句为非限定性定语从句，先行词是The Wantagh race，且关系代词在从句中作主语，故填which。
68. twentieth。考查数词。根据语境可知，此处表示“Lambert今年参加的第20次跑步比赛”，故填twentieth。
69. wound。考查谓语动词。根据句子结构可知，此处在从句中作谓语，且整句为一般过去时，故填wound。
70. best。根据下文he once ran a race in St. Louis in 22 minutes and 19 seconds可知，这次跑步不是他跑得最好的一次，故填best。
学生双语报2019-2020学年高三RX版课标强化版第28期测试题答案
探索学习之旅，掌握关键知识点
1. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与推理判断
- 词汇与语法应用
2. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词义辨析与语境选择
- 句子结构与连贯性
3. 短文改错部分
- 语法错误识别与改正
- 句式结构调整与优化
- 文章逻辑连贯性检查
4. 书面表达部分
- 图表描述与数据分析
- 议论文写作技巧
- 书信格式与内容组织
5. 综合应用部分
- 跨学科知识整合
- 实际问题解决策略
- 创新思维与实践能力培养
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