资源与评价语文九年级上册参考答案 2019秋人教版

2019年秋资源与评价语文九年级上册人教版参考答案主要涉及了《资源与评价》单元的多个方面，包括课文内容、作者情感、写作手法等。下面将详细介绍该单元的具体内容：

1. 课文内容

- 第一单元：本单元围绕“听泉”这一主题展开，通过刘禹锡的《陋室铭》和鼎湖山的泉水声，引导学生感受自然之美。

- 第二单元：探讨了水资源的重要性及其对人类生存的影响，强调保护自然环境的必要性。

2. 作者情感

- 对自然的热爱：通过对鼎湖山泉水的描写，表达了作者对自然景观的深厚感情和对生命源泉的赞美。

- 人生感悟：在聆听泉水的过程中，作者领悟到了生命的层次和历史、生活的规律，这些感悟丰富了文本的内涵。

3. 写作手法

- 比喻：文中使用了“老人和孩子”的比喻，生动地描绘了泉水活泼流动的青春气息。

- 象征：泉水象征着生命力和活力，是自然赋予人类的宝贵财富。

4. 文化内涵

- 历史与哲学：通过泉水的声音，作者联想到历史和哲学的思考，展现了自然现象背后的深层意义。

- 生活哲理：泉水的声音激发了作者对生活哲理的联想，如陶冶情操、开拓眼界等。

5. 环境意识

- 环境保护：文章强调了保护自然环境对于人类生存的重要性，呼吁人们珍惜自然资源。

- 生态平衡：通过描述泉水的清澈与周围环境的和谐，传达了生态平衡的理念。

6. 语言风格

- 简洁明了：文章语言简练，直接点明主旨，便于读者理解和吸收。

- 情感真挚：作者的情感表达真挚而深刻，能够引起读者的共鸣。

7. 教育意义

- 启发思考：通过对泉水的描述，激发学生对自然和生命奥秘的思考。

- 培养审美：文章通过对自然美景的描绘，培养学生的审美情趣和对美的感知能力。

8. 应用价值

- 写作指导：提供了丰富的写作素材和灵感，帮助学生提高写作技巧。

- 阅读理解：通过分析文章中的关键信息和细节，加深学生对文本的理解。

此外，在了解以上内容后，以下还有一些其他建议：

- 在学习过程中，应注重对文章主旨的把握，以及作者情感和写作手法的分析。

- 尝试从不同角度解读文本，例如从历史文化、哲学思想或环境保护的角度进行思考。

- 练习写作时，可以借鉴文中的比喻和象征手法，使文章更加生动形象。

- 在阅读理解部分，注意捕捉文章中的关键信息，如时间、地点、人物等，以便更好地理解文章内容。

总的来说，2019年秋资源与评价语文九年级上册人教版参考答案涵盖了该单元的多个方面，不仅提供了详细的课文内容解析，还涉及了作者的情感、写作手法和文化内涵等多个层面。通过学习这些内容，学生不仅能够掌握知识，还能够提升自己的文学素养和审美能力。

出版社名称：黑龙江教育出版社。本书系列的其他科目的答案小编也有整理，需要核对参考的伙伴直接在搜索即可

2019年秋资源与评价语文九年级上册人教版参考答案
探索自然之美，感悟生命之韵
1. 鼎湖山听泉
- 作者通过聆听鼎湖山的泉水声，领悟到泉水的层次和历史、生活、宇宙的规律。
- 泉水声如老人和孩子的声音，表达了对山泉、对鼎湖山的由衷喜爱之情。
- 泉水活泼流动的青春气息，激发了作者对大自然的敬畏和赞美。
2. 刘禹锡《陋室铭》
- 水不在深，有龙则灵。
- 曲径通幽处,禅房花木深。
3. 寒翠桥庆云寺入夜
- 描述夜晚寒翠桥和庆云寺的宁静美景。
- 通过对自然景观的描绘，传达出人与自然和谐共处的理念。
4. 略
- 从保护自然环境就是为了人类生存、繁衍的角度来谈。
- 强调人与自然的共生关系，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境。
5. 示例
- 哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。
- 陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。
6. 我俯身听着……引我遐想。
- 泉水声如老人和孩子的声音，表达了对山泉、对鼎湖山的由衷喜爱之情。
- 泉水活泼流动的青春气息，激发了作者对大自然的敬畏和赞美。
7. 略
- 从保护自然环境就是为了人类生存、繁衍的角度来谈。
- 强调人与自然的共生关系，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境。
8. 示例
- 哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。
- 陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。
9. 我俯身听着……引我遐想。
- 泉水声如老人和孩子的声音，表达了对山泉、对鼎湖山的由衷喜爱之情。
- 泉水活泼流动的青春气息，激发了作者对大自然的敬畏和赞美。