学生双语报2019-学年高三RX版广东专版第32期测试题答案 2020
学生双语报2019-2020学年高三RX版广东专版第32期测试题答案是一份由教师团队编写的，旨在帮助学生复习和巩固所学知识的参考资料。
在当今全球化的教育环境中，双语能力的培养对于学生的未来发展至关重要。它不仅有助于学生更好地适应多元文化的社会，还能提高他们的语言表达和理解能力，增强跨文化交流的能力。因此，学校和教育机构越来越重视双语教育的实施。
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2019-2020学年学生双语报高三RX版广东专版第32期测试题答案
第32期测试题参考答案
1-5 DACCA 6-10 DBDDC
11-15 BDCDB 16-20 CEDGF
21-25 ADBCD 26-30 BCADC
31-35 BADBA 36-40 BDCCA
41-50 (One possible version)
41. in 42. expectation
43. were recovered 44. effective
45. fifth 46. organized
47. extremely 48. tidying
49. What 50. to improve
短文改错(One possible version)
I had learned French for one and a half year before I went to Morocco on a business trip. Before
years After
I got there, I discovered nothing wonderful. I found that most Moroccans spoke good French.
something
I often practice my French with them. As time went by, I spoke French a little well and I could
practiced better
make myself understand by the Moroccans. When I finished my work and left for the country,
understood 删除
I had become fluently in French. I am delighted to have this unforgettable experience which teach
fluent teaches
me that it’s really important to speak a foreign language in a real language environment. Hope you can learn ∧ good lesson from my experience.
a
书面表达 (One possible version)
Dear Chris,
Recently we’re both trying to learn each other’s native language. I recommend that we cooperate on it. Since communication can be of great benefit to language learning, we can try to chat in English or Chinese on a regular basis. Moreover, as you know, language is a part of culture, so it’s significant for us to learn the culture behind a language. We can work out some relevant approaches, like introducing each other’s customs and traditions. Last but not least, we can read each other’s compositions and correct the mistakes in them, which helps us use a language more properly. What do you think about it?
Looking forward to your reply!
Yours,
Li Hua
第32期测试题部分答案解析
第一节
A
导语：本文是一篇应用文。文章介绍了开放大学的免费课程Translation As A Career的相关信息。
1. D。细节理解题。根据第一段You can start the course anytime and anywhere if you have access to the Internet.可知，这是一个网络课程。
2. A。细节理解题。根据Part One部分Translation as a profession ... an overview of the skills ... 可知，在“Translation as a profession”这一节课程可了解到翻译人员需要的基本技能。
3. C。细节理解题。根据Part Two部分After studying this course, you should be able to ... 内容可知，本部分主要介绍了参加该课程后的学习成果。
B
导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者认为现在的人们太关注自我，在与别人交流时应该多倾听。
4. C。写作手法题。作者在第一段中引用了John参加聚会的例子引出了文章的话题。
5. A。推理判断题。根据第一段 ... John, was always the life of the party ... amusing people with stories.可推知，John是一个善于社交的人。
6. D。词义猜测题。划线处上文提到“人们常常想使自己成为焦点”，且根据下文the art of active listening，再结合转折关系可推知，积极聆听的艺术“被忽略”了。
7. B。主旨大意题。综合文章内容可知，作者通过John的事例及自己工作中的发现，表明了沟通中应懂得主动倾听的艺术，我们不要太关注自己而是应多倾听他人。
C
导语：本文是一篇说明文。文章介绍了将软饮料废品变成一种可以吸收二氧化碳的材料。
8. D。细节理解题。根据第二段 ... vast amounts of waste .... material that is capable of absorbing carbon dioxide可知，研究的意义在于能够将软饮料垃圾变成有用的东西。
9. D。细节理解题。根据第四段This material ... particularly skilled at trapping carbon dioxide可知，这种苏打粉末的特殊之处在于它能够有效地吸收二氧化碳。
10. C。观点态度题。根据第五段Caitlin Stieber所说的话可知，Caitlin看到了这种材料的价值所在，对它抱有希望。
11. B。推理判断题。根据末段this technique is far from ready ... to remove carbon from waste streams可推断，这项技术还处于实验研发阶段。
D
导语：本文是一篇说明文。面对多种语言都面临消失的危险，Rosetta计划及联合国教科文组织致力于保护语言的多样性。
12. D。细节理解题。根据第一段The Rosetta Project ... and that’s why the Rosetta Project is established.可知，很多土著语言濒危的形势越来越严峻，Rosetta计划成立的主要目标是保护濒危语言。
13. C。细节理解题。根据第二段He states ... the languages no longer being taught to emerging generations.可知，David Crystal认为造成很多语言濒危的原因在于语言教育方面的缺失。
14. D。推理判断题。根据第三段Patricia Ryan ... not translate every view and every term used by its local counterparts.可知，本土语言的观点以及措辞并不能完全在英语中找到对应的表达，故本土语言有着不可替代的价值。
15. B。推理判断题。根据整个文章的结构和逻辑可推知，第二、三段说明了导致这种形势的原因，第三段引用威尔士的案例说明了拯救语言的措施，再写下去的话，作者应该会提供更多的保护言语的实例。
第二节
导语：本文是一篇说明文。植物带给人们惬意，人们在家通过水培的方式便可享受这份惬意。
16. C。此空设于段中。与上文存在逻辑上的指代关系，此项中的Their colors指代indoor plants and flowers的颜色。
17. E。此空设于段中。与上文形成逻辑上的因果关系，相比传统种植方式，水培无需土壤且不会弄脏环境，因此可以在家中的任何地方进行水培。
18. D。此空设于段中，是一个过渡句。上文提问：没有土壤植物是如何获取营养？该项是对此的回答，同时与下文内容相呼应。
19. G。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要说明了不同的植物需要不同的营养物质。
20. F。此空设于段尾。与上文形成逻辑上的转折关系，水培需要的灯比一般的灯贵，但这种灯有助于植物生长。
导语：本文是一篇记叙文。作者是一名小学老师，他们班的一个学生不开口说英语。在同学们的关心和帮助下，那个学生的英语水平得到了很大的提升。
21. A。根据下文she doesn’t talk at all可知，这位学生总是保持沉默。
22. D。根据上下文可知，Jessie的母语不是英语，因此她极度地担心自己的英语讲不好。
23. B。根据下文的具体描述可知，这些学生会玩一些游戏来练习阅读和写作。
24. C。根据上下文可知，其中一个游戏涉及到从一个罐子里拿出一根冰棒，然后大声地读冰棍上的词。
25. D。根据下文he/she can get a point and eat the popsicle可知，如果谁回答正确，会得到相应的奖励。
26. B。根据上文walking around可知作者在散步时碰巧看到Jessie与几个学生一起玩游戏。
27. C。根据下文可知作者持续观察了一会儿以确保那个孩子不被其他的孩子冷落。
28. A。根据下文可知，作者很惊讶地发现Jessie与其他学生在这个游戏中有很多的互动。
29. D。根据上文pulling a popsicle out of a jar可知另一个学生挑了一根冰棒并大声朗读上面的字。
30. C。根据上下文可知，Jessie害怕说英语，因此别的学生朗读之后，她在纸上写出这个词。
31. B。根据上下文可知，那些学生自己想出了让Jessie参与游戏的办法。
32. A。根据上文可知，即使Jessie不说那个词，那些学生想出的办法也可以让她一起参与游戏。
33. D。根据上下文可知作者说在他在校的那段时间里，同学们经常会努力地想出一些办法让Jessie一起加入他们。
34. B。参看上题解析。
35. A。根据下文可知，同学们一起玩游戏时，没有人会嘲笑或者排斥Jessie。
36. B。根据上文可知，没有同学嘲笑或排斥Jessie，而总是鼓励她讲英语。
37. D。根据上下文可知，同学们自然而然地接纳了Jessie，这让作者很感动。
38. C。根据上下文可知，同学们努力找到办法让Jessie成为集体中的一员。
39. C。根据前后文可知，因为同学们一系列的举动，Jessie的脸上总是展现出愉快的笑容。
40. A。根据前后文可知，空格处表示递进，故选moreover“此外，而且”。
语法填空
导语：本文是一篇说明文。633名潜水员齐聚在Deerfield海湾捡拾海底垃圾，创造了一项新的吉尼斯纪录。
41. in。考查介词。dress sb in sth为固定用法，故填in。
42. expectation。考查名词。根据上文experts’修饰语可知，此处应为名词形式，故填expectation。
43. were recovered。考查谓语动词。that引导的定语从句缺谓语，主语1,626 pounds of trash ...与recover之间是动宾关系，且本句为一般过去时，故填were recovered。
44. effective。考查形容词。修饰名词measures应用形容词，故填effective。
45. fifth。考查序数词。此处表示“该地区第五次年度海洋大清洁”，且由the修饰，故填fifth。
46. organized。考查非谓语动词。organize和名词cleanup是被动关系，故填organized作后置定语。
47. extremely。考查副词。修饰形容词happy应用副词，故填extremely。
48. tidying。考查非谓语动词。介词in后应用动名词形式，故填tidying。
49. What。考查连词。主语从句中缺少主语，表示物，故用what引导。
50. to improve。考查非谓语动词。attempt to do sth为固定用法，故填to improve。
学生双语报2019-2020学年高三RX版广东专版第32期测试题答案
探索学习与实践相结合的高效方法
1. 理解题目要求
- 明确题目类型和考查点
- 分析题目中的关键信息
- 确定解题策略和步骤
2. 掌握基础知识
- 回顾相关学科的基本概念
- 熟悉常用公式和定理
- 理解基本理论和原理
3. 应用解题技巧
- 运用逻辑推理和分析方法
- 利用图表和数据进行辅助
- 结合实际情况进行创新思考
4. 检查答案准确性
- 对照标准答案进行核对
- 检查计算过程和结果的正确性
- 确认答案的逻辑性和完整性
5. 总结经验教训
- 分析解题过程中的不足之处
- 总结成功经验和有效做法
- 提出改进措施和建议
6. 拓展阅读与学习
- 阅读相关教材和参考书籍
- 参加学术讲座和研讨会
- 与其他同学交流学习心得
7. 定期复习与巩固
- 制定复习计划并坚持执行
- 通过做题和模拟考试检验学习效果
- 及时调整学习方法和策略
8. 培养自主学习能力
- 学会独立思考和解决问题
- 提高自我管理和时间管理能力
- 培养良好的学习习惯和态度
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