学生双语报2019-学年高一W版天津专版第44期测试题答案 2020

学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第44期测试题答案是关于高中英语学习的内容。

在当今全球化迅速发展的背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于高中生而言，掌握扎实的英语基础和良好的听说读写能力是走向未来的关键。因此，提供准确的答案不仅可以帮助学生及时了解自己的学习状况，还能激发他们对英语学习的兴趣和热情。

学生双语报系列的其他年级和版本的答案小编也有整理，需要的伙伴可以直接在对应的年级搜索查看

2019-2020学年学生双语报高一W版天津专版第44期测试题答案

第44期测试题参考答案

1-5 BBADC           6-10 CDDAD

11-15 BCAAC           16-20 ACBDC

21-25 ADACB          26-30 CADBA

31-35 CBACD           36-40 DADCB

41-45 CABBD           46-50 BDCDD          51-55 BDCBD

56-60 (One possible version)

56. She felt joyful and curious.

57. The author's family put off celebrating Christmas.

58. Her dad couldn't come home during Christmas.

59. They helped decorate the home and prepare a Christmas meal.

60. I think we need to prepare for and celebrate the important holidays with people we cherish and love.

书面表达(One possible version)

Dear Mr Smith,

I'm Li Jin, an overseas student from China. I'm writing to suggest a special performance on traditional Chinese culture during the coming “Campus Culture Week”.

Many students in our school are fond of traditional Chinese culture, which makes it necessary to give such a special performance. As for the programmes, we can play traditional Chinese musical instruments and some Chinese classical music pieces. I believe all of us will enjoy this special performance and it will help more students better understand Chinese culture. Additionally, I'd like to apply to be the host of this performance.

Thanks for your consideration.

Yours,

Li Jin

听力练习参考答案

1-5 BCCAC       6-10 BCBBA

11-15 BAAAB          16-20 BABAA

第44期测试题部分答案解析

单项填空

1. B。考查交际用语。上句道歉，根据下句的“反正我也忘记了”可知，空格处是不要紧，没关系，所以选Forget it。It's a pity真遗憾；It depends视情况而定；You're welcome不客气。

2. B。考查名词辨析。preference优先（权）；qualification资格；characteristic特征，特性；trend趋势。

3. A。考查动词辨析。generate产生；emit散发；detect发现，察觉；disturb干扰，扰乱。

4. D。考查形容词辨析。abstract抽象的；genuine真正的；distant遥远的；delicate脆弱的。

5. C。考查介词短语辨析。under construction正在建设；on display展出；under threat受到威胁；in question被怀疑。

6. C。考查动词短语辨析。turn down拒绝；drive away赶走；bring out使显现出；probe into探究。

7. D。考查交际用语。上句说自己决定参加赛跑，但是怕会做的不够好，根据下句的“你不试永远不知道自己能做什么”可知，鼓励对方参加，所以选Go for it，意为“加油”。Enjoy yourself请自便；Take your time别着急；Sounds great听起来不错。

8. D。考查非谓语动词。在此句中，It是形式主语，真正的主语是动名词，且此处blame的动作与谓语动词之间没有先后顺序，所以选blaming。

9. A。考查状语从句。根据语境可知，此处Even though引导让步状语从句，意为“即使”。In case引导目的状语从句，意为“以防”；Unless引导条件状语从句，意为“除非”；Since引导原因状语从句，意为“由于”。

10. D。考查定语从句。根据语境可知，此处非限制性定语从句缺关系词。关系词指代the top of the mountain，且在从句中作地点状语，所以用where引导。

11. B。考查名词性从句。根据语境可知，此处缺名词性从句引导词，从句内容为陈述句，且从句中不缺成分，所以用that引导。

12. C。考查非谓语动词。remain是系动词，且hide和These sculptures之间是动宾关系，且此处不表将来，所以用过去分词，选hidden。

13. A。考查情态动词。根据后半句的Shirley对书中的主要情节一无所知可推测，空格处表示不可能读过那本书，所以选can't have read。needn't have done本不必做某事而做了；must have done肯定做了某事；should have done本该做某事而没做。

14. A。考查动词的时态。根据句中的since“自从……以来”可知，谓语动词需用现在完成时或现在完成进行时。再根据语境可知，这个动作还有可能会持续下去，所以选has been declining。

15. C。考查强调句型。根据语境可知，此处是一个强调句，且被强调的内容是句子的状语“not until Jane was taken in by her uncle at the age of eight”。根据强调句的结构“it is / was +被强调的部分+that/who”可知，选that。

完形填空

导语：本文是一篇记叙文。作者总是对过去和未来的事忧心忡忡，但在姨妈Annie的帮助下，他明白了活在当下的重要性。

16. A。根据上文I got very anxious ... was downsizing.可知，作者公司裁员，作者担忧自己的工作是否保得住，即自己的岗位是否安全（safe）。

17. C。根据下文Despite all my good performances可知，作者在工作上表现很好，很负责（responsibly）。

18. B。根据语境可知，作者在工作上表现很好，老板很欣赏（appreciated）他的工作能力。

19. D。根据语境可知，尽管作者在工作中表现突出，可仍旧非常不安（upset），担心工作不保，开车也心不在焉。

20. C。根据语境可知，作者开车心不在焉，差点撞到树上及作者减速可推知，作者根本没有意识到自己开车有多失控（wildly）。

21. A。根据语境可知，作者直到快撞树了才意识到自己开车有问题。这里用not...until表示“直到……才”。

22. D。根据语境可知，作者对自己开车缺乏专注力（concentration）很生气。

23. A。根据语境可知，作者也不愿自己胡思乱想，但却无法抹去（remove）自己毫无根据地为工作担心这种愚蠢的想法。

24. C。根据语境可知，作者去找姨妈Annie，是为了让她给自己一些建议（advice）。

25. B。根据语境可知，姨妈很擅长在心理或是财务上给别人指导（guiding）。

26. C。根据语境可知，姨妈从未让作者失望过，作者认为姨妈是很有智慧（intelligence）。

27. A。根据语境可知，作者见到姨妈时，将自己的麻烦（trouble）告诉了她。

28. D。根据语境可知，我们无法改变（change）过去，因为它已经发生了。

29. B。根据语境可知，如果我们没有活在当下，那些时刻在我们还没有意识到的时候就被浪费掉了（wasted）。

30. A。根据语境可知，Annie告诫作者：如果不活在当下，我们甚至没有对当下的记忆，因为我们在焦虑中（worrying）度过了当下。

31. C。根据下文I found myself getting better all at once.可知，作者认为Annie的话就像有效的（effective）药物，他一下子就感觉好多了。

32. B。根据语境可知，作者的同事也开始为裁员的结果恐慌（panic）了。

33. A。根据语境可知，当同事们在焦虑时，作者不断用Annie的话提醒自己要平静下来（calm down），将时间都用来努力工作。

34. C。根据语境可知，作者逐渐懂得了当下的重要性（importance）。

35. D。根据最后一句可知，作者不仅没有被裁员，反而升职了，故结果并没有让他失望（disappoint）。

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文，主要介绍了四部体育运动题材的经典老电影。

36. D。细节理解题。根据Teen Wolf部分的a werewolf boy ... school basketball team ... and attention.可知，该电影讲述了一个拥有不凡力量的篮球少年的故事。

37. A。细节理解题。根据Sunset Park部分的... But she doesn't lose heart ... turn into a family可知，她凭借自己的耐心而被队员们接纳。

38. D。推理判断题。根据Hoosiers部分的a small town in Indiana ... win a state title despite all the difficulties.可知，该电影讲述了印第安纳州一个小镇的高中排除万难赢得州冠军的故事，可推断，其适合激励人们实现梦想。

39. C。推理判断题。根据Space Jam部分的... never takes itself too seriously ... always putting fun first.可推断，观众可能认为这是一部令人愉快的电影。

40. B。写作意图题。通读全文可知，本文主要介绍了四部运动题材的电影的发布时间、导演、主要演员以及故事内容。

B

导语：本文是一篇记叙文，主要介绍了一个帮助老年人实现梦想的非营利性组织My Jump!。

41. C。细节理解题。根据第一段It inspires ... fulfilling their dreams.及... inspiring them to reach for their dreams.”可知，My Jump!致力于帮助老年人找到生活的激情。

42. A。细节理解题。根据第二段Her success ... impressed many seniors ... have exciting thrills...可知，Eisenberg成功地完成特技跳伞后，很多老年人受到鼓舞去完成自己的梦想。

43. B。细节理解题。根据第三段... driven a truck for 30 years ... she thought of him.可推断，Louise Spencer在90岁生日开卡车是想纪念她的丈夫。

44. B。推理判断题。根据第二、三段可知，为了帮助老人们实现愿望，My Jump!提供空中活动体验、快速车辆骑行体验以及帮助制作毯子等活动，可推断，My Jump!提供各种有趣的活动来满足客户。

45. D。观点态度题。根据末段“... inspire others to dream big and live a full life ... are doing with their lives!”可推断，他认为那些参加My Jump!的老年人的行为很令人鼓舞。

C

导语：本文是一篇说明文。挪威冰山上的一些冰开始融化，一千多年前埋于冰下的物件逐一被发现。

46. B。细节理解题。根据第二段... called a “pass” ... cross the mountain ... signs of the people ...可知，这件束腰外衣是在一条穿越山区的通道上被发现的，科学家发现了很多人从这里经过的迹象，这曾是一条热闹的山道。

47. D。词义猜测题。根据第一段But as ... icy areas have been melting ...及第三段Since then, the ice ... 1,000 objects.可知，物件的发现是因为冰的融化，科学家发现了60多件后，因为冰“继续”融化，他们又发现了近千件。

48. C。细节理解题。根据第四段... items in excellent shape ... keeping the items ... hundreds of years.可知，这些被发现物品的共同点是他们在冰下都被完好得保存。

49. D。推理判断题。根据末段... items help tell a story ... tell a lot about how people used the pass ...可知，科学家对这些物件的发现非常开心是因为这些物件能帮助我们更好地了解有关这条山道的历史。

50. D。主旨大意题。根据文章内容可知，本文主要讲述了历史遗物在挪威融化的冰下被发现。

D

导语：本文是一篇说明文，主要介绍了波士顿一家餐厅的人工智能厨房。

51. B。细节理解题。根据第一段...with the cook ... a 14-foot-long, nine-foot-tall robot.可知，Spyce引起大众关注因为它的智能厨房。

52. D。主旨大意题。通读第二段可知，本段主要介绍了客户在Spyce餐厅从下单到食物被端上桌的整个过程，即Spyce餐厅是如何为客户提供食物的。

53. C。推理判断题。根据第三段... half of the labor time is spent in operating machinery ... that robots can do.可知一半的机器操作工作机器人都可以做，故可推断，机器人可以帮助节省很多人工时间。

54. B。细节理解题。根据第四段... produce restaurant meals ... could afford及“... healthy and delicious but also affordable...可知，创建这个餐饮是为了给学生提供优质且便宜的食物。

55. D。推理判断题。根据最后一段Braden Knight的话可知，烹饪机器要能够处理各种特性各异的原料，并要轻柔地处理以免食材变质，可推断，开发烹饪机器人是一项艰巨的任务。

学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第44期测试题答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解部分
- 问题一文章主题与结构分析
- 问题二关键信息提取与归纳
- 问题三推理判断与结论形成
- 问题四词汇与语法应用
2. 完形填空部分
- 问题一语境理解与词义选择
- 问题二句子连贯性与逻辑关系
- 问题三细节把握与整体感知
3. 短文改错部分
- 问题一标点符号使用错误识别
- 问题二词语搭配不当与语法错误
- 问题三句子结构混乱与逻辑不清
4. 书面表达部分
- 问题一话题选择与内容组织
- 问题二句型结构与语法规范
- 问题三书写规范与语言流畅度
5. 综合应用部分
- 问题一图表解读与数据分析
- 问题二信息整合与观点表达
- 问题三情景模拟与实际应用
6. 作文写作部分
- 问题一题目理解与立意明确
- 问题二段落布局与逻辑清晰
- 问题三语言表达与修辞运用
7. 听力理解部分
- 问题一对话理解与信息获取
- 问题二短文理解与主旨把握
- 问题三长篇理解与细节捕捉
8. 口语交际部分
- 问题一话题准备与思路整理
- 问题二表达技巧与语言组织
- 问题三互动交流与反馈回应