学生双语报2019-学年高二RX版浙江专版Book7第5期A版测试题答案 2020

学生双语报2019-2020学年高二RX版浙江专版Book7第5期A版测试题答案是学生双语报系列中的一部分，旨在帮助学生复习和巩固所学知识。

学生双语报作为一套面向中国学生的英语学习材料，其内容涵盖了从小学至高中的多个年级和科目。该系列通过提供各种形式的练习题和参考答案，帮助学生提高英语语言技能，尤其是在听力、阅读、写作和口语方面。对于学生来说，掌握这些答案不仅有助于解决学习中的疑惑，还能在考试前进行有效的复习。

学生双语报系列的其他年级和版本的答案小编也有整理，需要的伙伴可以直接在对应的年级搜索查看

2019-2020学年学生双语报高二RX版浙江专版Book7第5期A版测试题答案

1-5 BCABA           6-10 BCBAA

11-15 BABAB              16-20 BBCAA

21-25 DCADD       26-30 ABCBA

31-35 EGDBA       36-40 DBCAD

41-45 DCAAC       46-50 BDACB

51-55 DABCD

56-65 (One possible version)

56. probably          57. for

58. appreciation     59. has done

60. who                 61. The

62. be considered   63. to thank

64. thoughtful        65. sending

应用文写作（One possible version）

Dear Peter,

I’m writing to invite you to attend an experience sharing meeting about English learning.

It will be held in our school lecture hall next Friday morning. At the beginning, ten top students who have a good command of English will share their effective methods of learning English. After the sharing comes to an end, you will be expected to make a comment on what they have shared and give us some useful advice about English learning.

Looking forward to your coming.

Yours,

Li Hua

概要写作 (One possible version)

The Orkney Islands off the northern coast of Scotland, with a long history, have over 3,000 historical places. (要点1) But the rising sea levels are threatening some of the historical sites on the islands. (要点2) In addition, increasing rainfall also puts these ancient structures in danger of collapsing. (要点3) Building sea walls can be a measure to protect them, but more importantly, we should take action to prevent global warming. (要点4)

Book 7第5期A版测试题解析

阅读理解

A

导语：本文是一篇记叙文。作者小时候的经历让自己爱上摄影，他认为摄影会成为他一生热爱的东西。

21. D。推理判断题。根据第一段All of those things ... become a photographer可推断，作者是为了表明他为什么喜欢摄影。

22. C。细节理解题。根据第二段After reviewing the photo ... my eyes lit up可推断，作者很喜欢那张照片。

23. A。推理判断题。根据第三段came alive和practicing mobile photography可知，作者使用智能手机拍照后，对摄影的热情进一步加深。

B

导语：本文是一篇说明文，通过介绍Don MacMannis的音乐对儿童教育作用的研究，说明了音乐可用作教育儿童的手段。

24. D。推理判断题。由第二段 ... that help kids ... confident and managing their feelings to ... responsibility及第三段对歌曲主题的介绍可推断，这些歌有助于孩子们的情绪发展。

25. D。细节理解题。由第三段 ... nine lessons using songs and activities和第四段的provided feedback可推断，这些大学生利用歌曲和活动为孩子们上课且提供反馈。

26. A。观点态度题。由末段中的assists the progress和improve cognitive abilities可推断，MacMannis认为音乐是重要的教学工具。

C

导语：本文是一篇说明文，主要说明分享让我们感到快乐，与他人分享好消息有多重益处。

27. B。写作意图题。根据第二段Sharing in all its forms is ... happiness可推断，第一段用提问的方式引出下文分享可以带来快乐的话题。

28. C。词义猜测题。根据划线词后面的Why would I want ... 可推断，farcical的意思为“愚蠢的”。

29. B。推理判断题。根据第三段 ... often make someone feel special and cared for, and in return, make the one who said them happy可推断，分享对双方都有益。

30. A。文章标题题。文章主要说明了分享让我们快乐，分享好消息有多重益处，故“分享带来快乐”最适合作为文章标题。

七选五

导语：本文是一篇说明文，介绍了写叙事诗的一些技巧。

31. E。此空设于段中，与下句存在转折关系。很多古代叙事诗都有固定的节奏和韵律结构，但现代叙事诗的节奏却很随意甚至没有节奏。

32. G。此空设于段中，与上句存在指代关系。本句中的it指上一句提到的story，进一步说明可以选择的故事类型。

33. D。此空设于段尾，与上句存在因果关系。作者建议写诗时直接切入动作场景的描写，这样读者就会立即被带入故事的关键部分。

34. B。此空设于段中，与下句存在递进关系。本句提出从五种感官的角度进行思考，下句进一步说明五种感官指的是什么。

35. A。此空设于段首，是本段主题句。本段主要讲写较长的叙事诗时可以重复一些关键词。

完形填空

导语：本文是一篇新闻报道。哥哥排除万难，赶回家参加弟弟的高中毕业典礼，给弟弟一个大大的惊喜。

36. D。当Matthew走向校长的时候，他看到了自己的哥哥。

37. B。根据后文的flight in Germany可知，Bradley是从德国坐飞机回来的。

38. C。根据后文的shocked to see可知，Bradley没有告诉弟弟自己回家的消息，想给弟弟一个惊喜。

39. A。哥哥的出现让Matthew感到意外和惊喜，因而他很快向哥哥跑去。

40. D。根据语境可知，Matthew冲向哥哥并给他一个温暖的拥抱。

41. D。根据后文shocked to see的提示可知，Matthew没有预料到哥哥会出现。

42. C。哥哥只想给弟弟一个惊喜，老实说，哥哥想不到弟弟是这样喜出望外。

43. A。哥哥想不到弟弟的反应这么强烈。

44. A。根据上段提到的message可知，哥哥给弟弟发了信息。

45. C。听说哥哥没有办法回来参加他的毕业典礼，弟弟很难过。

46. B。根据语境可知，弟弟以为哥哥没有办法亲自到场。

47. D。根据后文的Bradley Hohn’s leave可知，哥哥早就计划与弟弟相见。

48. A。Bradley Hohn的请假得到批准，这才使得兄弟俩得以相见。

49. C。下文中提到Bradley Hohn又重新买了票，说明之前错过了预定的航班。

50. B。由前文to catch their flight可推断，为赶航班，他们应在去机场的路上。

51. D。哥哥参加弟弟的毕业典礼是瞒着弟弟进行的，因此是“秘密之旅”。

52. A。呼应上一句错过飞机的事件，哥哥决心要参加弟弟的毕业典礼，没有什么能阻止他。

53. B。近二十个家庭成员今天将会去参加毕业典礼为Matthew Hohn鼓劲加油。

54. C。呼应上一句，Matthew Hohn也要去参军了，预定两个月之后报到。

55. D。哥哥排除困难参加弟弟的毕业典礼，这是弟弟收到的最好的毕业礼物。

语法填空

导语：本文是一篇说明文，主要介绍了在什么情况下需要写感谢信。

56. probably。考查副词。此空在句中修饰情态动词should，所以用副词probably。

57. for。考查介词。根据语境可知，这里是说“多此一举总比在需要写的时候不写要好”。call for意为“需要，要求”。

58. appreciation。考查名词。此空在句中作动词show的宾语，且其前面有形容词性物主代词your修饰，故要用名词。

59. has done。考查动词的时态。根据句意可知，帮忙这个动作应该发生在感谢之前，且是已经完成的动作，所以用现在完成时。主语someone为单数，故助动词用has。

60. who。考查定语从句。通过分析句子结构可知，此空后面是一个定语从句，修饰先行词someone，关系词在从句中作主语，指代人，所以用who引导。

61. The。考查冠词。形容词最高级worst前面要用定冠词，且位于句首，故填The。

62. be considered。考查动词的语态。主语you和谓语动词consider是被动关系，故用被动语态。此空在will后面，故be动词用原形。

63. to thank。考查非谓语动词。动词不定式在句中作目的状语。

64. thoughtful。考查形容词。此空在句中作定语，修饰名词gesture，故用形容词thoughtful。

65. sending。考查非谓语动词。现在分词在句中作宾语补足语，表示yourself所处的状态。

学生双语报2019-2020学年高二RX版浙江专版Book7第5期A版测试题答案
探索学习之旅，提升双语能力
1. 听力理解
- 第一节听小对话，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，回答问题。
- 第二节通过对话理解，选择正确的词汇填空。
- 第三节根据所听内容，完成句子填空练习。

2. 阅读理解
- 阅读短文，回答相关问题。
- 分析文章结构，理解主旨大意。
- 识别关键信息，进行细节判断。

3. 语法与词汇
- 掌握常见语法规则，正确使用动词时态。
- 积累常用词汇，提高语言表达能力。
- 练习句型转换，增强语言运用灵活性。

4. 综合应用
- 结合所学知识，解决实际问题。
- 运用所学知识，进行角色扮演活动。
- 参与小组讨论，分享学习心得。

总结与展望
- 回顾本学期学习成果，总结经验教训。
- 展望未来学习目标，制定新学期计划。
- 积极参与实践活动，提升双语水平。