学生双语报-2020学年高二RX版东莞专版第18期测试题参考答案 2019
学生双语报2019-2020学年高二RX版东莞专版第18期测试题参考答案为1-5 ACBBC，6-10 (One possible version) 6. Hiking boots 7. formal occasions 8. Blue 9. P. E. class. 10. Nothing. 11-15 CBBBA 16-20 DDDAB 21-25 CACDC 26-30 DGBAC。
在解答这类问题时，首先需要理解题目的具体要求和背景知识。例如，如果题目涉及历史事件或科学概念，那么相关的背景知识就显得尤为重要。其次，要仔细阅读题目，确保理解了所有的问题和要求。再次，根据题目的要求选择合适的解题策略，比如是直接计算还是进行逻辑推理等。最后，在解题过程中，注意检查答案的正确性，确保没有遗漏或错误。
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2019-2020学年学生双语报高二RX版东莞专版第18期测试题参考答案
第18期测试题参考答案
1-5 BBCBC
6-10 (One possible version)
6. Homework 7. Parents 8. education 9. state tests
10. higher achievement goals
11-15 CCBCD 16-20 ABBDA 21-25 CACBB 26-30 DEBFA
31-35 ADBCD 36-40 CAABB 41-45 CBDAD 46-50 CBDAC
51-72 (One possible version)
51. warmth 52. specific 53. had adopted 54. to
55. out 56. to predict 57. that 58. possessions
59. which 60. Having run 61. were 62. to strengthen
63. an 64. eventually 65. it 66. is made up of
67. Had my friend been 68. had she 69. it difficult
70. Glancing at the audience, he saw his mother sitting in the back.
71. It is said that they have been in touch for more than ten years.
72. If we had set off an hour early, we wouldn’t be caught in a traffic jam now.
短文改错(One possible version)
My room is always a mess and I often can’t find things. I’m not used to keep things ordered and I
keeping
never enjoy tidying up my room. Last Sunday, we finished my homework and happily rushed to
I
the kitchen to help with my father prepare dinner. Luckily, I couldn’t find my exercise book ∧
删除 Unluckily the
next morning. I was sure my exercise book was still in my room but I didn’t know exactly which it
where
was. In the end, I have to do my homework again. How terribly it was! My father told me that I
had terrible
should learned to keep my things in order. I’ve made up my mind to get rid of that bad habits.
learn habit
书面表达 (One possible version)
Notice
In order to help us know more about Chinese tea culture, one of the most famous masters in Chinese culture in our city Mr. Han will be invited to give us a lecture about tea.
The lecture will be given in the school lecture hall from 9:00 am to 11:00 am on Wednesday, during which time Mr. Han will give us an introduction of the etiquette of serving tea. With the lecture finished, he will show us how to make tea in the flesh.
If you show an interest in Chinese tea culture, do remember to be on time!
The Students’ Union
第18期测试题部分答案解析
A
导语：本文是一篇应用文，介绍了四位在民俗音乐方面很有名的歌唱家。
11. C。细节理解题。根据介绍Woody Guthrie部分的His lyrics told about all the important issues of his time可知，Woody Guthrie的音乐探讨了他所处时代的重要话题。
12. C。细节理解题。根据介绍Joni Mitchell部分的Her sweet melodies inspired numerous women to enter the folk singer/songwriter community可知，Joni Mitchell的音乐鼓舞了很多女性。
13. B。细节理解题。根据第一段的a look at some of the most influential artists who have tried their hand at American folk music以及下文对那些歌手的介绍可知，这些人都在民俗音乐方面很有影响力。
B
导语：本文是一篇记叙文，讲述了作者两次遇见名人的经历。
14. C。写作意图题。根据第一段中Meeting a famous person is almost always a shock or a surprise ... I got the chances to meet ...及后文内可知，作者是为了分享自己见名人的经历。
15. D。细节理解题。根据第二段中a huge Counting Crows concert.及The ticket qualified me to meet all the members of the band backstage可知，Counting Crows是一个乐队。
16. A。推理判断题。根据第三段中I was so excited to meet him that I couldn’t speak out a word ...及At that moment, I felt at ease ...可知，作者起初没有回答是因为太紧张了。
17. B。词义猜测题。根据第二段及第三段中作者与两位名人见面的经历可知，作者从中学到了即使有名也要保持谦虚。
C
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了孩子决定了盒装午餐的内容。
18. B。推理判断题。根据第二段Children’s role highlights their power over the packed lunch decisions.及第四段children as a decision maker.可推断，孩子是选择盒装午餐内容的决定者。
19. D。推理判断题。根据第四段Even though parents preferred ... they were unwilling to force ...可知，父母不愿强迫孩子吃学校的午餐。
20. A。细节理解题。根据第五段parents questioned whether enforcement is possible.可知，父母对盒装午餐中的零食是反对的。
21. C。文章出处题。根据全文内容可知，文章主要介绍了研究发现孩子决定了盒装午餐的内容，应该是来自科学报道。
D
导语：本文是一篇议论文，主要论述了对海洋研究的重视不够，呼吁加大对海洋的研究。
22. A。细节理解题。根据第一段... consider pouring as much or more effort into understanding our oceans.可知，作者认为对海洋研究的投入不够，需要进一步努力。
23. C。细节理解题。根据第二段 ...through
amazing underwater films that appeared on television ... I benefited from such early media exposure可知，作者是通过观看与海洋相关的电视节目学得相关知识的。
24. B。主旨大意题。根据第四段内容可知，本段主要讲述的是作者为海洋研究所做的事情。
25. B。写作意图题。根据全文内容特别是最后一段... ocean research is extremely important ...可知，作者在呼吁加大对海洋的研究。
七选五
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了几种帮助改善注意力和记忆能力的方法。
26. D。此空设于段中，承上启下。前面列举了几种记忆缺失的情况，本句说在那些时候应该怎么办？
27. E。此空设于段中，与上下文之间存在逻辑上的指代关系。This指代上句中的properly rest your mind；下句中的They指代things you enjoy。
28. B。此空设于段首，是本段的主题句。从本段内容可知，主要是围绕要有充足睡眠展开的。
29. F。此空设于段中，与下文之间存在逻辑上的因果关系。本句说情绪低落和悲伤会影响记忆力和注意力；后一句说因此要注意到自己的情绪。
30. A。此空设于段尾，与上文之间存在逻辑上的顺承关系。前面句子提出问题，本句是对前面句子的回答，并且与开头Be true to yourself相呼应。
导语：本文是一篇记叙文，讲述了作者放弃医学而从事建筑行业并最终取得成功的故事。
31. A。根据前后文以及选项可知，作者说他不知道（know）他今后从事什么职业。
32. D。help somebody out是习惯用法，意为“帮助人解决困难”，符合语境。
33. B。根据上下文，这里指作者自己和他父母（parents）作出最终决定。
34. C。由上文的帮助作者做决定和下文的规划作者的人生可知，作者的父母对他影响（influenced）很大。
35. D。作者父母的计划是让作者获得好成绩（grades），然后上医学院，毕业后当医生。
36. C。however（可是），表示语义转折，符合语境。
37. A。作者虽然上了医学院，但缺乏学医的热情（enthusiasm）。
38. A。作者父母一周给作者几次电话，对作者进行指导（instructions）。
39. B。根据To their disappointment和前文可知，此处表达作者考试不及格（failed）。
40. B。由后文的but和problem等词可知，此处表达作者认为自己虽然是个好（good）学生，但并不喜欢自己的专业。
41. C。由前文作者专业课不及格可知，此处表达他不喜欢（disliked）他的专业。
42. B。作者花了三年时间意识到：他必须退学（drop out），找出自己未来的职业。
43. D。由后文作者告诉父母自己没法当医生可知，此处表达作者要弄清楚自己未来的事业（career）。
44. A。作者给他的父母打电话（called），告诉他们他不可能当医生。
45. D。作者在退学后经过一番努力，终于（eventually）找到了自我，很乐意当一名建筑师。
46. C。作者认为如果他没有经历（experienced）考试失败，他现在就不会因成为一位知名建筑师而高兴。
47. B。由前文的happy to be an architect可知，作者现在所做的事让他很开心（pleased）。
48. D。根据常识及后文的but可知，作者先说失败是令人痛苦的（painful）。
49. A。失败是令人痛苦的，但是没有失败你就不会注意到另一扇通往成功（success）的门。
50. C。由后文的see failure as blessing in disguise可知，失败中孕育机会，即失败之后，机会就被创造（created）出来。
学生双语报2019-2020学年高二RX版东莞专版第18期测试题参考答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解部分
- 第一部分选择题
- 1-5: ACBBC
- 第二部分填空题
- 6-10: BCCAB
- 第三部分简答题
- 11-15: CBBBA
- 第四部分短文改错
- 16-20: DDDAB
- 第五部分完形填空
- 21-25: CACDC
- 第六部分阅读理解
- 26-30: DGBAC
2. 写作与语法部分
- 第一部分作文题目
- 6-10: P. E. class
- 第二部分语法填空
- 11-15: Nothing
- 第三部分应用文写作
- 16-20: Nothing
- 第四部分图表分析
- 21-25: Blue
- 第五部分议论文写作
- 26-30: Nothing
3. 词汇与短语部分
- 第一部分词汇填空
- 6-10: formal occasions
- 第二部分短语搭配
- 11-15: hiking boots
- 第三部分同义词替换
- 16-20: Blue
- 第四部分反义词替换
- 21-25: Nothing
- 第五部分固定搭配
- 26-30: Nothing
4. 听力与口语部分
- 第一部分对话理解
- 6-10: Nothing
- 第二部分短文听写
- 11-15: Nothing
- 第三部分情景对话
- 16-20: Nothing
- 第四部分演讲稿撰写
- 21-25: Nothing
- 第五部分角色扮演
- 26-30: Nothing
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