学生双语报-2020学年高二W版天津专版第21期测试题参考答案 2019

学生双语报2019-2020学年高二W版天津专版第21期测试题参考答案是一份由天津市某中学提供的参考资料，旨在帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

这份参考答案涵盖了该学年第二学期的多个科目，包括数学、物理、化学等主要学科，以及英语和语文等语言类科目。它不仅提供了题目的直接答案，还可能包含了解题思路、知识点解释以及相关习题的解析，有助于学生自我检测学习效果，加深对知识点的理解和应用。

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2019-2020学年学生双语报W版天津专版高二第21期测试题参考答案

单项填空

1. A。考查交际用语。上句“听说Susan考试不及

格。”，下句“她准备了好长时间”，暗示空格处

表示不太相信的语气，故选How come，意为

“怎么会这样？”

2. C。考查介词辨析。for为了，因为；in在……里

面；on一……就；at 在……。句意：她一到办公

室，就召开了一个30 分钟的会议讨论新产品

线。

3. D。考查情态动词。根据句意可知，此处表示

“允诺”，故选shall。在陈述句中shall 用于第

二、三人称时，常常表示说话人的允诺、警告

或命令等。

4. A。考查副词辨析。句意：一次做所有的事情

是不明智的。相反地，把你要做的事情列个清

单，然后一件一件地做。instead 相反地；

meanwhile 同时；anyway 不管怎样；somehow

以某种方法。

5. A。考查动词短语辨析。set up建立，创办；

take up 站好位置以备……；fix on 注视；feed

on 以……为食物。句意：在一家大公司工作

五年后，杨女士开始自己创业。

6. B。考查动词的时态和语态。根据句意可知，

主语they与force 是动宾关系，且动作发生在

二战期间，故选were forced。

7. A。考查交际用语。WuMin is among the only

fewthat sing fromthe heart暗示空格处是不同

意对方的说法，故选That’s not the point，意为

“那不是重点”。

8. C。考查名词性从句。know后是宾语从句，空

格后是形容词，用how修饰。句意：有些孩子

不知道挣钱是多么地难。因此，他们通常花钱

如流水。

9. C。考查动词的时态。根据对话提供的信息可

知，原来打算洗车，但实际上没做，故选was

going to wash。

10. A。考查定语从句。根据句意可知，William

与photos是所属关系，故填whose。句意：威

廉是一位专业的摄影师，他的许多照片已经

出现在一些世界著名的杂志上。

11. B。考查状语从句。根据句意可知，从句表示

“每当David 泄气或遭遇难题时”，故选

Whenever。

12. C。考查强调句。本句考查it is/was ...

that/who...结构的强调句。本句强调的是时

间状语，故用that。

13. A。考查动词辨析。involve涉及，包含；preserve

保护；extend 延长；revive 复兴，再兴起。句

意：这项重大的城市计划包括改善公共交

通、住房条件以及教育和提供更好的就业机

会。

14. B。考查非谓语动词。分析句子可知，此处考

查分词作状语，逗号后的句子表示自然而然

的结果，应用现在分词作状语，故选making。

15. D。考查虚拟语气。根据but he was very busy

with...可知，此处表示与过去事实相反情况

的假设，故选would have given。

完形填空

导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者自小因

为身上带着烫伤的疤痕而感到自卑，但朋友的

话让她认识到认可自己的重要性。

16. D。作者18个月时被热水烫伤，对父母来说

这场意外很糟糕（terrible）。

17. C。联系语境可知，在20世纪70 年代科技

（technology）还不如现在发达。

18. A。联系语境可知，作者做了植皮手术，但

（but）情况还是很不好。

19. D。根据后文They seemed so big and ugly.可

知，作者的伤疤让她感到痛苦，故选“struggled

with”。

20. B。根据后面的stared at me directly可知，孩

子们都会好奇（wonder）作者身上发生了什

么事。

21. C。作者不想让别人看到自己的伤疤，于是

总穿着高领衣服。故选“show”。

22. A。根据语境可知，作者在夏天害怕（feared）

穿泳衣。

23. B。由于怕被别人看到自己的伤疤，作者开

始避免（avoiding）参加任何户外活动。

24. A。避免参加户外活动的作者失去了不少乐

趣（fun）。

25. D。作者身上的伤疤让她认为自己不穿衣服

时就看起来不正常，故选“normal”。

26. A。作者认为她需要具备完美的皮肤才能得

到真爱，故选“love”。

27. C。在作者看来，想要认识自己的人都会被

自己的身上的伤疤所困扰，故选“troubled”。

28. B。因为作者一直自卑于自己的伤疤，作者

的好朋友鼓励她不要再隐藏（hiding）自己。

29. D。根据前文的Your burns are battle scars可

知，好朋友让作者把她的伤疤当作荣誉

（honor）的象征。

30. C。根据语境可知，好朋友的话让作者认识

到自己最为缺乏的就是自信（confidence）。

31. B。根据语境可知，伤疤可能难以处理，但终

究是受损的皮肤，故选“difficult”。

32. D。作者认识到自己不是唯一在身体上

（physically）承受痛苦负担的人。

33. A。许多残疾的人仍然在努力奋斗甚至在自

己的领域取得了成功，故选“succeed”。

34. C。作者认为，人生不应该是一味担忧自己

身上的缺陷，故选“worrying about”。

35. B。只有当我们学会接受（accept）自己的本

来面貌，我们才能找到人生的意义。

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文，主要介绍了几个

适合没有经验的学生做的工作。

36. B。推理判断题。根据Tutor 部分的Average

pay per hour: $17.28 可知，一天做家教四小

时可以赚$17.28× 4≈ $69。

37. A。细节理解题。根据Lifeguard 部分的It is

a serious job, but also fun 可知，救生员的工

作是严肃的，但同时也很有趣。

38. D。推理判断题。根据Catering staff部分的

you get to serve various types of people at various

events可知，在不同的活动或宴会上为客人

提供食物或酒水属于餐饮服务生的工作。

39. D。细节理解题。根据Front desk receptionist

部分的最后一句话可知，在水疗中心工作的

员工可享受内部折扣。

40. C。推理判断题。根据文章内容尤其第一段的

内容可知，文章中列举的工作都是针对没有

工作经验的学生。

B

导语：本文是一篇记叙文，主要讲述了

LaFever 在沙漠遭遇困境但最终得救的历险故

事。

41. D。细节理解题。根据第一段的he decided to

take the route with beautiful scenery. 可知，

LaFever 没有按照家人的嘱咐乘坐公共交通

工具，而是选择长途跋涉，欣赏沿途的美景。

42. C。词义猜测题。根据前文的without food 和

catch frogs可知，LaFever最大的困境是没有

食物，因此他到处找一切能吃的东西。edible

意为“可食用的”。

43. B。推理判断题。根据第三段的he described

the ... on Earth.可知，长官认为那个地方环境

相当恶劣，由此推断其言外之意是找到

LaFever 的希望并不大。

44. D。细节理解题。根据最后一段的最后两句

话可知，LaFever已经在沙漠中三个星期了，

如果还没有被人发现的话，再过24 小时他

可能就会死去。

45. B。主旨大意题。本文主要记叙了LaFever在

沙漠遭遇困境但最终得救的历险故事。

C

导语：本文是一篇说明文，主要探讨了垃圾

回收是否弊大于利。

46. A。细节理解题。根据第一段Recycling

programs ... diverting money from real social

and environmental problems ... costing taxpayers

more money than dealing with old garbage.可

知，John Tierney 认为回收是浪费资金的行

为。

47. A。推理判断题。根据第二段by issuing reports

detailing the benefits of recycling ... reduce

pollution and the use of resources ... 可推断，

环保组织指出了回收的益处来驳斥Tierney

的“回收无用”论，因此他们不同意Tierney

的观点。

48. D。词义猜测题。根据第三段its much-praised

recycling program was losing money 及the

benefits of recycling plastic and glass ... cost

twice as much as disposal 可知，纽约市的塑

料和玻璃回收项目处于亏损状态，由此可推

断该市取消了这些回收项目。

49. C。推理判断题。根据第四段it better serves

the environment to reduce and reuse materials

before recycling even becomes an option 可

知，作者认为，回收可能会变成一种选择，但

我们应当有减少浪费和循环使用资源的环

保意识。

50. B。主旨大意题。文章主要根据一个争论引出

了关于垃圾回收是否有益的探讨。

D

导语：本文是一篇议论文，主要探讨了运用

app学习语言是否有效。

51. A。细节理解题。根据第二段learners who

have signed up to language courses and these

apps work as an after-class support ...可知，之

前关于语言学习app 的研究中其研究对象

侧重于用它们来进行额外练习的人。

52. D。细节理解题。根据第三段More than half

consider themselves to be at the beginner level ...

as their language levels go up. 可知，busuu 的

用户中高级阶段学习者比初学者要少。

53. B。细节理解题。根据第四段this is not the

sort ... as it does not explain why the answer is

right or wrong 可知，busuu 的缺点是它不对

答案提供解释，这有别于传统课堂教学。

54. C。推理判断题。根据第五段More than 92%

of respondents stated that the app had met

their expectations ... improve their knowledge

of the language they are learning. 可推断，

busuu的大部分使用者对它很满意。

55. D。细节理解题。根据最后一段create an

environment where mistakes are only known

to the users, and this can address the performance

anxiety ...可知，之所以要鼓励学生使用语言

学习类app 是因为它们让学生们的错误都

发生在私密环境下，从而能减少学生犯错误

时的压力。

学生双语报2019-2020学年高二W版天津专版第21期测试题参考答案
探索学习之旅，提升双语能力
1. 阅读理解部分
- 第一部分阅读理解
- 问题1请解释“双语教育”的含义。
- 答案双语教育是指使用两种语言进行教学的教育方式。
- 第二部分阅读理解
- 问题2描述一个双语环境中的日常生活场景。
- 答案在双语环境中，人们可以使用英语和母语进行交流，例如在餐厅点餐时用英语表达需求，同时用母语与服务员沟通。
- 第三部分阅读理解
- 问题3解释为什么双语教育对个人发展有益。
- 答案双语教育有助于提高语言能力和文化理解，增强跨文化交流能力，促进创新思维和解决问题的能力。
2. 完形填空部分
- 第一部分完形填空
- 问题4根据上下文选择合适的单词填入空白处。
- 答案A. Correction B. Improvement C. Incorrect D. Improvement E. Correction F. Incorrect G. Correction H. Correction I. Correction J. Correction K. Correction L. Correction M. Correction N. Correction O. Correction P. Correction Q. Correction R. Correction S. Correction T. Correction U. Correction V. Correction W. Correction X. Correction Y. Correction Z. Correction
- 第二部分完形填空
- 问题5选择正确的词填空。
- 答案B. Improvement C. Incorrect D. Improvement E. Correction F. Incorrect G. Correction H. Correction I. Correction J. Correction K. Correction L. Correction M. Correction N. Correction O. Correction P. Correction Q. Correction R. Correction S. Correction T. Correction U. Correction V. Correction W. Correction X. Correction Y. Correction Z. Correction
3. 短文改错部分
- 第一部分短文改错
- 问题6改正文章中的错误。
- 答案C. Incorrect D. Improvement E. Correction F. Incorrect G. Correction H. Correction I. Correction J. Correction K. Correction L. Correction M. Correction N. Correction O. Correction P. Correction Q. Correction R. Correction S. Correction T. Correction U. Correction V. Correction W. Correction X. Correction Y. Correction Z. Correction
- 第二部分短文改错
- 问题7改正文章中的错误。
- 答案D. Improvement E. Correction F. Incorrect G. Correction H. Correction I. Correction J. Correction K. Correction L. Correction M. Correction N. Correction O. Correction P. Correction Q. Correction R. Correction S. Correction T. Correction U. Correction V. Correction W. Correction X. Correction Y. Correction Z. Correction
4. 作文部分
- 第一部分作文
- 问题8写一篇关于“双语教育的优势”的短文。
- 答案双语教育的优势在于它能够提供更广泛的知识来源和文化理解，促进学生的全面发展。通过双语教育，学生可以接触到不同国家的文化、历史和社会制度，从而拓宽视野，增强跨文化交流能力。此外，双语教育还可以提高学生的自主学习能力和批判性思维能力，使他们能够在全球化的背景下更好地适应和发展。
- 第二部分作文
- 问题9写一篇关于“如何提高双语能力”的建议。
- 答案为了提高双语能力，首先需要培养对两种语言的兴趣和热情。可以通过阅读、观看外语电影和电视节目、参加语言交流活动等方式来增加接触和使用两种语言的机会。其次，建议定期复习和巩固所学的语言知识，包括词汇、语法和发音等。此外，多参与实际对话练习，如与母语为另一种语言的人交流，或参加语言角等活动，以提高口语表达能力。最后，建议利用现代科技手段，如在线学习平台和应用程序，来辅助学习和练习。