学生双语报2019-学年高三W版天津专版第40期测试题答案 2020
学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第40期测试题答案是关于数学、物理和化学的解题过程和结果。
在解答过程中，首先需要理解题目的要求和背景知识，然后根据题目给出的条件逐步推导出正确的答案。对于复杂的问题，可能需要多次尝试和验证才能得到正确答案。
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2019-2020学年学生双语报高三W版天津专版第40期测试题答案
第40期测试题参考答案
1-5 BACAC 6-10 DABDB
11-15 CADDB 16-20 BDADC
21-25 DBCDA 26-30 CBDAB
31-35 CAABC 36-40 DBCDA
41-45 DDABA 46-50 DBCBA
51-55 DBACC
56-60 (One possible version)
56. To return to sleep after driving her daughter to a race.
57. She decided to run the race with her daughter.
58. The author was too tired / exhausted to move forward.
59. It was demanding but rewarding.
60. We should walk out of our comfort zone and try something in our life because it can greatly benefit us.
书面表达 (One possible version)
Dear friends,
You may know that people often hunt wild animals for their meat, skin or fur. There are markets where wild animals are sold, and some eaters even post videos of tasting those creatures. Scientists' research shows that hunting wildlife has bad consequences. For instance, some viruses carried by animals may spread to humans if people eat them. Besides, the ecological balance may be disrupted due to many wild animals being killed. Thus, efforts should be made to raise the public's awareness of the importance of protecting wildlife. Stricter regulations should be established to prevent illegal hunting. And each of us needs to obey the law and say no to the wildlife products.
Yours,
Li Hua
第40期测试题部分答案解析
单项填空
1. B。考查交际用语。对话大意：—爸，周天我要和一些同学去远足。—好好玩儿吧，但要注意安全！have fun，“玩儿得开心”。
2. A。考查动词时态。句意：“一些女孩子们正在排练”。说明演出还没开始，故用过去将来时。
3. C。考查非谓语动词。所填动词作定语修饰women，表被动，且被修饰的名词前有first，故用不定式的被动式to be done。
4. A。考查名词辨析。exams是评估学生语言能力的形式，故选assessment，“评估”。
5. C。考查介词短语辨析。约翰先生虽然有时候缺乏耐心，但总体上还是一位很出色的领导人。on the whole，意为“总体上”。
6. D。考查动词辨析。句意：汤姆想用他的杂志换我的小说，最后我们达成了协议。swap，意为“交换”。
7. A。考查交际用语。对话大意：—需要我来接你吗，玛丽？—不必麻烦，我可以乘地铁。Don't bother.，“不必那么麻烦”，符合语境。
8. B。考查情态动词。句意：根据这位顾客的表情看，她可能不喜欢这件T恤的颜色。
9. D。考查动词短语辨析。句意：老师告诫学生们把他说的话记下来，以免遗忘。set down意为“写下，记下”，符合语境。
10. B。考查非谓语动词。dress sb up，是固定搭配；get +done，表被动。
11. C。考查名词性从句。句意：父亲提醒女儿无论她待在哪儿，都要与他保持联系。所填连词wherever作地点状语。
12. A。考查定语从句。whom引导限制性定语从句。turn to sb for help，是固定短语。故用to whom引导从句。
13. D。考查状语从句。句意：紧张局势可能会很快缓和，因为两个国家愿意和平谈判。now that“因为”。
14. D。考查虚拟语气。句意：要不是他的照顾，去年冬天我就不会恢复得那么快。
15. B。考查强调句。强调句型：It is/was +被强调部分+that...。本句被强调部分是：not...but...部分。
导语：本文是一篇记叙文。文章讲述作者和儿子作为圣诞志愿者时碰到一位单身母亲，作者回想起自己的经历，然后帮助别人的故事。
16. B。根据上下文可知，作者是志愿帮忙。
17. D。根据上下文可知，作者和儿子志愿给当地的教堂募捐。
18. A。根据上下文可知，无论人们是否捐钱，大家都面带微笑祝作者圣诞快乐。
19. D。根据下文 I gave just a bit of money可知，作者感谢这位先生的慷慨捐款。
20. C。前后两句话的意思为转折关系，故选but连接两个分句。
21. D。根据上文It seems colder than last year可知，虽然很冷但是人们的善良仿佛让时间过得很快。
22. B。根据下文defeat及I m sorry ... 可知，这个妈妈眼睛里饱含悲伤。
23. C。根据下文I'm sorry, but I have nothing to give可知，这个妈妈没有钱可捐。
24. D。根据下文my husband asked me for a divorce及作者的经历可知，这是一段痛苦的回忆。
25. A。根据下文I'm sorry, but I have nothing to make donations.可知，作者也说过相同的话。
26. C。根据下文a sense of normality like before for my children's sake可知，作者为了孩子们，像往常一样尽力维持正常的状态。
27. B。根据上下文可知，作者去折扣店给孩子买些便宜的礼物。
28. D。根据When the elderly gentleman ... with a Merry Christmas可知，老年志愿者向作者打招呼 — 圣诞节快乐。
29. A。根据下文but he quickly recovered ...可知，老人听到作者的话，笑容消失了。
30. B。根据下文We all have something to give ... 可知，老人在更正作者的话。
31. C。根据上文when my husband asked me for a divorce及I have nothing to make donations可知，作者的丈夫提出离婚毁了一切。
32. A。根据上下文可知，并不是所有人都捐钱，有人仅仅给予一个微笑或者倾听的耳朵。
33. A。根据上下文可知，所有的微笑和倾听都是礼物。
34. B。根据上文可知，老人说即便是空空的口袋，也可以给予。
35. C。作者的思路回到现在，知道自己应该怎么做了。
A
导语：本文是一篇应用文。文章介绍了澳大利亚布里斯班城市的四个有名的餐馆。
36. D。细节理解题。根据Kingsleys Steak & Crab House部分With impressive views ... unique dining experience here.可知，该餐馆因其优美的用餐环境吸引了不少游客。
37. B。推理判断题。根据Moo Moo The Wine Bar部分Queensland's Best Steak Restaurant 2008, 和Gold Coast's Best Steak Restaurant奖项可知，该餐馆以牛排闻名。
38. C。细节理解题。根据Jellyfish Restaurant部分Our aim is ... recommend the best way to cook to its customers可知，想要学一些烹饪技术的顾客可选择该餐馆。
39. D。细节理解题。根据Tibetian Kitchen部分Tibetian Kitchen ... pieces of perfect artwork ... differs from other restaurants.可知，该餐馆与众不同之处在于菜品精致的摆盘。
40. A。细节理解题。根据第一段Located on the waterfront of the Brisbane River、第二段lakeside dining sites、第三段The beautiful views over Brisbane river及第四段With a beautiful setting on the bank of the Brisbane River可知，这四个餐馆都邻近水边。
B
导语：本文是一篇叙事类报道。杰夫·麦凯布在学校里教学生做木工，他的学生成就了很多优秀的作品；杰夫也呼吁人们要重视职业技术教育。
41. D。细节理解题。根据第一段Finally, Jeff McCabe hung up his table saw after four decades.及he ended his teaching career可知，他即将结束自己的教师生涯。
42. D。细节理解题。根据第二段He was a music lover as well as a woodworker ... built many guitars over the years可知，他将自己对音乐的喜爱和做木工相结合，制作了很多吉他。
43. A。细节理解题。根据第二段 ... returning to his alma mater where he taught for decades.及第一段开头内容可知，他在Northeast and Lincoln High School执教了40年。
44. B。推理判断题。根据第三段 ... arguing that such work helps improve students' ... all sorts of careers require.可推知，他认为职业技术教育是有益的。
45. A。主旨大意题。根据最后一段内容可知，该段主要讲述杰夫的学生在木工制作方面所取得的成就。
C
导语：本文是一篇说明文。文章介绍一种果肉在空气中难以发生氧化反应的苹果，该苹果非转基因品种，可安全食用。
46. D。推理判断题。根据第一段内容和第二段中的开头If you don't like eating brown apples ... the Opal apple.可知，第一段是为了引出Opal苹果这一话题。
47. B。细节理解题。根据第二段中的Opal apples are naturally low in PPO ... white long after you cut them.可知，Opal苹果中PPO的含量低，这使得它的果肉不易变成棕色。
48. C。推理判断题。根据第三段You may be wondering ... Opal apples are safe to eat.可知，消费者担心Opal苹果是转基因技术的结果，再结合But ... verified by the Non-GMO Project.可推知，Opal苹果果肉不会变成棕色是天然的特征，最能打消消费者的疑虑。
49. B。观点态度题。根据第四段Keith Mathews的话语可知，Keith Mathews澄清了Opal苹果果肉不会变色是其天然特征，还兼有价格优势，由此可知，Keith Mathews对Opal苹果持肯定的态度。
50. A。主旨大意题。全文主要介绍了一种名为Opal的苹果，其特点是果肉不易变成棕色并且可安全食用，故可知答案。
D
导语：本文是一篇说明文。最近美国的一项研究表明：如果告诉人们垃圾回收后用往何处将会提高回收率。
51. D。细节理解题。根据第一段Several consumer psychologists ... help increase recycling rates.可知，消费心理学家研究的目的是为了探究可回收物的转换信息与废物回收之间的联系。
52. B。推理判断题。根据第二段内容可知，当前美国废物回收的状况不太乐观。
53. A。推理判断题。根据第三段About half of those ... 80% for those who'd seen the transfor-
mational ad.及第四段They found ... recycled less than a fifth.可知，研究人员通过实验对比说明：当人们被告知回收物能够转换成什么有用的物品时回收率更高。
54. C。词义猜测题。根据上文两次实验的结果可知，当人们被告知他们的废品会变成什么后，人们更有可能、有倾向合理地回收废品。
55. C。写作意图题。根据最后一段内容，作者建议回收公司重新设计他们的标志来提高回收率，再综合全文可知，作者介绍了一个能够提升回收率的方法。
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