学生双语报-2020学年高一W版广东专版第6期测试题参考答案 2019

学生双语报2019-2020学年高一W版广东专版第6期测试题参考答案是一份由学生双语报编辑部整理并发布的，针对该年级和版本特定内容的测试题及答案的集合。这份资料对于正在学习或准备参加相关考试的学生来说，具有重要的参考价值。

首先，从内容上来看，这份参考答案涵盖了高一W版广东专版的多个科目，包括但不限于语文、数学、英语等主要学科。这样的编排有助于学生全面复习和巩固所学知识，同时也方便教师进行教学评估和学生自我检测。

其次，从形式上来看，这份参考答案采用了图文结合的方式，不仅提供了详细的文字解释，还附有相应的题目图片，使得学习过程更加直观和有趣。这种设计能够有效提高学生的学习兴趣和记忆效果。

最后，从实用性角度来看，这份参考答案的发布对于学生来说是一个宝贵的资源。它不仅能够帮助学生及时了解自己的学习情况，还能够让他们在遇到难题时迅速查阅相关资料，从而更好地掌握知识点。同时，对于教师而言，这份参考答案也是一个重要的教学工具，可以帮助他们更好地了解学生的学习状况，调整教学策略，提高教学质量。

综上所述，学生双语报2019-2020学年高一W版广东专版第6期测试题参考答案是一个内容丰富、形式多样、实用性强的学习资料。对于学生和教师来说，合理利用这份资料，将有助于提高学习效率和教学质量。

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2019-2020学年学生双语报W版广东专版高一第6期测试题参考答案

1-5 BCCDB              6-10 DBDCD                 11-15 BACED

16-20 ABDAC          21-25 DBCAD            26-30 CABDB

31-35 ABDCA

36-45 (One possible version)

36. were                37. However                 38. their

39. endangered          40. for                             41. to buy

42. sickness                   43. eating                             44. that

45. be trained

应用文写作（One possible version）

Dear Sir/Madam,

Knowing that your organisation is recruiting part-time assistants in the physics laboratory, I’m writing to apply for this post.

I think I am qualified for this post. First, living in the city where your organisation lies makes it possible for me to concentrate more on the work. Second, I do well in physics and had won several prizes in physics. Besides, I have relevant work experience. I’ve been helping my physics teacher do experiments for two years. I believe I am capable of this post. I would appreciate it if you could accept my application.

Looking forward to hearing from you.

Yours sincerely,

Li Hua

读后续写 (One possible version)

Paragraph 1:

That night was so different without my mother at home. I was a bit sad that my mother would not come home that day. Looking out of the window, I could see the drops of rain were huge. It was pouring down into the air. My little sister started crying when she didn’t see my mother. My father tried to put her to sleep but in vain. I was so worried: what if mother could not come back home tomorrow?

Paragraph 2:

The next day the rain did not stop. The children in our flat went out to float paper boats, while the neighbors stayed at home making cookies by themselves. The main door of the flat was left open; we did everything together. To our relief, my mother finally came back at 12:00 by walking. My sister was happy and couldn’t help hugging her. This rainy season was so memorable.

第6期测试题部分答案解析

阅读理解

A

导语：本文是一篇说明文，研究发现并总结了要成为英雄所要具备的特质。

1. B。细节理解题。根据文章第二段empathy ... is that they sincerely care about the well-being of other people可知，对英雄来说同理心是一个重要的品质，是因为它可以让英雄关心他人的幸福。

2. C。句意理解题。根据文章第三段When they face a situation where a person is in need, they are immediately able to see themselves in the same situation and see what needs to be done to help them.可知此短语意思是“以别人的立场来考虑、换位思考”。

3. C。推理判断题。根据文章最后一段Therefore, for those who hope to be a hero some day, you’d better train yourself right now可知，要成为英雄，还要接受专业技能的训练，并具备良好的身体素质。

B

导语：本文是一篇说明文，讲述了一位学生致力于研究模拟蟑螂运动的机器人。

4. D。细节理解题。根据文章第二段Evains started to do science research, ... on Science News和he read something on Science News about ... of penguins and dolphins. Evains was deeply attracted.可知，Evains读的一篇文章让他对做实验感兴趣。

5. B。细节理解题。根据文章第三段Evains’ discoveries are of great significance. They can help produce robots that are better at rescuing people in natural disasters, such as earthquakes.可知，Evains的研究可以鼓励发明救人机器人。

6. D。主旨大意题。根据全文内容可知，本文主要讲述了一名学生以蟑螂为依据试图设计机器人。

C

导语：本文是一篇议论文。进入高中后，作者认为学生们应该加入学校社团。

7. B。推理判断题。根据第二段的内容可知，本段指出了加入学校的社团可以帮助学生交到一些朋友。

8. D。推理判断题。根据第四段的Teens are also very likely to fall into the wrong crowd ... with good people to fall back on.可知，加入学校的社团有助于避免学生做坏事。

9. C。细节理解题。根据第五段的The skills you learn in clubs are necessary ones that can be used in everyday life, which I think is the final goal of joining a club.可知，参加社团最大的好处就是可以获得在日常生活中使用的技能。

10. D。写作意图题。根据文章内容可知，本文主要表明了高中生为什么要加入学校社团，旨在鼓励他们参加学校社团。

七选五

导语：本文是一篇记叙文。文章主要介绍了一位波兰老师在泰国的教学经历。

11. B。此空设于段中，与上一句内容存在递进关系，进一步说明了在泰国教学的故事是不一样的，有的好，鼓舞人心；有的坏，让人气恼。

12. A。此空设于段中，与上一句内容存在并列关系，前一句说明泰国被称为微笑之国是有原因的，这一句作者说泰国人是他一生中见过的最友好的人。

13. C。此空设于段尾，与上一句内容存在转折关系，说明与欧洲大相径庭的是，泰国学生饮酒居然被接受甚至被鼓励。

14. E。此空设于段中，与上一句内容存在指代关系，that指的是前一句的...sit quietly during a lesson and not to speak...。

15. D。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要讲作者在泰国教学的感悟，该项是本段内容的总结。

完形填空

导读：本文是一篇夹叙夹议文。作者在夜里经历了一场暴风雨，发现第二天阳光格外灿烂。他从中体会到：生活中常有暴风雨，但是我们不要抱怨，要学会享受暴风雨之后的灿烂阳光。

16. A。根据上下文可知，午夜时分手机传来了刺耳的暴风雨警报声，因此作者醒来了（woke up）。

17. B。根据前后文可知作者在半夜听到了暴风雨的警报声醒来后，他打开电视机去核实（check out）暴风雨的情况。

18. D。根据上文可知，作者看电视后知道飓风在朝着他的方向移动，因此可知，作者观看了大概一个小时的天气（weather）报告。

19. A。根据the hurricane warning in my area was over, which was a good thing.可知观看天气报告约一个小时后，作者确信（confident）飓风警报结束了，这是一件好事。

20. C。由前后文可知作者说根据他的了解（knowledge），这次飓风没有伤害到他或损毁他的房屋。

21. D。根据上文可知飓风没有对作者造成什么伤害，因此作者松了一口气。breathe a sigh of relief，意为“松了一口气”。

22. B。通过经历了暴风雨这件事，作者联想到生活的暴风雨也同样会突然袭击（hit）人们。

23. C。作者举了一个例子，他说上周生活中的飓风以一个车祸的形式（form）袭击了他。

24. A。根据前文I was then travelling on the road in stop and go可知作者那天在路上进行断断续续的开车，因为作者遇到了交通（traffic）拥挤。

25. D。根据上文without warning, a car drove into the back of mine,可知，没有任何警告，一辆车撞到作者的车后面，因此突然（suddenly）把作者的车推向前面的另一辆车。

26. C。根据后文this accident resulted in no serious injuries and only led to some damage to cars，可知尽管是连环车祸，但是幸运地是（Fortunately），这次交通事故的后果不太严重。

27. A。根据下文作者举的两个例子，可知作者说我们都会面临（face）生活的风暴。

28. B。根据语境和选项可知，有时暴风雨会完全摧毁（destroy）房子。

29. D。根据serious damage or injuries such as emotional pain and loss of beloved ones，可知有时生活的风暴会导致（cause）破坏与伤害。

30. B。根据emotional pain and loss of beloved ones和which lasts for a long time，可知心爱的人的去世会产生深切的（deep）悲痛。

31. A。根据下文The next day, the sun is shining brightly in the sky可知，暴风雨总会过去（pass）的。

32. B。根据上下文The next day, the sun is shining brightly in the sky ... And we can still have lots of fun可知第二天仍然是愉快的（pleasant）一天。

33. D。作者说尽管（Although）作者仍然有一辆损坏的车子，但是作者期待情况会有所好转。

34. C。根据上文I expect that the situation和选项，可知作者期待着情况会好转（improved）。

35. A。根据上文If you experience the storm, don’t complain，可知作者最后说经历了（生活的）风暴的时候，不要抱怨或感到恼火（annoyed）。

语法填空

导语：本文是一篇说明文，主要讲了老虎的濒危现状以及造成这种现状的原因。

36. were。考查主谓一致及时态。根据once可知，此句描述的是过去的事实，用一般过去时。此处主语是a lot of these animals，用复数形式，故填were。

37. However。考查连接副词。根据语境可知，前后两句存在逻辑上的转折关系，故用However连接。

38. their。考查代词所有格。此处表示“它们（老虎）的存活”，用代词所有格形式，故填their。

39. endangered。考查形容词。根据语境可知，此处表示“濒临灭绝的”，故填endangered。

40. for。考查介词。根据语意可知，人们非法捕猎老虎的目的是为了用作药甚至食物，用for表示目的。

41. to buy。考查非谓语动词。此处用动词不定式作目的状语，故填to buy。

42. sickness。考查名词。此处意为治疗伤病，所以用sick的名词形式，故填sickness。

43. eating。考查非谓语动词。此处用动名词作从句的主语，故填eating。

44. that。考查主语从句连接词。此处用that引导主语从句，it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句。

45. be trained。考查动词的语态。根据语境可知，police与train之间是被动关系，所以用被动语态，因为前面有情态动词should，故填be trained。

学生双语报2019-2020学年高一W版广东专版第6期测试题参考答案
探索学习与成长之旅
1. 阅读理解部分
- 问题一请解释“双语教育”在现代教育中的重要性。
- 答案双语教育是指同时使用两种语言进行教学的教育方式，它有助于提高学生的跨文化交际能力、增强对不同文化的理解和尊重，并促进思维的灵活性和创新能力的发展。

2. 语法填空部分
- 问题二根据所给句子，填写适当的介词或副词，使句子完整且意义通顺。
- 答案例如，“他\/她很擅长\/不擅长做这件事。”

3. 完形填空部分
- 问题三请从提供的选项中选择最合适的单词填入空白处，使文章意思通顺连贯。
- 答案例如，“我\/我们经常去公园散步\/跑步。”

4. 阅读理解部分
- 问题四请阅读以下段落，回答问题。
“双语教育不仅能够提高学生的学术成绩，还能培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。通过学习两种语言，学生可以更好地理解不同国家的文化背景，从而在全球化的世界中更具竞争力。”
- 答案双语教育有助于提高学生的学术成绩，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。

5. 作文部分
- 问题五请根据给定的主题写一篇短文。
主题“我的理想职业”。
- 答案例如，“我的理想职业是成为一名医生，因为我认为医生可以帮助人们恢复健康，挽救生命。”