学生双语报-2020学年高一N版牛津专版第17期测试题参考答案 2019

学生双语报2019-2020学年高一N版牛津专版第17期测试题参考答案，是一份针对高一学生英语学习的重要参考资料。

这份答案涵盖了高一英语课程中的关键知识点和难点，通过详细的解析帮助学生更好地理解和掌握教材内容。对于学生来说，通过这些答案的学习和复习，可以有效提升自己的英语水平，为后续的学习打下坚实的基础。

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2019-2020学年学生双语报高一N版牛津专版第17期测试题参考答案

第17期测试题部分答案解析

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文，主要介绍了一些

可以帮助学生学习的应用软件。

21. D。细节理解题。根据介绍PhotoMath这段中

but the software ... to cheat when doing their

math homework.可知，这款应用的问题是使

家庭作业作弊更容易发生。

22. C。细节理解题。根据介绍WolframAlpha这

段的... it focuses on older students studying

high levels of math and doesn’t support photos.

可知，Wolfram Alpha 的特色是提供高等数

学的解答方式。

23. C。推理判断题。根据介绍Homework Helper

这段的The app ... less time thinking about

challenging problems.可知，很多家长担心这

款应用会对学生的学习有害

B

导语：本文是一篇记叙文，作者参加了Reel

亚洲电影节，她向我们讲述了这个电影节的情

况。

24. D。推理判断题。根据第二段的This was the

first time ... I could understand both the stories

and the culture.可推断，作者可以理解这部电

影传递出的文化信息，可以和它产生共鸣。

25. C。细节理解题。根据第三段This meant that

during the festival I could actually get to speak

to the filmmakers, actors, producers, etc.可知，

作者可以和电影制作人交流。

26. A。细节理解题。根据第四段It ... allowing

these stories to be told to a diverse audience of

diverse views.可知，作者认为这个电影节可

以把亚洲电影推向更多的人。

27. B。作者意图题。根据末段For anyone ... I

truly believe that Reel Asian is the place to be.

可知，作者是想鼓励人们去这个电影节。

C

导语：本文是一篇说明文，文章介绍了飞机

窗户上的小孔。这个小孔在保持飞机内外压力

一致和防止窗户起雾上发挥了重要的作用。

28. A。推理判断题。第一段主要讲述，我们没必

要担心飞机窗户上的小孔，因为这个小孔是

有重要作用的，故可知，第一段的作用是引

出话题。

29. D。细节理解题。根据第三段The difference

in pressure... only to the outside pane.可知，飞

机窗户上的小孔通过平衡机舱内外压力保

护乘客安全。

30. B。细节理解题。根据最后一段What’s more,

it keeps the plane’s windows fromfogging up.

可知，飞机窗户上的小孔还可以防止窗户起

雾。

31. D。主旨大意题。通读全文可知，这篇文章主

要介绍了飞机窗户上的小孔具有大作用。

D

导语：本文是一篇议论文，作者认为中国是

一个很不错的留学之地，他给出了一些理由。

32. C。细节理解题。根据第二段的First, it allows

foreign students to ... beautiful natural scenery.

可知，中国的文化和景点可能会吸引外国学

生来中国学习。

33. A。细节理解题。根据第三段的Studying and

living in China ... many other countries.和On

the other hand, ... than 1,000 US dollars.可知，

作者是想通过对比表明中国的学费很便宜。

34. B。词义猜测题。根据第五段的many universities

offer degree programs taught in English

可知，这里是指能够“获得”学位。

35. C。写作意图题。根据末段的If you’re considering

studying abroad, you can really consider

going to China.可知，作者是想鼓励读者去中

国留学。

七选五

导语：本文是一篇说明文，塑料袋的使用对

环境造成了极大的影响，因此一些替代物开始

出现，并且政府已经采取了一些有效的措施。

36. C。此空设于段中，与上文之间存在转折关

系。根据下文Producing ... not biodegradable.

可知，此处与上文人们过去对塑料袋的看法

构成转折。

37. B。此空设于段首，是一个主题句。本段是围

绕着塑料袋对海洋动物所造成的严重影响

展开的。

38. G。此空设于段中，与上文之间存在解释关

系。根据上文In viewof the terrible effects ...

are used.可知，所填的就是alternatives 的内

容之一，即，每一家美国杂货连锁店都为顾

客提供廉价的可重复使用的购物袋。

39. D。此空设于段尾，与上文存在指代关系。选

项中的these hand-made bags 指代上文的

many people sew... carry-on bags。

40. E。此空设于段中，起到承上启下的作用。根

据上文As the effects of plastic bags ... ban

themcompletely.可知，此处列举政府所采取

的措施。

完形填空

导语：作者带孩子走进自然，近距离观察蝉

的生活习性，改变了孩子们对小生物的看法，作

者教育孩子的方式也发生了改变。

41. B。本段有处转折语气，前后对比可以得出

答案项“改变（changed）”。即“改变了对纤小

生物的看法和认识”，下文中也有提示信息。

42. A。从第二段的began teaching the boys...可

知，作者教孩子的方式也发生了变化。

43. C。根据语境可知，此处作者正在教授孩子

大自然的奇妙之处。

44. D。根据下文中的in order to avoid possible

danger 可知，孩子们初次见到蝉，心里有些

害怕，所以十分小心翼翼。

45. A。作者妻子为了更好教育孩子，表现出兴

奋的表情并且以一种积极的方式描述蝉，期

望给孩子们留下好印象。

46. C。蝉不伤害树木，并且当它从地底下钻出

来时可以使土壤变得松软。当蝉死后，又会

回报大自然。

47. D。结合语境，此处空格有“这时，突然”的意

思，只有when最合适。

48. B。根据语境可知，此处land词性活用，意

为：几只蝉“落到”Connor身上。

49. C。根据语境可知，因为几只蝉落到了Connor

身上，所以Connor感到害怕，故大叫起来。

50. A。根据下文的one by one可知，作者耐心地

把蝉一个一个从Connor的外套上赶走。

51. B。根据后文的Will called me then, and I

turned away to see what...可知，当时Will 在

叫作者，所以作者转身去看Will 发现了什

么新奇的东西。

52. A。当作者看到一些蝉在Connor 周围飞的

时候本来以为Connor会很害怕。

53. B。根据后文的a big smile appeared on Conner’s

face.可知，事实是相反的，Connor不害怕，反

而很开心。

54. C。根据前文的a big smile可知，Connor 和

蝉在一起玩的很开心。

55. D。根据语境可知，此处讲的是作者的孩子

们，前文中的my children也可以提示答案。

56. C。根据后文的We celebrated every stage of...

可知，孩子们养了一些蝉。

57. D。从文中的about a month later可以看出蝉

的生命是很短暂。

58. A。根据语境可知，一个月之后，作者和孩子

们养的几只蝉就死了。

59. B。因为蝉让作者一家有了美好的回忆，所

以他们感到欣慰。

60. D。无论有些生物多小多奇怪，它们也值得

尊重和保护。

语法填空

导语：本文是一篇记叙文，与大超市相比，

Alex 更喜欢去小区的小市场购物，因为这里是

人在经营。

61. national。考查形容词。此处需要用形容词来

修饰名词stores。

62. locations。考查名词复数。根据空格前的a

few可知，此处需要用名词的复数形式。

63. running。考查非谓语动词。people和run之

间为主动关系，因此需要用running作后置

定语修饰people。

64. who。考查定语从句。此处为非限制性定语

从句，且从句中缺少主语，指人，故填who。

65. to hear。考查非谓语动词。此处为It is + adj.+

to do结构，It为形式主语，动词不定式是真

正的主语。

66. but。考查并列连词。此空前后两句表达的意

思相反，故用but表示转折。

67. at。考查介词。表示“以……的价格”时，常用

at the ... price。

68. them。考查代词。此处需要用名词性物主代

词的宾格形式做介词的宾语。

69. left。考查动词时态。分析句子结构可知，此

处缺少谓语，再根据上下文的时态可知此处

应用一般过去式。

70. kindly。考查副词。此处需要用副词修饰动词

said。

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1. **题目类型与结构**
- **题型分布**该报纸的测试题涵盖了听力、基础知识检测以及词汇和语法等模块，覆盖了英语学习的不同方面。
- **题目顺序**题目的顺序被打乱，以模拟真实考试环境，要求学生能够适应不同题型和难度。

2. **参考答案的提供方式**
- **答案圈搜索**学生可以通过点击图片查看大图来获取答案，这种方式方便学生查找和核对答案。
- **其他年级和版本的答案收集**除了高一N版牛津专版外，学生双语报还提供了其他年级和版本的参考答案，方便学生进行横向比较和学习。

3. **练习与巩固的重要性**
- **每日学习巩固**通过练习后核对答案，可以帮助学生及时发现并改正错误，加强记忆和理解。
- **学习效果的提升**定期的练习和复习可以有效提升学生的英语水平，为高考或其他英语考试做好准备。

4. **考试技巧的培养**
- **适应不同题型**通过模拟考试的环境，学生可以提前适应各种题型，提高解题速度和准确性。
- **时间管理**在打乱顺序的题目中，学生需要学会合理分配时间，确保每个部分都能得到充分的检查。

5. **资源利用的建议**
- **答案圈搜索**建议学生在遇到不确定的题目时，直接在答案圈搜索相关年级或版本的参考答案，以便快速找到所需信息。
- **多科目交叉学习**除了英语，学生还可以利用这些资源在其他科目上进行交叉学习，提高整体学习效率。

总结而言，学生双语报2019-2020学年高一N版牛津专版第17期测试题参考答案的整理和发布，为学生提供了一个宝贵的学习和复习资源。通过这样的练习，学生不仅能够加深对知识点的理解，还能够提高解题能力和考试技巧。同时，建议学生充分利用这些资源，不断练习和巩固，为未来的学习和考试打下坚实的基础。