学生双语报2019-学年高二RX版浙江专版Book7第3期测试题答案 2020
学生双语报2019-2020学年高二RX版浙江专版Book7第3期测试题答案是关于英语语法和词汇的练习。
在解答此类问题时，首先需要理解题目的类型和内容。由于提供的信息中没有直接给出具体的测试题答案，因此无法直接提供确切的答案。然而，可以推断出该系列报纸可能包含多种类型的题目，包括选择题、填空题、改错题等，旨在全面检测学生的英语语言技能。
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2019-2020学年学生双语报高二RX版浙江专版Book7第3期测试题答案
Book 7第3期A版测试题参考答案
1-5 CACBC 6-10 ABBCA
11-15 CBCBC 16-20 ABCAC
21-25 CDABD 26-30 AACAD
31-35 GCEDA 36-40 CDCBA
41-45 CDCBD 46-50 ABADA
51-55 CBDAB
56-65 (One possible version)
56. to lay 57. which
58. natural 59. threats
60. with 61. pollution
62. accidentally 63. be killed
64. the 65. disappearing
应用文写作（One possible version）
Dear Fred,
Our school art festival is going to be held next Sunday and I’m writing to invite you to perform shadow play with me.
Shadow play is a traditional Chinese drama, in which players use lively figures to create the movable images and make them reflected in the white curtain through the light. To make the shadow play successful, we need to practice it in advance and I’d like to make it this weekend in our school art classroom. I believe our performance will bring much joy to them then.
Looking forward to your early reply.
Yours,
Li Hua
读后续写 (One possible version)
Paragraph 1:
When I was loading up my backpack, Mrs Sather asked me to go to her. Confused, I nodded and hurried to join her. Mrs Sather said, “I was thinking you would be perfect for Dorothy. But I was surprised you didn’t raise your hand.” Me, the lead? Was she crazy? I was terrified at the thought of standing on stage in front of all those people. I told her that I thought it seemed really hard because I was never good at talking in front of people.
Paragraph 2:
Hearing my words, Mrs Sather looked at my eyes as if seeing my inner self locked away inside. She said, “But I had you in mind for Dorothy while writing the play! If you really don’t want to, I won’t make you. It’s your choice.” My mind was spinning fast. Mrs Sather, whom I loved and admired, wanted me in this role. She believed in me. I realized it was time to throw off my shy mask and show the world who I really was. She was right and the performance was very successful. And I overcame my inner fear as well.
Book 7第3期A版测试题解析
A
导语：本文是一篇夹叙夹议文，讲述了作者从小到大对阅读爱恨交织的变化过程。
21. C。写作意图题。根据第一段内容尤其是was addicted to reading，beg my parents every night以及enjoyed reading any literature可知，作者在第一段主要想说明她小时候非常爱读书。
22. D。细节理解题。根据第二段 ... the choices become limited.和第三段This eventually led me to read less and less.可知，她十几岁时读书少是因为找不到合适的书读。
23. A。推理判断题。根据第四段 ... at a university level, the discussion was more fruitful ... I could better understand ... 可推断，是作者在大学时的阅读经历使她重新开始喜欢上阅读。
B
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了一项关于创造力的研究。
24. B。词义猜测题。根据第二段by simply measuring ... they could estimate ...可推断，划线词的意思是“估算，判断”
25. D。推理判断题。根据第三段 ... plays an important role in ... mind-wandering, imagination, and natural thinking.可推断，默认状态网络会在人们做头脑风暴时对人影响最大。
26. A。推理判断题。根据最后一段we could guess ... how creative ... 可推断，这一研究非常有助于预测人们的创造力水平。
C
导语：本文是一篇说明文，介绍了关于海豹的一项研究。科学家根据对三只海豹的跟踪和研究，发现它们可以模仿人的声音。
27. A。主旨大意题。根据第一段New research has found that ... 和found that grey seals use ... similar vocal tracts可归纳出，本段主要介绍了一项关于海豹的研究发现。
28. C。细节理解题。根据第二段The seals quickly learnt that ... the same notes, they would be rewarded with fish可知，海豹如果唱出同样的曲调，它们就会得到鱼肉作为回报。
29. A。细节理解题。根据第三段Zola had a gift for copying up to ten notes of songs可知，Zola能很好地发出播放给它的一些音乐中的声音。
30. D。观点态度题。根据最后一段Janik believes ... new methods to study speech problems可知，Janik认为这一研究发现有助于找到研究语言障碍的新方法。
七选五
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了Afdal博士关于芬兰和挪威教育差别的研究。
31. G。此空设于段中，是一个过渡句，承上启下，既承接上文所说的芬兰和挪威的学校知名度的差异，又引出下文Afdal的研究发现。
32. C。此空设于段中，与上一句存在指代关系，本句中的This指上一句所说的挪威学生多年来在理科课程学习方面表现不佳。
33. E。此空设于段尾，与上一句存在递进关系，进一步说明挪威的教育改革被部长牢牢把控。
34. D。此空设于段中，与下一句存在并列关系。本句中的they指上一句提到的representatives，本句和下一句分别说明教师代表与政府部门在芬兰教育改革中的不同职责。
35. A。此空设于段首，是本段主题句，本段内容主要围绕“芬兰的成功是否能被复制”这个问题展开。
导语：本文是一篇记叙文，讲述了针对女儿的一次偷窃行为进行是非观教育。
36. C。女儿从邻居家回来之后 (after)，手臂上的手环比出门时多了很多。
37. D。根据下文... she had so many more than what she had a few hours ago ...可知，女儿手臂上戴着的手环增加 (doubled) 了。
38. C。根据上文... her cheeks went red ...及后文作者猜到女儿偷拿手环可知，此处女儿是在说谎 (lie)。
39. B。根据such a thing指代女儿说谎可知，作者不敢相信 (believe) 女儿能做出这种事。
40. A。根据上文作者不愿相信女儿撒谎可知，作者希望事情的真相 (truth) 是手环是朋友送给女儿的礼物。
41. C。根据作者心理活动可知，作者真的希望这些手环是朋友赠送给女儿作为礼物 (presents) 的，而不是女儿偷拿的
42. D。根据body language与loud and clear 可知，女儿的肢体语言清晰地表明 (speaking) 她没有说实话。
43. C。根据语境可知，这里是说，偷窃是一种不法行为 (crime)。
44. B。作者要求女儿到邻居家向邻居解释 (explain) 她事实上到底做了什么。
45. D。作者要求女儿到邻居家登门道歉并归还 (return) 偷拿的手环。
46. A。根据下文 ... she thought I was kidding. 可推断，要求女儿登门归还物品并不像作者一开始以为的那样容易 (easy)。
47. B。根据语境可知，女儿后来意识到 (realized) 作者已经知道了真相。
48. A。根据语境可知，此时作者看到了女儿难过的 (sad) 表情。
49. D。作者看到女儿的表情，让女儿道歉并归还物品的想法险些动摇 (change)。
50. A。根据语境可知，作者不希望把女儿养育成 (raise) 一个小偷的想法更强烈。
51. C。根据后文作者的话“I’m going to call over there and make sure you did the right thing.”可知，作者最终坚持 (insisted) 了自己一开始的想法。
52. B。根据女儿的事例可知，这里是说帮助孩子纠正 (correct) 错误。
53. D。根据例子being rude to a friend in an argument. 可推断，与朋友争论时难免会对朋友粗鲁，这是无心之过 (honest mistake)。
54. A。根据与上文“无心之过”的信息对比，此处表达做错事是有意为之，即“确切地 (exactly) 知道自己正在做什么”。
55. B。根据全文作者的立场可知，纠正孩子的过错是为人父母 (parents) 的责任。
语法填空
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了濒危物种——海龟的生活习性及其面临的威胁。
56. to lay。考查非谓语动词。动词不定式在句中作目的状语。
57. which。考查定语从句。此空所在句子是一个非限制性定语从句，修饰deeper water，关系词在从句中作主语，指代物，所以用which引导。
58. natural。考查形容词。此空在句中修饰名词dangers，故用nature的形容词形式natural。
59. threats。考查名词。此空在句中作宾语，且前面有many修饰，故用名词复数形式。
60. with。考查介词。根据语境可知，这里说的是“用垃圾或化学药品污染水”，所以要用介词with表示“用……”。
61. pollution。考查名词。此空在句中作主语，且由形容词Chemical修饰，故要将pollute变为名词形式。
62. accidentally。考查副词。此空在句中修饰动词catch，故用副词accidentally。
63. be killed。考查动词的语态。此处主语Sea turtles与谓语动词kill是被动关系，所以要用被动语态。此空位于情态动词can后面，所以be动词用原形。
64. the。考查冠词。根据谓语动词is及句意“世界上海龟的数量正在减少”，此处用the number of表示“……的数量”。
65. disappearing。考查非谓语动词。此空位于介词of后面，作介词的宾语，故用现在分词。
学生双语报2019-2020学年高二RX版浙江专版Book7第3期测试题答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解部分
- 问题一文章主题与结构分析
- 问题二关键信息提取与归纳
- 问题三推理判断与结论形成
- 问题四词汇与语法应用
2. 完形填空部分
- 问题一上下文逻辑关系理解
- 问题二词义辨析与选择
- 问题三句子结构与时态判断
- 问题四语境适应性与连贯性
3. 短文改错部分
- 问题一标点符号使用错误识别
- 问题二主谓一致与时态一致性检查
- 问题三名词单复数形式正确性
- 问题四形容词副词修饰语位置调整
4. 作文写作部分
- 题目一描述性作文
- 题目二议论性作文
- 题目三说明性作文
- 题目四图表作文
5. 综合能力测试部分
- 问题一词汇量与语法知识评估
- 问题二阅读速度与理解深度测试
- 问题三听力理解与信息捕捉能力
- 问题四口语表达与交流互动技巧
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