学生双语报-2021学年高一RX版浙江专版Book4第5期测试题答案 2020

学生双语报2020-2021学年高一RX版浙江专版Book4第5期测试题答案为“Sadly, attractive”。

在阅读理解部分，学生需要根据文章内容回答问题。例如，对于问题“乡下老鼠想吃更好的食物，所以‘答应’了。”的正确答案是A。

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2020-2021学年学生双语报高一RX版浙江专版Book4第5期测试题答案

Book 4第5期测试题参考答案

1-5 CABAC                  6-10 BACAB

11-15 BCAAB                16-20 CCACB

21-25 CDCBC                26-30 CDADC

31-35 FDBGC                     36-40 BDACD

41-45 BCADC                46-50 BBDCB                    51-55 ABDCA

56-65 (One possible version)

56. impression                     57. which

58. followed                         59. to

60. wealthy                            61. are used

62. particularly                      63. makes

64. a/one                               65. volunteering

应用文写作(One possible version)

Dear Mr Smith,

I'm Li Hua from Class 5 Grade 2. I'm writing to apply to receive a delegation of Canadian high school student representing our school.

As the winner of our school English speech contest this year, I'm convinced that I'm capable of communicating with them fluently in English. Besides, I'm good at Canadian body language for I have ever lived for a long time with my parents there. If given the opportunity, I will make every effort to satisfy the visiting guests.

Looking forward to your reply.

Yours,

Li Hua

概要写作 (One possible version)

Nowadays electric scooters have become more and more popular in big cities. (要点1) They are fun, convenient and affordable, because of which, people are willing to choose this means of transportation. (要点2) However, with the popularity of electric scooters, head and arm injuries caused by scooter use are also increasing and there are even more serious injuries to the brain and bones. (要点3) As a result, riders are advised to wear protective equipment to protect themselves during their rides. (要点4)

Book 4第5期测试题部分答案解析

阅读理解

A

导语：本文是一篇人物介绍，介绍了俄国一位女数学家Sofia Kovalevskaya。

21. C。细节理解题。根据第一段an important Russian female mathematician, responsible for important original contributions ... the first woman ...可知，从第一段我们可以了解到Sofia的杰出成就。

22. D。细节理解题。根据第二段despite her obvious talent for maths, she could not complete her education in Russia. At that time, women there were not allowed to attend universities.可知，她发现在俄罗斯她没法被大学录取。

23. C。细节理解题。根据最后一段she had to take private lessons from Karl Weierstrass ... With the support of Weierstrass, those papers earned her a doctor's degree in maths.可知，帮助Sofia获得博士学位的是Karl Weierstrass。

B

导语：本文是一篇说明文。吸引许多游客的厄瓜多尔的圣拉斐尔瀑布从今年年初起已经变成了涓涓细流。作者介绍了可能造成瀑布消失的自然和人为原因。

24. B。细节理解题。根据第一段...a huge hole opened up, changing...和第二段the new hole has reduced ...a tiny stream.可知，在离瀑布几米远的地方，有一个巨大的洞，把水从原来的位置引开，这就是瀑布几乎消失的原因。

25. C。推理判断题。根据第二段Sadly, especially for the tour groups that annually crowded Ecuador's Cayambe Coca Park to appreciate the natural wonder...可知，之前每年都有很多游客来这里参观瀑布，故可推断，该瀑布曾是该公园的著名景点。

26. C。推理判断题。根据第三段All rivers carry sediments ...All dams trap part of the sediments...having its normal sediments可知，水坝会截留河水中的沉淀物，从而使下游河水中的含沙量减少，故可推断，河床失去了一些沉积物是这个水电站带来的坏处。

C

导语：本文是一篇说明文。研究表明，表情符号在交流中被广泛使用，导致英国人正确使用英语语言的能力正在衰退。

27. D。推理判断题。根据第二段More than ... decrease in proper language usage ... English was in a state of gradual decrease ... disrespect of the English language.可知，被调查的大多数英国人对英语语言的发展持消极态度。

28. A。细节理解题。根据第三段可知，英国人对于标点、拼写、及语法等的使用方面都出现了不同程度的错误，对于表情符号和拼写检查软件也有很多的依赖，故推知这个研究主要表明了英国人在使用语言能力方面的退化。

29. D。代词指代题。根据第四段可知，that指代上文所提到的含泪笑的表情符号成为2015年牛津字典的年度词汇这件事。

30. C。推理判断题。根据最后一段中found that emojis significantly increase the level of understanding in a message ... add a new layer of meaning. Interestingly, this only worked for positive emojis.可推知，积极的表情符号可以帮助人们更好的表达含义。

七选五

导语：本文是一篇说明文，介绍了一种旨在培养团队信任的信任摔跤练习。

31. F。此空设于段尾，与前一句内容存在递进关系。上句说信任摔跤练习能让参与者对彼此产生信任感，此句进一步说明该练习也用来培养团队精神以帮助团队达成目标。

32. D。此空设于段中，承接上文并引出下文。上文说团队成员会把要摔落的同伴围在中间，接着本句说然后会指定团队中的一个人来接住摔落的人。

33. B。此空设于段首，是本段的主旨句。本段后面的内容都是对该句摔跤练习中会出现一些风险的阐释。

34. G。此空设于段中，与前一句内容存在解释关系，进一步说明团队成员要求评价这个练习对他们的意义。

35. C。此空设于段中，与前两句内容存在因果关系。These指代上文在相对可控的环境中成员会做出预判等情况，因为上述情况，信任摔跤练习的结果可能不太可信。

完形填空

导语：本文是一篇记叙文，主要讲述了酒吧服务员误以为作者不到19岁，将她点的酒换成饮料的故事，赞扬了这位服务员高度负责的精神。

36. B。根据后文I look more like a middle school student.可知，作者长了一张相当年轻的（young）的脸。

37. D。根据此空前后两句话可知，作者很高兴与至少这样不显老之间是因果关系，故用because。

38. A。根据语境可知，作者认为长着一张娃娃脸也很好，因为这样不容易（easily）显老。

39. C。根据下文可知，作者的娃娃脸给她带来了一次意想不到的（unexpected）经历。

40. D。根据朋友说话的内容及下文They often make fun of…可知，作者的朋友们经常取笑她，但没有恶意，故一个朋友开玩笑地（jokingly）对我说。

41. B。根据语境可知，作者的朋友跟她开玩笑说，作为一个中学生，你不能加入到（join）我们成年人中来喝酒。

42. C。根据语境可知，作者对她朋友的玩笑反击道，你们这些成年人带着一个中学生来喝酒难道不应该自责（blame）吗？

43. A。根据语境可知，大家一直在和作者开玩笑，故说完后大家都笑了（laughed）。

44. D。根据语境可知，作者的朋友们经常取笑她的容貌（appearance），但没有恶意。

45. C。根据下文started talking about the film Star Wars可知，作者和她的朋友们转而开始谈论一个新的话题（topic）。

46. B。根据语境可知，当她们正在聊天（chatting）时，服务生过来送酒了。

47. B。根据下文可知，因为大家看起来都超过19岁了，所以服务生也不想麻烦（bother）去查我们的身份证件。

48. D。根据语境可知，服务生没有查证件，因为我们很明显（obvious）都超过了19岁。

49. C。根据语境可知，服务生给大家递酒杯时看到了作者，继而有所怀疑，故突然停了下来（stopped）。

50. B。根据语境可知，服务生靠近作者并仔细看着作者，就像一个警察在辨认（identifying）一个骗子。

51. A。根据语境可知，服务生要求看作者的身份证件，作者知道服务生开始怀疑（distrust）自己了。

52. B。根据下文make sure that they were the same.可知，服务生向作者要了两张证件是为了比较（compared）两张证件上面的照片和信息。

53. D。根据下文I had to drink the sweet water可知，作者的酒被服务生用饮料替换了（replaced）。

54. C。根据语境可知，作者说自己不得不喝那些甜甜的水，仿佛自己真的是个青少年（teenager）。

55. A。根据语境可知，作者和朋友们对那位服务生高度的责任（responsibility）感印象深刻，都很敬佩她。

语法填空

导语：本文是一篇说明文。介绍了芬兰人有超高的生活幸福指数，并就这一现象进行了分析。

56. impression。考查名词。根据语意可知，2020年世界幸福报告再一次证明了这个印象。故用其名词形式impression。

57. which。考查定语从句的关系代词。根据语境可知，此句为非限制性定语从句，which指代Finland，在从句中做主语。

58. followed。考查非谓语动词。此处follow和句子的主语Finland是被动关系，所以用过去分词作状语。

59. to。考查介词。固定搭配bring sth to意为“给……带来”，故填to。

60. wealthy。考查形容词。后面的countries是名词，要用形容词来修饰，故填wealthy。

61. are used。考查动词的时态和语态。根据前面的主语Responses and answers可知，谓语动词为复数，且这些问卷的回答和反馈是被用来做调查的；此处是客观地陈述一件事，故用一般现在时的被动语态。

62. particularly。考查副词。此句中需用副词来修饰形容词strong，故用particularly。

63. makes。考查谓语动词。此处表示客观事实，又因为主语是helping others，故用动词的单三形式。

64. a/one。考查冠词。根据句意可知，三分之一的芬兰人说他们过去一个月都有在公益上做志愿工作。故此处用a/one third表示三分之一的人。

65. volunteering。考查非谓语动词。spend time doing sth意为“花时间做某事”，故填volunteering。

学生双语报2020-2021学年高一RX版浙江专版Book4第5期测试题答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解
- 阅读理解部分主要考察学生对文章主旨的把握能力。
- 通过分析文章结构和逻辑关系，学生需要能够准确理解作者的观点和意图。
- 在解答这类题目时，学生应注重上下文之间的联系，以及关键词汇的提示作用。
2. 完形填空
- 完形填空要求学生根据上下文语境，选择最合适的词汇填入空白处。
- 学生需要具备扎实的语法知识和丰富的词汇量，以便正确判断每个选项的适用性。
- 在完成填空题时，注意保持句子的连贯性和通顺性是关键。
3. 短文改错
- 短文改错主要考查学生对英语语法规则的掌握程度。
- 学生需要仔细阅读短文，找出其中的错误并进行改正。
- 在修改过程中，注意不要改变原句的意思和结构，确保答案的准确性。
4. 书面表达
- 书面表达部分要求学生能够用英语进行流畅的书面表达。
- 学生需要具备良好的书写习惯和规范的语法结构。
- 在写作过程中，注意使用恰当的连接词和过渡句来使文章更加连贯。
5. 词汇与短语
- 词汇与短语部分主要考察学生对英语常用词汇和短语的掌握情况。
- 学生需要熟悉各种词性和用法，以便正确运用到不同的语境中。
- 在记忆词汇时，可以通过制作单词卡片、背诵例句等方式来加深记忆效果。
6. 语法知识
- 语法知识部分主要考查学生对英语语法规则的理解和应用能力。
- 学生需要掌握常见的语法结构，如时态、语态、虚拟语气等。
- 在解答语法题目时，注意遵循正确的语法规则，避免出现错误或混淆的情况。
7. 阅读理解技巧
- 阅读理解技巧部分主要教授学生如何快速有效地获取文章信息。
- 学生需要学会识别文章的主题和结构，以及寻找关键信息的方法。
- 在阅读过程中，注意培养自己的批判性思维能力，对文章内容进行分析和评价。
8. 完形填空策略
- 完形填空策略部分主要指导学生如何高效地完成这一题型。
- 学生需要掌握一些常用的解题技巧和方法，如排除法、代入法等。
- 在解答完形填空题时，注意保持整体的连贯性和逻辑性，避免孤立地看待单个空格。
9. 短文改错方法
- 短文改错方法部分主要教授学生如何识别和纠正文章中的错误。
- 学生需要了解常见的语法错误类型，并掌握相应的修改技巧。
- 在修改过程中，注意保持句子的原意不变，确保答案的准确性和合理性。
10. 书面表达模板
- 书面表达模板部分主要提供一些常用的英语写作模板和范文。
- 学生可以通过学习和模仿这些模板和范文来提高自己的写作水平。
- 在写作过程中，注意灵活运用所学的模板和范文，发挥自己的创造力和想象力。