学生双语报2019-学年高二RX版课标版第30期测试题答案 2020
学生双语报2019-2020学年高二RX版课标版第30期测试题答案为CDCAB。
该问题涉及的知识点包括了词汇、语法和阅读理解等方面，旨在检测学生对语言知识的掌握程度和应用能力。通过练习，学生不仅能够巩固已学知识，还能提高解题技巧和速度。
学生双语报系列的其他年级和版本的答案小编也有整理，需要的伙伴可以直接在对应的年级搜索查看
2019-2020学年学生双语报高二RX版课标版第30期测试题答案
第30期测试题参考答案
1-5 BACBC 6-10 CAABB
11-15 ACBCC 16-20 ACCBA
21-25 CBAAD 26-30 ACCBA
31-35 CCBBD 36-40 EFCAG
41-45 BDACD 46-50 CABCC
51-55 DABAC 56-60 DBACD
61-70 (One possible version)
61. built 62. suggests
63. years 64. generally
65. to support 66. whose
67. creating 68. in
69. successful 70. but
短文改错(One possible version)
Born in a teacher family, my parents pay special attention to my educate. Before I went to
education
primary school at ∧ age of six, my mother bought a lot of novels for mine. Every night before
the me
going to bed, we would spend for one or two hours reading together. Thanks to my mother, I
删除
have developed the habit of read from an early age. I can honest say that I have benefited a lot
reading honestly
from reading. For example, reading broadens my mind and give me inspiration while I'm writing.
gives
Because of this, I am admiring by many other students in my class. Now, I start to read the
admired
classic novel so I will keep reading every day no matter how busily I'm with my homework.
and busy
书面表达 (One possible version)
Dear Eric,
Thanks a lot for your trust and the following is my plan for the coming campaign of World Oceans Day.
To begin with, we can give students a lecture to make them realize the significance of protecting the ocean and call on them to get involved in the activity. Besides, we can hold a competition concerning ocean protection, which can help students learn more about the ocean and measures to protect it. Lastly, in order to raise students' environmental protection awareness, I suggest we go to the seaside to pick up the rubbish this Sunday.
Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
第30期测试题部分答案解析
阅读理解
A
导语：本文是一篇应用文，介绍了在幼儿园教学中运用技术手段的几种方式。
21. C。推理判断题。根据第二段Each morning students can drag their own pictures ... 可推断，用交互式白板签到能让每个学生自己负责签到。
22. B。细节理解题。根据第三段 ... it's a good idea to give them a fixed format of the slideshow.可知，作者建议老师在学生第一次制作幻灯片时给他们提供一个现成的模板。
23. A。细节理解题。根据最后一段 ... provides you with an opportunity to model behavior and learning for other students.可知，拍摄关于学生的影片是为了给学生们树立一些好榜样。
B
导语：本文是一篇新闻报道，讲述了一群志愿者组成人墙解救搁浅的海豚的善举。
24. A。细节理解题。根据第一段Experts ... monitored the dolphins' activity in the past few days ... 可知，专家们一直密切关注着这些海豚的动向。
25. D。细节理解题。根据第二段 ... to guide the dolphins out of the narrow channel. They shouted and slapped the water with their hands ... 可知，志愿者们通过发出声音和动作来引导海豚。
26. A。词义猜测题。根据第二段Dolphins navigate in the water through echolocation.可知，海豚通过声波的回声来确定方位，由此可推测划线词意为“解读、理解”。
27. C。推理判断题。根据最后一段 ... did not have to use nets or any items that could stress the dolphins.可推断，救援队员们在不惊吓到海豚的情况下成功解救了海豚。
C
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了一个新鲸鱼品种被发现的过程。
28. C。细节理解题。根据第一段Japanese whalers ... called the animal karasu可知，karasu得名于日本的捕鲸人。
29. B。推理判断题。根据第二段 ... with its different dorsal fin and head shape, and darker color.可推断，这种鲸鱼独特的身体特征促使科学家意识到它可能是一种新的鲸鱼品种。
30. A。观点态度题。根据第三段so exciting to think that we're still discovering things可推断，Morin认为这一发现非常鼓舞人心。
31. C。推理判断题。根据最后一段a need for greater conservation efforts for sea animals ...可推断， Erich Hoyt认为人们应该采取有效措施去保护海洋动物。
D
导语：本文是一篇议论文，主要论述了臆断的害处、产生原因以及预防方法。
32. C。细节理解题。根据第一段 ... at a cost of parting ourselves instead of building stronger connections可知，臆断会损害我们与他人的关系。
33. B。细节理解题。根据第三段The key to ... being mindful of our thoughts可知，作者问客户那个问题的目的是帮助他们看清真相，以便排除臆断。
34. B。推理判断题。第三、四段的主要内容是认清臆断，而第四段举阿姆斯特朗的例子就是为了说明我们的臆断是怎么形成的。
35. D。主旨大意题。本文的主要内容是论述臆断的产生、危害及怎么避免臆断，因此“远离臆断”适合作为文章标题。
七选五
导语：本文是一篇夹叙夹议文，主要讲述了作者在职业中心的一段教学经历。
36. E。此空设于段中，与上一句存在解释关系。说明了作者教学经历的不可思议之处就在于作者在教学中学到的和学生们在他的课堂上学到的同样多。
37. F。此空设于段尾，是一个过渡句。根据上一句中very nervous和下一段首句I enjoyed my teaching experience ...可推断，作者后来不再焦虑，开始喜欢上课，这与此空前一句形成转折。
38. C。此空设于段中，与上一句存在指代关系。this指代前一句中In a high school class, usually not everyone concentrates on the classes. ，而根据此空后一句则进一步解释作者的学生们勤奋好学。
39. A。此空设于段首，是一个主题句。本段主要讲教学并非易事。
40. G。此空设于段中，与上一句存在递进关系。Ms Cornell对作者的帮助非常大，作者认为如果没有她的帮助，自己很难克服教学中的困难。
导语：本文是一篇新闻报道。Tyra在巡游回校的路上及时施救，救了一个被糖噎住的小男孩。
41. B。根据前面的isn't just famous以及后文提到的记者可推测，Tyra因为救人上了头条（headlines）。
42. D。根据前文中的cheerleader以及后面的a homecoming parade float可推断，事发当时Tyra和她的队友们（teammates）一起在返校节游行的彩车上。
43. A。啦啦队员们在游行彩车上向围观的人们挥手（waving）致意。
44. C。根据前文语境以及crying for help可知，这位妈妈正抱着（holding）一个幼儿在求救。
45. D。这个两岁的小男孩被糖噎住了，皮肤很快（quickly）因窒息而发紫。
46. C。根据前文的Suddenly she saw a woman ... 可知，Tyra在巡游车上发现了（spotted）这个被噎住的孩子。
47. A。根据后文中的give him the Heimlich可知，Hornback曾试着对孩子实施（perform）急救。
48. B。根据前后文语境可知，Hornback虽然想对孩子实施急救但并没有成功，本空所在句子与前一句存在转折关系，故要用however表示转折。
49. C。根据此处语境以及hasn't learned how to do it properly可推断，Hornback没能（failed）把糖弄出来。
50. C。孩子吃糖噎住是突发事件，Hornback也是偶然（happened）看向孩子的时候才发现的。
51. D。由于孩子被噎住了，所以他没有了呼吸（breathing）。
52. A。根据前面的reporter可推测，Hornback的这段话是在记者的采访（interview）中说的。
53. B。前文说到Hornback没有学过如何实施海姆立克急救法，由此可知她从来没有（never）上过相关的课。
54. A。孩子情况危急却不会急救，这让身为母亲的Hornback很自责，感觉自己很没用（useless）。
55. C。由后面的jumped off the float可推测，当时情况紧急，Hornback一开始呼救Tyra就跳下了彩车。call for help意为“呼救”。
56. D。小男孩的生命危在旦夕，Tyra跳下车，跑（ran）向那位母亲。
57. B。根据Tyra接下来的动作可知，她抓住那个孩子（child），对他实施急救。
58. A。Tyra通过使劲儿拍打小男孩的背，去除了（removed）那块卡在他喉咙里的糖。
59. C。Tyra的妈妈是个医生，她是跟她妈妈学的怎样（how）对窒息儿童进行急救。
60. D。Tyra救了Hornback的孩子，Hornback对Tyra非常感激（grateful）。
语法填空
导语：本文是一篇说明文，介绍了美国人对大户型房屋的偏爱情况。
61. built。考查非谓语动词。此处用过去分词作定语修饰houses，在句中意为“建在美国的房子”。
62. suggests。考查动词的时态。此处表示一般事实，所以用一般现在时，主语是Information，所以用单三形式。
63. years。考查名词。根据the past five可判断其后应使用名词复数。
64. generally。考查副词。此处用副词修饰动词risen。
65. to support。考查非谓语动词。此处用不定式作目的状语。
66. whose。考查非限制性定语从句。从句先行词是The Federal Housing Administration，且此处在句中表示“它的目的”，所以用whose。
67. creating。考查非谓语动词。此处用动名词作By的宾语，表示“通过……”。
68. in。考查介词。in use表示“在使用中”，此处指按揭贷款系统现在仍在使用中。
69. successful。考查形容词。修饰名词life，需要用形容词。lead a +adj.+life表示“过着……的生活”。
70. but。考查并列连词。根据语境可知，此空前后两句存在逻辑上的转折关系，所以用but连接。
学生双语报2019-2020学年高二RX版课标版第30期测试题答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解
- 文章大意
- 细节理解
- 推理判断
2. 完形填空
- 选项分析
- 语境匹配
- 语法检查
3. 词汇与语法
- 词汇应用
- 语法结构
- 句子构造
4. 短文改错
- 错误类型识别
- 正确表达修改
- 语法规则应用
5. 书面表达
- 写作技巧
- 内容组织
- 语言准确性
6. 听力理解
- 对话理解
- 信息提取
- 推理判断
7. 口语交际
- 话题准备
- 表达方式
- 互动交流
8. 综合练习
- 题型熟悉
- 策略运用
- 时间管理
声明：内容由网友分享，版权归原作者所有，如侵犯权益请联系我们修改或删除。
