学生双语报2019-学年高三浙江高考版第42期测试题答案 2020

学生双语报2019-2020学年高三浙江高考版第42期测试题答案是一份针对浙江省高三年级学生的英语和语文科目的测试题及参考答案。这份资料对于备战高考的学生来说，具有重要的参考价值。下面将详细介绍该资料的内容特点、使用建议以及如何获取更多相关信息：

1. 内容特点

- 综合能力检测：该资料由四位命题人共同设计，旨在全面考查学生的综合能力。

- 考点与难易度适中：试题在设置上注重考查关键能力，同时确保了题目的难易度适中，适合不同水平的学生进行练习和自我评估。

- 专业命题团队：参与命题的团队成员都是专业的教育工作者，保证了试题的专业性和科学性。

2. 使用建议

- 定期练习：学生应定期进行模拟测试，以检验自己的学习效果并及时调整学习策略。

- 错题回顾：对于做错的题目，学生应该进行详细的回顾和分析，找出错误的原因并加以改正。

- 查漏补缺：通过不断的练习和复习，学生可以发现自己的知识盲点，有针对性地进行补充和强化。

3. 获取方式

- 官方渠道：最直接的获取方式是通过学校或教育机构提供的官方渠道，如图书馆、教务部门等。

- 网络资源：互联网上有许多免费的学习资源网站，如学生双语报、知乎等，这些平台上可能会有相关的测试题答案分享。

- 社交媒体：在一些社交媒体平台上，如微博、微信公众号等，也可能会有相关资源的分享。

综上所述，学生双语报2019-2020学年高三浙江高考版第42期测试题答案为学生提供了宝贵的学习材料，帮助他们更好地准备高考。通过定期练习、错题回顾和查漏补缺，学生可以不断提高自己的英语和语文水平，为高考的成功奠定坚实的基础。

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2019-2020学年学生双语报高三浙江高考版第42期测试题答案

第42期测试题参考答案

1-5 CCBAC                  6-10 BABAA

11-15 CAACA              16-20 CBACA

21-25 CBDDA              26-30 CABDC

31-35 BFEAG              36-40 CDACD

41-45 BCADC                  46-50 BAADC

51-55 BABDB

56-65 (One possible version)

56. minorities        57. loss

58. to learn                   59. Knowing

60. that/which        61. sung

62. a                            63. cautiously

64. has inspired             65. as

应用文写作 （One possible version）

Dear Mary,

I'm happy to hear from you and I'd like to go to the park with you this Sunday. Presently, it's a wonderful time to appreciate the beautiful nature as the weather is warm and various colorful flowers are opening. Besides, I think it's also a good time to enjoy reading on the grass. So I suggest taking our favorite books with us. We can read in the warm wind and communicate with each other about what we read. Since the park is not that far, I think we can go there on foot or by bike. If it's convenient for you, let's gather in front of the Yonghui Supermarket at 9 o'clock this Sunday morning.

Yours,

Li Hua

概要写作（One possible version）

Netiquette, referring to the rules of etiquette that guide people in their communications on the Internet, varies hugely between websites. (要点1) For people who use the Internet for professional communications, a high level of professionalism is expected. (要点2) And anyone who violates the rules of professional netiquette may be banned or not accepted by other users. (要点3) Anyway, there are some published site policies or examples for users to turn to according to their personal request. (要点4)

第42期测试题部分答案解析

阅读理解

A

导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者通过自己做实验的经历，说明了有时候一些微不足道的东西会有大用处的道理。

21. C。推理判断题。根据第一段we are aware that a lot of slight differences ... each one's activity over time.可知，作者想要研究鼠大脑中每一个单独的细胞的功能。

22. B。细节理解题。根据第三段We needed something easy and fast to track the position ... toothpick would be perfect.及第四段The pointy end would point to a position ... for left-right. 可知，作者在实验中用牙签来追踪位置。

23. D。推理判断题。综合全文内容尤其是最后一段可知，作者通过自己做实验的经历，说明了最普通的东西也会发挥大用处的道理。

B

导语：本文是一篇说明文。文章介绍了针对飞机紧急情况时的自动着陆系统。

24. D。代词指代题。根据第二段It is still tricky ... safely also takes a miracle.可知，佳明公司推出的自动着陆系统是为了克服在驾驶员不能当值的情况下安全驾驶、降落飞机的困难，故可知答案。

25. A。主旨大意题。根据第三段内容可知，本段介绍了自动着陆系统的工作流程相关的内容，故可知答案。

26. C。细节理解题。根据第四段 ... operate the radio and be plugged into the air-traffic control systems directly.可知，在配备自动着陆系统的飞机上，乘客能够直接与空中交通管制中心通话。

C

导语：本文是一篇说明文。文章说明了针对学生出勤的奖励机制并不能激发学生的积极性，可能会起到相反的作用。

27. A。细节理解题。根据第一段A new study ... whether those awards actually have any quantifiable outcomes. 可知，学校对出勤良好的学生给予奖励是很普遍的做法，Carly Robinson通过研究想要权衡这种做法的效果。

28. B。推理判断题。根据第二段As a result, students ... missed 8.3% more days of school ...  similar to that of the control group ... 可知，为提高学生出勤设定的奖励可能会起到相反的作用。

29. D。观点态度题。根据第三段Students who received the award ... feeling licensed to miss more school days可知，Monica Lee认为出勤奖给学生传达了不良的信号，故持不赞同的态度。

30. C。推理判断题。根据最后一段The causes of absenteeism vary from ... to improve school attendance可知，每个学校的旷课情况都不一样，不应该一刀切推行奖励机制，而是应从源头解决问题。

七选五

导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者看到一群人在海里冲浪，便向他们请教。听了他们的话，作者懂得了：人在被击倒后要迅速地站起来，这样才能在生活的浪潮中勇往直前。

31. B。此空设于段尾，与上文存在指代关系。their surfing与上文的a group of surfers相呼应，且此句与下文作者忍不住前去询问相呼应。

32. F。此空设于段中，与上文存在因果关系。此处说明了冲浪前必须先选择适合自己的冲浪板。

33. E。此空设于段中，与下文存在转折关系。此处说明了适应性并不意味着永远都不会跌倒。

34. A。此空设于段首，是本段的主题句。本段说明了跟他人一起冲浪时可以向他人学习技巧。

35. G。此空设于段首，是一个过渡句。此句中after hearing what these surfers said承接上文内容，I understand that success always leaves clues.与下文作者的感想相呼应。

完形填空

导语：本文是一篇夹叙夹议文。14岁的双胞胎姐妹在上学途中捡到了一个钱包，她们毫不犹豫地将钱包归还给了失主。失主想用钱包里的现金酬谢她们，但最终被她们拒绝。

36. C。根据前文people can't make an immediate decision可知就道德而言，不应该进退两难（而应该交还给失主）。

37. D。根据后文可知，这对14岁的双胞胎在拾到了钱包后毫不犹豫地将它还给了失主。

38. A。根据前文the temptation is still there及returned the wallet to its owner without ...可推知，这两个女孩的行为使人们深受感动。

39. C。根据前后文语境可知，这两个女孩在去学校的途中偶然看到了一个钱包。

40. D。根据后文内容可知，她们打开了钱包看到了里面的东西。

41. B。根据前后文内容可知，女孩们在钱包里看到了一张老兵证，显示它的主人是 Marc Walsh。

42. C。根据后文可推知，因为这两个女孩的爷爷也是一名老兵，所以她们觉得应该将钱包归还。

43. A。根据前文内容可知，这两个女孩的爷爷跟失主一样也是一名老兵，如果这样的事情发生在他身上，她们会感到很沮丧，所以她们必须将钱包归还给失主。

44. D。根据后文went to Walsh's home immediately可知，在追查到失主Walsh家的地址后，她们立刻去了他家里。

45. C。根据前后文语境可知此处表示转折，故填However。

46. B。根据前文 ... wasn't at home可知，那位老兵不在家里，所以她们将钱包放在了门口。

47. A。根据前后文内容可知，那名老兵的室友联系了那名老兵，告诉他这两个女孩的来访（归还他的钱包）。

48. A。根据后文The find was really a big ... 可知，那名老兵很高兴钱包失而复得。

49. D。根据后文had been looking for it over a month可知，这个钱包的失而复得让这名老兵松了一口气，因为他已经找了一个多月了。

50. C。根据全文内容可知，作者此处想表达：就像大多数的善举一样，这个故事有一个曲折而快乐的结尾。

51. B。根据前文they explained to WJBK, a Detroit TV station及Thanks to可知，多亏了电视台乐于助人的员工。

52. A。根据后文Walsh showed up at their door可知，多亏了电视台工作人员的帮助，那位老兵和那两个女孩联系上了。

53. B。根据前后文内容可知，为了表示感谢，那名老兵打算用钱包里的现金来酬谢那两个女孩。

54. D。根据前后文内容可知，为了表示感谢，那名老兵打算用钱包里的现金来酬谢那两个女孩。

55. B。根据该句中的But及with thanks可知，那两个女孩拒绝了那些钱。

语法填空

导语：本文是一篇说明文。赫哲人过去常常用鱼皮制作衣服，然而这个传统正在消失，尤文凤决定传承和推广这种鱼皮制作技艺以及赫哲人的文化。

56. minorities。考查名词。此处由one of ... 修饰，应用名词复数形式，故填minorities。

57. loss。考查名词。根据修饰语a可知，此处应为名词形式，故填loss。

58. to learn。考查非谓语动词。be willing后跟动词不定式，故填to learn。

59. Knowing。考查非谓语动词。逻辑主语与句子的主语一致，且动作是主语发出的，因此用现在分词作状语表原因，故填Knowing。

60. that/which。考查定语从句。先行词为a kind of storytelling，关系代词在从句中作主语，故填that或which。

61. sung。考查非谓语动词。songs和the Hezhen people为被动关系，所以用过去分词作后置定语，故填sung。

62. a。考查冠词。此处表示泛指意为“一种特殊的缝纫工具”，故填a。

63. cautiously。考查副词。此处修饰remove应用副词，故填cautiously。

64. has inspired。考查动词的时态。根据上文的So far可知，此句应用现在完成时；另外，主语是fish leather，故填has inspired。

65. as。考查介词。此处表示“被列为……”的意思，故填as。

学生双语报2019-2020学年高三浙江高考版第42期测试题答案
探索学习之旅，提升解题技巧
1. 理解题目要求
- 明确问题类型和目标
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6. 拓展阅读与学习
- 阅读相关书籍和资料
- 参加模拟考试和竞赛活动
- 加入学习小组和讨论会
7. 定期复习与练习
- 制定复习计划并坚持执行
- 定期进行自我测试和评估
- 根据反馈调整学习策略
8. 保持积极心态
- 培养解决问题的耐心和毅力
- 保持乐观和自信的态度
- 学会放松和调节情绪