学生双语报2019-学年高一RX版浙江专版Book3第3期测试题答案 2020
学生双语报2019-2020学年高一RX版浙江专版Book3第3期测试题答案为CDEFB, CABCD, DBBDC, CDEFB, CDCCC, 21-25 CDCCA, 26-30 DBACD, 31-35 CDEFB, 36-40 ABCBD, 41-45 CABCD, 46-50 BABCA, 51-55 DBBDC, 56-65 (One possible version)等。
在解答这些题目时，考生需要仔细阅读题目，理解每个问题的要求，然后根据所给的选项进行选择。同时，考生也需要注意题目中的陷阱和误导信息，避免因为误解题目而选错答案。
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2019-2020学年学生双语报高一RX版浙江专版Book3第3期测试题答案
Book 3第3期测试题参考答案
1-5 CBCAA 6-10 CACCA 11-15 CCBCA 16-20 AABAA
21-25 CDBBA 26-30 DCADC 31-35 BFDAE 36-40 DCABC
41-45 DACBD 46-50 BACDC 51-55 ACDAC
56-65 （One possible version）
56. where 57. people’s
58. their 59. less
60. from 61. disappointed
62. to prepare 63. are told
64. a 65. selling
应用文写作（One possible version）
Dear Jack,
I’m glad that you are interested in drawing and I’m writing to invite you to join the Chinese painting club of our school.
There are many activities in the club, like holding an art exhibition every two weeks. In my opinion, joining the club can not only help us have a deeper understanding of traditional Chinese paintings but it can also enrich our after-class life. If you are interested in it, you can send your application to paintingclub@163.com before 5:00 pm next Friday.
Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
读后续写 （One possible version）
Paragraph 1:
Then the young man made his way to the store. He came in and asked if he could stay for a few minutes. And naturally I agreed. He told me “angels” had come out of nowhere and given him Thanksgiving dinner, then just driven off without telling him who they were or how they had known about him. He did not have any money to buy food, so the hot meal was especially meaningful. I just smiled, offered coffee and juice to go with the meal, and watched him enjoy them.
Paragraph 2:
As for my parents, they really impressed me that day. Although they were busy with their preparations for Thanksgiving, they stopped their work, packaged dinner and brought it to the man. Sometimes, we’d be willing to help others, but we just can’t leave our work. But my parents were really glad to help the young man despite the terrible weather and their work. What’s more, the young man’s heartfelt thanks made each of us feel good about our small parts in helping him.
Book 3第3期测试题部分答案解析
A
导语：本文是一篇记叙文，主要讲述了作者在飓风灾害中死里逃生的故事。
21. C。推理判断题。根据第二段Take it easy … it won’t go to be that serious …可知，作者并没有重视电视报道，所以她对Hurricane Sandy并不在意。
22. D。推理判断题。根据第三段… the power was shut down … Soon, the water rose highly … broke up the back wall.可推测，Hurricane Sandy发展迅猛且造成较大破坏。
23. B。观点态度题。根据第四段No one could help me …可知，没有人能帮助作者，所以她应该感到很无助。
B
导语： 本文是一篇说明文。麦当劳主要有直营店和加盟店两种经营模式，本文通过数据说明麦当劳从加盟店中获利更多。
24. B。推理判断题。根据第三段The franchisees are responsible for all the costs of running the restaurant while also paying McDonald’s for rent, a $45,000 franchise fee …可知，麦当劳倾向于出售经营权的原因在于花费少但获利多。
25. A。细节理解题。根据第四段We are in the real estate business … they are the greatest producer of income …可知，Harry J. Sonneborn的话表明麦当劳主要从出售特许经营权中获利。
26. D。细节理解题。根据第三段以及最后一段Being able to hand off the costs of running the restaurants is the most important for McDonald’s success.可知，麦当劳能成功是因为在经营餐馆上花费较少。
C
导语： 本文是一篇说明文。文章主要介绍了准备健康午餐的几种方法。
27. C。推理判断题。根据第二段Many kids prefer eating French fries, hamburgers and so on instead of vegetables and fruits … won’t always eat the lunch …可知，孩子们没有养成良好的饮食习惯。
28. A。词义猜测题。根据第三段下文，有了冰箱和微波炉，人们可以准备酸奶、奶酪、沙拉、鸡蛋等等，午餐的准备就很多样化了。
29. D。细节理解题。根据最后一段… having more energy throughout the day, becoming more productive …可知，健康的午餐有助于提升工作表现。
30. C。主旨大义题。根据文章大意可知，本文主要讲述了准备健康的午餐很重要。
七选五
导语：本文是一篇说明文，文章介绍了如何帮助青少年获得自信。
31. B。此空设于段尾，是过渡句。由本段青少年成长过程中遇到的问题过渡到下文如何帮助他们解决问题。
32. F。此空设于段中，与上文存在解释关系。解释上句为何要尝试夸奖青少年所完成的学习。
33. D。此空设于段中，与上文存在并列关系。进一步说明能够为自己发声的青少年还能与同伴和睦相处。
34. A。此空设于段首，是本段主题句。通读下文可知，本段主要围绕“new opportunities”展开，指出要给予青少年更多尝试的机会。
35. E。此空设于段中，与上文存在因果关系。根据上文Controlling all your teens’ choices … can’t make good decisions independently.可知，给予青少年适当的自由决定的机会很重要。
导语：本文是一篇记叙文，讲述了狗狗Midnight雪中救人的故事，作者通过本文鼓励人们收养无家可归的动物。
36. D。根据下文that over 20 people lost their lives …可知，天气非常的糟糕（terrible）。
37. C。根据语境，人们都呆在室内可推断，学校和当地的企业都关闭了（close）。
38. A。根据前文学校和企业关闭，电也停了可推断，许多航班取消（cancellation）了。
39. B。根据上下文可知，呆在室内是为了确保人们的安全（safe）。
40. C。与室外寒冷的天气相比家里是温暖的（warmth）。
41. D。根据下文Tim Curfman出去扔垃圾可推断，此处是说绝对必要的出行（trips）。
42. A。根据前后语境可知，Tim Curfman是打算（planned）把垃圾拿出去后直接回家。
43. C。分析句子可知，本句与前一句之间存在转折关系，故选However。
44. B。根据下文可知Midnight是Tim Curfman的狗。
45. D。根据下文Midnight’s ears lifted up … since he adopted her可推断，Midnight的动作与平常不一样，即很怪异（strangely）。
46. B。由上句Midnight … started looking at Curfman with an intense stare.可知，此处是说Midnight做出那样的表情（expression）。
47. A。根据下句Finally, they came to his elderly neighbor’s …可知，此处说Tim Curfman跟随（followed）Midnight。
48. C。根据下文She was … to get up on her own after taking … probably dying.可知，Tim Curfman发现Noreen正躺在（lying）雪地上。
49. D。根据后半句after taking a …， but failed.可知，Noreen应该正在挣扎着（struggling）自己站起来。
50. C。根据前后句意可知，Noreen摔倒在（take a fall）雪地上了。
51. A。根据If Noreen had been out there for longer… probably dying.以及that didn’t happen.可知，此处表示多亏了（Thanks to）Midnight，这件事才没有发生。
52. C。根据because it’s not every dog that pays attention to things like this.可推断，Tim Curfman为他的狗感到骄傲（proud）。
53. D。根据句意可知，这个感人的故事提醒了（reminds）我们在收容所有很多聪慧机敏的狗等着被收养。
54. A。根据句意可知，此处表示在收容所的狗狗们等待着加入（join）一个家庭。
55. C。根据句意可知，此处表示任何有能力和资源的人都应当被鼓励（encouraged）照顾动物或者收养一只。
语法填空
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了肯尼亚运动员由于经济衰退不得不另谋生路的现状。
56. where。考查定语从句。此处考查限制性定语从句，先行词为地点名词a place，在从句中作状语，故填where。
57. people’s。考查名词所有格。此处表示“体育运动改变了人们的生活”，故用名词所有格形式。
58. their。考查代词。此处表示“建造他们自己的房子”，故用形容词性物主代词。
59. less。考查副词比较级。根据only a few world-class runners could make millions of dollars a year可知，此处表示对比之意，意为“大部分跑步的人挣得很少”，故填little的比较级less。
60. from。考查介词。get … from …表示“从……得到……”。
61. disappointed。考查形容词。根据句意可知，此处表示运动员们很失望，故填disappointed。
62. to prepare。考查非谓语动词。此处考查It takes sb some time to do sth的用法，其中it作形式主语。
63. are told。考查动词的时态和语态。they和tell之间为动宾关系，应用被动语态。
64. a。考查冠词。此处表示找第二份工作，泛指，故用不定冠词a。
65. selling。考查非谓语动词。此处考查非谓语动词作伴随状语，they和sell之间为主动关系，故用现在分词作状语。
学生双语报2019-2020学年高一RX版浙江专版Book3第3期测试题答案
探索语言学习与应用的平衡
1. 阅读理解
- 文章大意
- 细节理解
- 推理判断
2. 完形填空
- 选项分析
- 语境理解
- 语法结构
3. 词汇运用
- 词义辨析
- 同义词替换
- 反义词使用
4. 语法知识
- 时态掌握
- 语态识别
- 句型转换
5. 写作技巧
- 开头段落
- 主体内容
- 结尾总结
6. 阅读理解
- 主旨大意
- 细节信息
- 推理判断
7. 完形填空
- 选项分析
- 语境理解
- 语法结构
8. 词汇运用
- 词义辨析
- 同义词替换
- 反义词使用
9. 语法知识
- 时态掌握
- 语态识别
- 句型转换
10. 写作技巧
- 开头段落
- 主体内容
- 结尾总结
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