学生双语报2019-学年高三W版天津专版第42期测试题答案 2020
学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第42期测试题答案为BACDB。
在解答这类问题时，考生需要仔细阅读题目，理解每个选项的含义和上下文的关联性。同时，注意检查答案是否与问题直接相关，避免出现逻辑错误或误解题意的情况。
学生双语报系列的其他年级和版本的答案小编也有整理，需要的伙伴可以直接在对应的年级搜索查看
2019-2020学年学生双语报高三W版天津专版第42期测试题答案
第42期测试题参考答案
1-5 ACDAA 6-10 DCABD
11-15 BBCCD 16-20 CDBAD
21-25 AACBD 26-30 ACDBC
31-35 DABCB 36-40 ADBCA
41-45 ACDDB 46-50 DCBDA
51-55 ABCDA
56-60 (One possible version)
56. He was trapped in the fence.
57. By calling the number on the sign.
58. Because they wanted to prevent the other horses getting out.
59. Recovering.
60. They are very kind and helpful because they saved the colt without expecting any reward.
书面表达 (One possible version)
Dear Mary,
I'm happy to hear from you and I'd like to go to the park with you this Sunday. Presently, it's a wonderful time to appreciate the beautiful nature as the weather is warm and various colorful flowers are opening. Besides, I think it's also a good time to enjoy reading on the grass. So I suggest taking our favorite books with us. We can read in the warm wind and communicate with each other about what we read. Since the park is not that far, I think we can go there on foot or by bike. If it's convenient for you, let's gather in front of the Yonghui Supermarket at 9 o'clock this Sunday morning.
Yours,
Li Hua
第42期测试题部分答案解析
单项填空
1. A。考查交际用语。上句因把一些咖啡洒在了桌布上而道歉，下句回答“它能洗净”，暗示空格处表示不在意，故选Never mind.不要紧。Don't mention it.不客气；No way.没门；It doesn't bother.不麻烦。
2. C。考查介词短语辨析。句意：这个组织支持（in favour of）小班制，因为它认为小班制可以使学生的表现更好。in memory of为了纪念；in place of代替；in need of需要。
3. D。考查名词辨析。句意：为了保持他的专业能力（competence），格林医生不断通过网络或其他方式来更新自己在医学方面的知识。consensus共识；component成分；compromise妥协。
4. A。考查动词辨析。句意：通过在一家出版社工作，海伦不但积累了（accumulated）不少宝贵的经验，而且对她将来的职业生涯也有了更加清晰的认识。accelerate加速；exchange交换；guarantee保证。
5. A。考查形容词辨析。句意：如今，年轻人的人生观与老一辈的不一致（consistent），因此他们之间时常会出现分歧。familiar熟悉的；permanent永恒的；relevant相关的。
6. D。考查动词短语辨析。句意：他很容易学会（picks up）新的外语，有时候甚至是无意识地，因此现在他可以用很多种不同的语言交流。break up分解；分手；look up查阅；make up组成；编造。
7. C。考查交际用语。上句谈到“我们年轻人应该尊敬长辈”，下句回答“他们通常经验丰富，富有智慧，而且为我们付出了很多”，暗示空格处表示赞同，故选I couldn't agree more.我非常同意；It sounds great.听起来不错；It's my pleasure.不客气；That's all right.没关系。
8. A。考查非谓语动词。本句的主语Henry与realise之间为主动关系，需用现在分词，再根据语境可知，realise动作发生在was determined之前，故用现在分词的完成形式作状语。
9. B。考查主谓一致以及动词的时态。large amounts of +名词作主语时，谓语动词用复数，再根据句中的today可知，时态应为现在进行时，故选are spreading。
10. D。考查定语从句。本句先行词为a big rock，空格处缺定语从句的引导词，该词在后面的定语从句中作地点状语，故需用关系副词where引导，再根据语境可知，此处意为“从……看”，故用介词from+where引导定语从句。
11. B。考查名词性从句。本句的谓语动词是is，前面的从句作本句主语，从句中is前缺主语，故用what引导主语从句。
12. B。考查状语从句。本句主句“如果可以的话请先给我们简单介绍一下这个项目”与从句“有人没有听说过它”之间为解释说明目的的关系，再根据语境可知，空格处状语的意思为“以免，以防”，故选in case。
13. C。考查情态动词。根据句中的gave up和made可知，tell动作已经发生，再根据语境可知，此处表示本来能做而未做，故用should have told。
14. C。考查倒装句。not until位于句首时，主句需用部分倒装，再根据语境可知，become动作发生在performed之后，故时态应为一般过去时，选did the song become。
15. D。考查虚拟语气。本句是一个错综时间虚拟条件句，根据从句中的had booked可知，从句与过去事实相反，再根据主句中的now可知，主句与现在事实相反，故选wouldn't be waiting。
导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者得知Monica在原生家庭的生活尽管艰难，但她还是积极面对，因而作者反思：我们要以积极的态度对待生活，不断提升自己。
16. C。根据Despite everything my broken home ... in tears可知，此处表达了Monica经历的无眠的夜晚。
17. D。根据Under your guidance ... get out of this mess once and for all可知，这些苦难都没有把Monica打倒。
18. B。根据上下文可知，在作者的指引下，Monica努力走出糟糕的生活。
19. A。根据being on her own is a priceless gift可知，Monica的努力最终使她受益。
20. D。根据from Monica, a long-time reader of mine可知，作者收到Monica的来信。
21. A。根据 ... I hold no grudges, I'm so happy to prove to myself ... 可知，Monica证明了自己，她将会用谅解的心看待自己的过去。
22. A。根据I wasn't good enough and they made me believe so once可知，Monica身边的人们总是打击Monica、使她相信自己不够优秀。
23. C。根据主句和从句的意思可知，此处表示转折关系，尽管Monica不再心存怨恨，但仍很高兴能够证明那些人错了。
24. B。根据上下文语境可知，Monica向那些说她不好的人证明了他们是错的。
25. D。根据Although Monica's circumstances ... and lead us to desperation及下文内容可知，Monica的故事引起作者的反思。
26. A。根据Although Monica's circumstances are unique to her, I bet you can ... 可知，尽管Monica的情况独一无二，但作者认为大家一定程度上可以将此与自己相关联。
27. C。根据enough to make us feel ... broken inside and lead us to desperation可知，此处表示来自家人、同龄人、社会的压力。
28. D。根据上下文语境可知，来自各方面的压力足以使我们的内心完全崩溃。
29. B。根据If we hear something bad, or we have a terrible ... like Monica's可知，此处表示向Monica那样的糟糕经历。
30. C。根据it's much easier to just stay away from ... 可知，我们倾向于逃避、不尝试突破。
31. D。根据it's much easier to just stay away from the potential ... and disappointment可知，逃避比尝试突破简单得多，这样可以使我们免于痛苦和失望。
32. A。根据Sometimes we do try again ... it didn't work out可知，有时候我们的确尝试过，但并非是全心全意地尝试。
33. B。根据We never improve ... and take the easy way out.可知，遇到困境时，我们往往会给自己找借口并止步不前。
34. C。根据It becomes a self-fulfilling prophecy ... out of this cycle可知，当我们陷入自我预言的恶性循环，我们会为自己感到难过。
35. B。根据It's time to break yourself out of this cycle, so you can ... 可知，是时候打破循环，做回自己从而取得进步。
A
导语：本文是一篇应用文。文章介绍了大英图书馆六月份将举办的四场活动。
36. A。细节理解题。由Imagine with Us中的When: 14 June可知答案。
37. D。细节理解题。由Sound and Vision中的This session, for readers with a current Reader
Pass, provides ...可知参加该活动需要携带有效的读者证。
38. B。细节理解题。由Imagine with Us和Sound and Vision中的Price: Free event及Price: Free entry可知，这两个活动均可免费参加。
39. C。推理判断题。由Old English Master Class中的Over the weekend you'll ... and later Modern English可知，通过参与该活动，你可以了解到英语语言发展的历史。
40. A。推理判断题。由Illumination Master Class中的Join famous illuminator Patricia Lovett at our one-day master class可知该人物是教授彩饰的大师，更能吸引喜欢美术的作家去参加她的课程。
B
导语：本文是一篇说明文。在当前冰川融化加速的情况下，Ice Memory Project致力于采集世界各地冰川的冰核，打造冰图书馆供未来研究之需。
41. A。篇章结构题。第一段通过Dr. Francois Burgay回忆在阿尔卑斯山开展冰川工作第一夜的情形，引出文章要说明的内容，故该段落起“引入”作用。
42. C。细节理解题。由第三段IMP works to drill deep ... the earth since the time they were formed可知，该项目是采集有关冰核的信息。
43. D。细节理解题。由第三段的Layers at the bottom of some glaciers could go back as far as 800,000 years ... 和第四段Ice cores are ... understanding our past可知，冰川底部的冰层能让我们更好地了解地球的进化发展。
44. D。推理判断题。由第四段IMP plans to collect ... Concordia Research Station及最后一段 Using the ice stored ... make new discoveries可知其中一个理由是为未来科学家提供研究资源。
45. B。写作意图题。根据最后一段The biggest problem ... higher than previously believed可知，作者意在让人们认真对待冰川融化。
C
导语：本文是一篇说明文。很多球织蜘蛛的肚皮上有黄色的条纹或斑点，一个研究表明这些黄色条纹或斑点可以吸引猎物。
46. D。细节理解题。根据第二段的Why would a predator ... look so noticeable?可知科学家们不理解球织蜘蛛突显他们黄色肚皮的原因。
47. C。细节理解题。根据第三段的They removed each female ... with a cardboard spider.可知他们制作了一些假的蜘蛛来代替一些真的蜘蛛。
48. B。推理判断题。根据第四段的the yellow-striped model ... as any other fake spider or empty web.可知他们的观察表明：黄色条纹或者斑点可以吸引猎物。
49. D。细节理解题。根据末段的Scientists don't yet know why insects are attracted to yellow on orb weaver spiders.可知科学家还不知道为什么昆虫会被这些黄色条纹或者斑点吸引。
50. A。主旨大意题。文章主要讲研究表明球织蜘蛛的肚皮上有黄色的条纹或者斑点可吸引猎物，故选该项作文章的标题最好。
D
导语：本文是一篇说明文。食物过敏是一个很普遍的问题，但很多人忽视了其重要性。
51. A。细节理解题。根据第一段的But many people still don't seem to understand their seriousness ...可知，食物过敏比人们预期的更令人担忧。
52. B。词义猜测题。根据划线单词后的“She chased me around ... to get me to have one bite,” Isaac recalls.可知，Isaac的一位亲友追着他让吃冰激凌，可见这位亲友未理会Isaac Judy的警告，故划线短语意为“在意，理会”。
53. C。推理判断题。根据第三段的But follow-through has practical considerations ... within the guidelines of what keeps them safe可知，食物过敏指导意见应该更具体和实用。
54. D。细节理解题。根据倒数第二段的They might say ... know its ingredients.和末段的内容可知她建议在必要的时候要弄清楚食物原料。
55. A。写作意图题。通读全文可知很多人忽视了食物过敏的严重性，作者号召人们重视这个问题，故可知答案。
根据您提供的关键词“学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第42期测试题答案”，可以推断出您需要的是一份关于该学年度的高三英语试题的答案。下面将提供一些建议和步骤，帮助您找到所需的答案
1. **访问官方资源**首先，您可以访问学生双语报的官方网站或相关社交媒体平台，如微信公众号、微博等，以获取最新的信息和答案。
2. **使用搜索引擎**利用搜索引擎，输入关键词“学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第42期测试题答案”，搜索结果可能会包括多个来源，包括报纸本身、在线论坛、教育网站等。
3. **检查更新内容**由于是2019-2020学年的试题，确保您查看的是最新发布的版本，因为随着时间的推移，可能会有新的试题和答案发布。
4. **参考其他年级和版本**如果找不到您需要的试题答案，可以尝试在其他年级或版本的双语报中查找，因为不同年级和版本的试题可能会有所不同。
5. **联系出版商**如果以上方法都无法满足您的需求，您可以尝试直接联系学生双语报的出版商或编辑部，询问是否有相关的试题答案可供下载或购买。
6. **利用专业资源**除了官方资源外，还可以利用专业的教育辅导资源，如在线教育平台、学习APP等，这些资源可能提供更详细的试题解析和答案。
7. **咨询老师或同学**如果您在寻找答案的过程中遇到困难，可以向老师或同学求助，他们可能知道如何获取或理解这些试题。
8. **注意版权问题**在使用任何非官方资源时，请确保遵守版权法规，避免侵犯知识产权。
总的来说，通过上述步骤，您应该能够找到所需的学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第42期测试题答案。请注意，由于时间跨度较长，部分试题可能已经过时或不再适用。因此，在使用时请务必核实其准确性和相关性。
声明：内容由网友分享，版权归原作者所有，如侵犯权益请联系我们修改或删除。
