广东省六校联盟届高三第三次联考语文试题及答案解析 2019

广东省六校联盟2019届高三第三次联考语文试题及答案解析是一份重要的教学资源，它不仅为学生提供了考试的具体内容和形式，还通过详细的答案解析帮助学生理解题目要求和答题技巧。这份资料对于参加该次联考的学生来说具有极高的参考价值。以下是对这份资料的具体分析：

1. 试题内容：广东省六校联盟2019届高三第三次联考语文试题涵盖了现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用等多个方面，旨在全面检测学生的语文综合能力。

2. 答案解析：答案解析部分详细解释了每个问题的答案依据，包括文本中的关键词句、作者的观点态度以及文章的结构逻辑等，有助于学生深入理解题目要求和答题要点。

3. 解题技巧：通过对试题的深入分析和答案解析，学生可以学习到如何快速准确地把握文章主旨、如何进行有效的信息提取和逻辑推理，这些技巧对于提高语文成绩至关重要。

4. 备考指导：这份资料还提供了针对性的备考建议，如如何合理安排复习时间、如何高效记忆重点知识等，帮助学生在备考过程中取得更好的效果。

综上所述，广东省六校联盟2019届高三第三次联考语文试题及答案解析是一份内容丰富、实用性强的教学资源。它不仅为学生提供了考试的具体内容和形式，还通过详细的答案解析帮助学生理解题目要求和答题技巧。

广东省六校联盟2019届高三第三次联考语文试题及答案解析

【答案】1. B    2. A    3. D  

4. C（“从侧面表现了新中国的面貌日新月异”，文中无此意。）    

5. 有智慧。老家街巷的地址更名数次，哥哥的地址一无所知，代写冯利用替别人代写家信时在信封上留下独特标志的方式，寻找哥哥。重亲情。代写冯六岁时哥哥被舅舅带去台湾，他一直在寻找哥哥。有耐心（坚持不懈）。代写冯干了十多年，代写的寄往台湾的信有数百封。做事有原则。每写完一封信，就忘掉内容，在写信的过程中尽可能准确地呈现出顾客的想法。谦和有礼。当有人往台湾寄信时，代写冯写信封前，都会与顾客商议，“同志，请允许我在信封背面画一个代写摊的标志。”   

6. “大头菜”是小说的线索。代写冯借“大头菜”标志寻亲，兄弟俩因大头菜得以相见。小说围绕“大头菜”行文，有利于展开故事情节，让情节前后呼应，使小说结构清晰。“大头菜”是主人公感情的载体，是兄弟联系的纽带。以“大头菜”为中心有利于突出代写冯有智慧、重亲情的形象。“大头菜”是亲情、乡情的象征。以“大头菜”为中心表达了亲情难断，故土难舍的主题思想。

7. B（原文说瓷器“成为中国人文化生活的重要部分”，并非“最为重要的一部分”；也只是比同期欧洲的贵族文化先进。）    

8. D （“只要……就能……”表述绝对化，景德镇瓷器要走向世界，不仅要外形精美，还要具有文化内涵，将自己的特色和世界潮流结合起来。）  

9. 美的表现：外观精美，接近玉的质感；接近自然的本质，极具文化内涵和文化传统；工艺独特，瓷品优质。建议：加强文化建设，让瓷器渗透到中国人生活的各个空间；拓展海外市场，增加瓷器出口；在继承传统的同时，走求变、创新和现代化之路；（或：要在瓷器质量上下功夫，更要在设计上进行变革和创新；）大打瓷器文化品牌战，打造出外观精美、具有文化内涵的，拥有独特本色而且结合世界潮流的产品；形成以瓷器和陶瓷文化为中心的产业链，让瓷器成为扶贫新利器。

10. C 11. D 12. D

13.（1）发运使杨佐打算推荐他升官，李常推荐他的朋友刘琦，杨佐赞叹说：“世间没有此种风气很久了。”

    （2）李常上疏论述因为作诗判蔡确的罪，这不是用来淳厚风俗的办法。刘 安 世 一 同  弹  劾 李 常，调 任 他 为 兵 部 尚 书。

14. C（“表达了词人对归隐生活的向往”错，“宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒”，意思是假如吴王夫差不沉醉，范氏怎么能功成而遁归五湖，以垂钩游玩来庆祝吴的灭亡呢？诗人借此表达对荒淫误国者的痛恨。）   

15. 虚以衬实。上篇“幻”字统领，“苍崖”句想象当年吴王夫差霸业有望、金屋藏娇、春风得意的情景；“箭径”句想象当年吴宫花草都被脂粉染香的盛况；“时靸”句想象西施脚穿木屐走过回廊的声响。当年吴王夫差的情形和如今的南宋王朝是多么相像，南宋已剩半壁江山，却甘心偏安一隅，沉溺于声色享乐，无疑将重蹈吴王夫差身死国灭的覆辙。这些虚写正是为了衬托现实，表达了对朝廷的忧虑。悲而能壮。下片“问苍波无语”句写作者眼见南宋衰败，回天无力，只有看着青山老去，头发变白，抒发了一种无奈和悲伤之情。“水涵空”句写放眼远望，见水天相接，空旷无依，心境也随之开阔，“连呼酒”句写呼朋唤友，上到灵岩绝顶，喝酒以解千愁。末句落笔豪迈潇洒，感情激越，声震长空，似要掩去前番之落寞和感伤。

16.(1)报君黄金台上意    提携玉龙为君死    (2) 故不积跬步    无以至千里   (3) 舞幽壑之潜蛟    泣孤舟之嫠妇 

【答案】17. C    18. B    19. D

20.【答案】“假扮”改为“假冒/冒充”；“假的”改为“虚假”；“警告”改为“提醒”；“正式”改为“正规”；“公告”改为“声明”。

21. (1) 农业数据个性化程度比较高    

  (2) 不易看到短期效益（或：短期内难以看到经济效益）   

  (3) 智慧农业发展前景良好（或：智慧农业将成为必然的发展趋势）

广东省六校联盟2019届高三第三次联考语文试题及答案解析

广东省六校联盟2019届高三第三次联考语文试题，是一次重要的考试，它不仅检验了学生们的语文知识掌握情况，也考察了他们的阅读理解、文言文翻译和作文能力。这份试卷涵盖了现代文阅读、古代诗文阅读、文言文阅读以及作文等部分，旨在全面评估学生的语文素养。

在现代文阅读部分，试题要求学生阅读并分析论述类文本，这需要学生具备较强的逻辑思维能力和批判性思考能力。例如，题目中可能包含对某个社会现象的分析或评价，要求学生能够从多个角度进行思考，并提出自己的见解。

古代诗文阅读部分则更侧重于考查学生的文言文阅读能力。这部分试题通常包括对古诗文的翻译、注释和赏析，要求学生不仅要理解文言文的基本含义，还要能够把握其背后的文化内涵和艺术特色。

文言文阅读部分则进一步考验学生的文言文阅读能力。这部分试题通常包括对文言文的翻译、注释和赏析，要求学生不仅要理解文言文的基本含义，还要能够把握其背后的文化内涵和艺术特色。

作文部分则是对学生综合运用语文知识能力的检验。考生需要根据给定的题目或材料，展开合理的想象和深入的思考，写出一篇结构完整、逻辑清晰、语言流畅的文章。

总的来说，广东省六校联盟2019届高三第三次联考语文试题，不仅是对学生语文知识的一次全面检验，也是对他们综合素质的一次重要考察。通过这样的考试，可以更好地了解学生的学习情况，为今后的教学和学习提供有益的参考。