学生双语报2019-学年高一W版天津专版第40期测试题答案 2020

学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第40期测试题答案，是一份重要的学习资料。这份答案涵盖了该学年的高一英语科目的测试题目及其解答，对于正在准备相关考试的学生来说，具有极高的参考价值。下面将详细介绍这份答案的内容和特点：

1. 内容概述

- 覆盖范围：答案涵盖了高一英语科目的多个重要知识点，包括词汇、语法、阅读理解等。

- 题型分类：答案按照题型进行了详细的分类，如选择题、填空题、改错题等，方便学生根据自己的薄弱环节进行针对性复习。

2. 详细解析

- 词汇解释：对于涉及的生词，答案提供了准确的英文释义和例句，帮助学生加深对单词的理解。

- 语法点讲解：对于语法部分，答案不仅给出了正确答案，还详细解释了每个选项的用法和区别，使学生能够掌握正确的语法知识。

3. 解题技巧

- 答题策略：答案中包含了一些解题技巧和方法，如如何快速定位问题关键词、如何排除错误选项等，这些技巧对于提高学生的解题速度和准确率非常有帮助。

- 常见误区：答案中还指出了一些常见的错误思路和陷阱，帮助学生避免在考试中犯同样的错误。

4. 练习建议

- 自我检测：答案提供了一些练习题，供学生自我检测，检验自己的学习效果。

- 时间管理：答案中还介绍了一些时间管理的技巧，帮助学生在考试中合理分配时间，确保每道题目都能得到充分的思考。

5. 适用人群

- 适合对象：这份答案适用于所有需要参加高一英语科目考试的学生，无论是即将面临高考的学生，还是正在准备其他英语考试的学生。

- 辅助工具：对于英语基础较弱的学生，这份答案可以作为一本很好的辅助教材，帮助他们提高英语水平。

6. 获取方式

- 购买途径：如果条件允许，可以直接购买纸质版的答案，以便随时查阅。

- 电子版获取：也可以通过网络搜索或购买电子版，方便随时随地学习和复习。

7. 注意事项

- 更新信息：由于教育政策和考试大纲可能会有所变化，建议定期查看最新的答案版本，以确保信息的时效性。

- 个人化调整：虽然答案提供了全面的知识点覆盖，但学生应根据自己的实际情况进行个性化的复习和练习。

总的来说，学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第40期测试题答案为学生提供了一个全面、详细的学习材料，有助于学生巩固所学知识，提高英语水平。通过这份答案的学习，学生可以更好地准备高一英语科目的考试，为自己的学业发展打下坚实的基础。

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2019-2020学年学生双语报高一W版天津专版第40期测试题答案

第40期测试题参考答案

1-5 DADBC             6-10 DBABA

11-15 CCADC            16-20 BBCBA

21-25 CDACD         26-30 ACBDA

31-35 CDBDC          36-40 DAABD

41-45 CDCDA            46-50 CCBCB            51-55 DCBAC

56-60 (One possible version)

56. It aimed to raise money for NHS healthcare workers.

57. They were in support of it greatly.

58. He will continue his walking challenge to raise money.

59. He is positive that people will win the fight against COVID-19.

60. When humans are faced with some terrible challenges, we should unite together to overcome them.

书面表达(One possible version)

Dear Chris，

Thanks for your concern about my school lessons. Actually, I'm getting on well with my lessons though I can't go to school to attend classes.

Hundreds of online course platforms are available in our country, most of which offer free online classes to us students. In addition, with textbooks differing from region to region, almost every region has taken its own measures to satisfy the students' needs. School classes have been suspended, but learning is continuing.

I hope COVID-19 will be defeated as soon as possible. Do protect yourself during the COVID-19 outbreak.

Yours sincerely,

Li Jin

听力练习参考答案

1-5 ABCAC                     6-10 CBBCC

11-15 BCBAC                 16-20 BACAA

第40期测试题部分答案解析

单项填空

1. D。考查交际用语。上句说认为关于旅行最好的事是可能会遇到给你留下深刻印象的人，根据下句的I have really met some interesting and great people可知，空格处是赞成对方说的，所以选that's true，说得对。it's hard to say这很难说；I have no idea 我不知道；I'm afraid not 恐怕不是。

2. A。考查动词辨析。inform 通知；intoxicate 使兴奋，使陶醉；probe调查，探究；entertain使快乐。

3. D。考查名词辨析。interaction交流；companionship 友谊；cooperation合作；rejection拒绝。

4. B。考查形容词辨析。complicated复杂的；permanent 永恒的，持久的；remarkable非凡的，不同寻常的；essential必不可少的。

5. C。考查动词短语辨析。hurry away 迅速离开；go wild 发疯；set out to do 开始做……；fall behind落后。

6. D。考查介词短语辨析。on purpose 故意地；on time准时；in relief 如释重负地；in pain痛苦地。

7. B。考查交际用语。上句说“我不能参加今晚的聚会了”，根据下句的“你昨天说你要陪我去的”暗示空格处很惊讶，所以选How come，意为“为什么呢”。Who cares谁在意呢；So what那又怎样；Pardon请再说一遍。

8. A。考查非谓语动词。此处动名词作主语，句意为“俘获小偷在最开始似乎很难”，所以选Seizing。

9. B。考查状语从句。根据语境可知，此句是一个由unless引导的条件状语从句，意为“除非”。if引导条件状语从句，意为“如果”；once引导时间状语从句，意为“一旦”；since引导时间状语从句，意为“自从”。

10. A。考查定语从句。根据语境可知，此处缺非限制性定语从句的关系词，devotion与先行词teachers之间是所属关系，所以用without whose引导。

11. C。考查非谓语动词。mean to do sth意为“打算做某事”；mean doing sth意为“意味着做某事”，根据语境可知，选to cheat，意为“我没有打算欺骗你”。

12. C。考查名词性从句。根据语境可知，空格处缺表语从句的引导词，that指代的是William came across Jane in Xi'an，它是空格内容的原因，所以选why。

13. A。考查情态动词。could have done 本来能够做……而没有做；may have done 或许已经做过某事；need have done 本来需要做某事而没有做；should have done本来应该做某事而没有做。

14. D。考查动词的时态和语态。elect与Mr Smith之间是动宾关系，所以用被动语态，又因为elect发生在expressed之前，故用过去完成时，所以选had been elected。

15. C。考查倒装句。nor是否定副词，位于句首，句子需用部分倒装，再根据句中的didn't pay可知，用一般过去时，所以选did they expect。

完形填空

导语：本文是一篇记叙文。讲述了一位老师通过温水煮青蛙的实验告诫学生们不能安于现状。

16. B。根据语境可知，这位老师想让他的学生知道沉溺在舒适区的危害（danger）。

17. B.。根据语境可知，带着（With）让学生走出舒适区的想法，他为学生们做了一个实验。

18. C。根据上下文可知，带着让学生走出舒适区的想法，他给学生做了温水煮青蛙的实验（experiment）。

19. B。根据语境可知，学生们都充满好奇地（curiously）看着这个实验。

20. A。根据语境可知，虽然（Though）容器中的水温逐渐升高，青蛙还是忍受住了高温，继续在水里游动。

21. C。根据上文the temperature started ... kept increasing ...可知，随着水温越来越高，青蛙开始不能忍受（bearing）这种环境。

22. D。根据语境可知，当青蛙认为自己很难待在（stay）水里时，它决定离开这个地方。

23. A。根据... it failed to do it.可知，很不幸（Unfortunately）,青蛙没有逃离盛水的容器。

24. C。之所以没逃出去是因为青蛙浪费（wasted）了所有的力气去抵抗不断升高的水温。

25. D。根据下文the frog's death可知，最后青蛙在水里丢掉（lost）了自己的生命。

26. A。根据Some students thought ... that led to its death.可知，老师询问学生青蛙死亡的原因（reason）是什么。

27. C。根据语境可知，这位老师听了（listened to）学生们的回答，然后告诉他们到底是什么导致了青蛙的死亡。

28. B。当青蛙有充足的（full）力气时，它选择了待在温度不断升高的水里。

29. D。根据语意可知，当青蛙想要逃离（escape from）这个地方时，它的力气已经用尽了。

30. A。所以导致青蛙死亡的原因是它做了错误的决定（decisions）。

31. C。根据语境可知，这位老师鼓励（encouraged）他的学生走出自己的舒适区。

32. D。这位老师说，人总是容易满足（satisfied）于现状。

33. B。根据下文... we take action to come out of it ... it's too late by then.可知，当我们周围的环境已经变糟（terrible）时，我们再想改变却为时已晚。

34. D。为了体验更精彩，更有意义（meaningful）的人生，我们应该战胜懒惰。

35. C。根据语境可知，我们应该改变态度（attitude），战胜懒惰。

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文，主要介绍了华盛顿特区一些适合小孩子去的博物馆。

36. D。细节理解题。根据National Museum of Natural History部分The Discovery Room ... teeth of different animals可知，在这里你可以了解动物的身体部位。

37. A。细节理解题。根据National Air and Space Museum部分the Steven F. Udvar-Hazy Center ... explore the planes and spaceships可知，这里会吸引对太空感兴趣的人群。

38. A。推理判断题。根据National Museum of American History部分Be sure to check out the Spark Lab, a hands-on science and invention center可推知，如果想了解更多美国的科技发展，可以去the Spark Lab。

39. B。细节理解题。根据National Museum of the American Indian部分...the diversity, history, culture, and contributions of tribes...可知，如果你想了解美洲原住民的生活方式，可以拨打 202-392-2238。

40. D。推理判断题。根据第一段Do you want to take your kids to a museum in Washington D.C.?以及下文介绍的那些博物馆的内容可知，这些博物馆的共同点是都适合小孩子去。

B

导语：本文是一篇记叙文，主要讲述了在童年时期得到过无数好心人帮助的Farmer收养孩子的经历。

41. C。细节理解题。根据第一段... with the help of the whole village ... brought him up.可知，Farmer在童年时期遇到了很多善良的人。

42. D。细节理解题。文章第二段... his story ... moved deeply ... got his first case.可知，Farmer的个人经历帮助他得到了收养孩子的机会。

43. C。推理判断题。根据第三段He asked ... get a little brother ... Jaxon mentioned the matter a second time, Xavier...可推知，Farmer收养第三个孩子的初衷是为了让二儿子Jaxon开心。

44. D。细节理解题。根据第四段It's an emotional journey ... doing what's best for the children...可推知，Farmer认为收养孩子意味着爱与责任。

45. A。推理判断题。根据文章可知，Farmer受个人经历的驱使收养了三个孩子，并为他们创造了很好的生活，这说明他是一个善良且有奉献精神的人。

C

导语：本文是一篇说明文，西班牙的一些渔民获得了一些经济上的补助，以鼓励他们帮助清理海洋中的塑料垃圾。

46. C。推理判断题。根据第二段... the plastics ... makes nets not function properly...可知，Martin最担心的莫过于这些塑料垃圾会弄坏他的渔网，导致无法正常工作。

47. C。细节理解题。根据第三段...We are hopeful ... have it extended to other areas...可知，Sergi Tudela的计划是如果当前的海洋清理项目比较成功的话，他打算将此项目拓展到更多的地方。

48. B。细节理解题。根据第四段... the amount of plastic wastes ... grown by 65 percent ...可知，政府报告表明西班牙当地海洋中的垃圾增长很快。

49. C。推理判断题。根据第五段... We had no consciousness... have become very aware ...可推知，Martin所在的捕鱼社区在处理海洋塑料垃圾的问题上已经做出了积极的改变。

50. B。文章标题题。根据文章内容可知，本文主要是讲西班牙的一些渔民获得资金支持来清理海洋中的塑料垃圾。

D

导语：本文是一篇说明文。Exmoor国家公园是英国一座美丽的公园。在本文中，作者向我们介绍了公园的一些基本情况。

51. D。细节理解题。根据第一段... ensure that every visitor has the experience of a lifetime ...可知，这个公园给游客提供了难忘的经历。

52. C。推理判断题。根据第二段的陈述，我们可以看出，公园的小径地处悬崖之上，路边没有栅栏可供游客把扶。由此可推断，公园里的这些小路是非常危险的。

53. B。推理判断题。根据第三段...find suitable accommodations和第四段Some national parks only provide ... an endless stream of different hotels...可推断，这个公园的住宿种类繁多，不管游客来公园进行何种形式的旅行，都可以找到合适的住宿。

54. A。词义猜测题。根据第四段The keepers make a significant effort, but we can all do our part ...throw rubbish carelessly.可知，公园的管理员（在保持公园整洁方面）付出了许多努力，我们也要尽自己的一份力量来保持公园的整洁。

55. C。写作意图题。通读全文我们可以看出，本文主要介绍了Exmoor国家公园的一些情况。因此，作者写本文的目的是要向读者介绍这个公园。

学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第40期测试题答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
2. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
3. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
4. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式
5. 语法填空部分
- 动词时态与语态
- 名词短语与从句
- 冠词与介词用法
6. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
7. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
8. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
9. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式
10. 语法填空部分
- 动词时态与语态
- 名词短语与从句
- 冠词与介词用法
11. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
12. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
13. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
14. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式
15. 语法填空部分
- 动词时态与语态
- 名词短语与从句
- 冠词与介词用法
16. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
17. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
18. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
19. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式
20. 语法填空部分
- 动词时态与语态
- 名词短语与从句
- 冠词与介词用法
21. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
22. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
23. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
24. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式
25. 语法填空部分
- 动词时态与语态
- 名词短语与从句
- 冠词与介词用法
26. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
27. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
28. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
29. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式
30. 语法填空部分
- 动词时态与语态
- 名词短语与从句
- 冠词与介词用法
31. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
32. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
33. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
34. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式
35. 语法填空部分
- 动词时态与语态
- 名词短语与从句
- 冠词与介词用法
36. 阅读理解部分
- 文章大意与主旨
- 细节理解与分析
- 推理判断与结论
37. 完形填空部分
- 上下文逻辑关系
- 词汇意义与搭配
- 语法结构与时态
38. 短文改错部分
- 标点符号使用
- 名词单复数形式
- 形容词副词比较级
39. 书面表达部分
- 描述性写作技巧
- 议论性写作要点
- 应用文写作格式