学生双语报-2020学年高一W版课标II第20期测试题答案 2019

学生双语报2019-2020学年高一W版课标II第20期测试题答案为CBCAC, 6-10 ACBBB, 11-15 BBCAA, 16-20 CBBAA, 21-25 ABDCD, 26-30 BCACC, 31-35 AGDFC, 36-40 ACBDD, 41-45 CADDB, 46-50 ADBCD, 51-55 ADABB, 56-65 (One possible version) 56. and 57. months. 58. to keep 59. who。

在解答此类问题时，首先需要理解题目的具体要求和背景知识。对于这类涉及语言学习、语法规则和词汇运用的题目，通常需要考生具备扎实的语言基础和良好的逻辑思维能力。通过仔细阅读题目，可以发现这些题目主要考察的是学生对英语语法规则的理解和应用能力，以及词汇的记忆和运用。

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2019-2020学年学生双语报高一W版课标II第20期测试题参考答案

第20期测试题参考答案

1-5 BCBCA                 6-10 BBCCA

11-15 BABBA              16-20 CACAA

21-25 AABDB             26-30 BCDBC

31-35 DCAAB             36-40 GDCFE

41-45 DBCDB           46-50 CADCB

51-55 ADCBA                  56-60 BDCAA

61-70 (One possible version)

61. who / that               62. to translate

63. difficulty / difficulties

64. learning              65. like

66. a                     67. frightening

68. be understood          69. their

70. correctly

短文改错 (One possible version)

I’m grateful to my mom whom has worked so hard for my family. Therefore I made him a carrot

who/that                                          her

cake before go to school today. I bought things that I needed ∧ night before. This morning I got

going                                   the

up an hour and a half early than I usually do. Then I prepare everything, cutting several carrot,

earlier                     prepared                     carrots

melting the butter and mixing the flour. Creating a carrot cake for my mom were not difficult at all.

was

This small act final put a smile on her face and also made me to feel better throughout the day.

finally                                  删除

书面表达 (One possible version)

Dear Mr Green,

I’m Li Hua in Class 2, a member of the MUN club of our school. I’m writing to turn to you for help on behalf of all my members.

The news made us excited that our club had just made it into the final of the provincial Youth MUN Competition, so we wonder if you could kindly give a lecture on how to express ourselves more clearly and fluently. As the competition is around the corner, would you like to be our adviser when we practise every day before February 15? We believe we will perform better with your professional guidance. Any help provided by you is highly appreciated.

Looking forward to your guidance.

Yours,

Li Hua

第20期测试题部分答案解析

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文，主要介绍了四个可以帮助人们交友的网站。

21. A。细节理解题。根据第二段Meetup部分的Meetup offers people ways to find a particular kind of group... in local communities each day.可知，该网站的建立是为了帮助人们在本地结识新朋友。

22. A。推理判断题。根据第四段Active部分的You can search lists for events ... running and more.以及The site even has an area ... search for teachers in your area.可推断，在Active网站上能够找到足球教练。

23. B。写作意图题。通读全文可知，本文作者主要介绍了四个社交网站的一些信息。

B

导语: 本文是一篇记叙文。作者年少时一度讨厌自己的故乡，并竭力离开故乡，但后来作者却开始慢慢地学会热爱自己的故乡。

24. D。推理判断题。根据第一段All things that I could see in the town were negatives. It looked ugly, small and was filled with terrible people.以及第三段可推断，作者在大部分的人生里都认为他的家乡是个可憎的地方。

25. B。词义猜测题。结合第三段及第四段 I have nothing but love for my hometown ... my new favorite thing to do.可推断，此处表示我对家乡的看法改变了，故选view。

26. B。主旨大意题。根据第五段 but there are also some good ones: ... thinking we were cool. 可知，该段主要讲述了作者在家乡的美好回忆。

27. C。推理判断题。根据最后一段It might take being away from something for you to truly appreciate it. It is true when people say that distance makes the heart grow fonder. 可推断，作者开始热爱并珍视他的家乡了。

C

导语：本文是一篇议论文。作者认为快餐应当像药物或者香烟等物品一样带上警告标签。

28. D。细节理解题。根据第二段Fast food isn’t bad ...This is not a healthy way ...可知，偶然吃快餐无妨，但每天吃就会危害身体，因此可推知，作者是想说经常吃快餐对身体有害。

29. B。细节理解题。根据第三段some consumers lack the awareness ... menu items.可知，作者认为一些消费者缺乏了解食物的意识，很少关注他们吃的食物里含有什么。

30. C。推理判断题。根据第四段... on labels such as pills or cigarettes ... with a warning on what could go wrong ...可知，作者提到药片和香烟，是为了告知展示快餐警示语的重要性。

31. D。细节理解题。根据最后一段People have the right ... on their body.可推知，作者认为人们有权利了解自己所吃的食物及可能的危害。

D

导语：本文是一篇说明文，重点讲述了一个非盈利性的组织机构通过训练非洲巨鼠来寻找隐藏的炸药，避免人们被炸药炸伤。

32. C。推理判断题。根据第一段When people hear the word “rat”... dirty animals that spread disease.以及For example, calling someone a “rat” means that person is very bad ... hurried way of living.可推断，人们通常对老鼠的看法不好。

33. A。推理判断题。根据第三段She said, “Everybody should know that these rats are not stupid ... be trained to do some amazing things.” 可推断，她认为非洲巨鼠对人类有很大的用处。

34. A。细节理解题。根据第四段When the rats are working in the field and they find a landmine, they will scratch on the ground and that’s how we know.可知，训练过的老鼠通过抓地面来告知地雷的位置。

35. B。细节理解题。根据末段Experts say such landmines ... making life safer for almost a million people.可知，这些经过训练的非洲巨鼠已经成功地挽救了很多人的性命。

七选五

导语：本文是一篇说明文。讲述了社交媒体的使用对青少年的影响。

36. G。此空设于段尾，起到了承上启下的作用。前文说青少年使用社交媒体会不利于他们的心理健康，而从第二段开始阐述社交媒体的使用没有对青少年产生不良影响。

37. D。此空设于段中，与上文存在指代关系。This指代上一句所说的同学们被询问了睡眠与运动的问题。

38. C。此空设于段中，与下文存在并列关系。上文说将男生和女生分开，下文阐述女生使用社交媒体的百分比要多于男生，可知此句应指出使用社交媒体的女生要比男生多。

39. F。此空设于段中，与下文存在转折关系。根据下文中可知，焦虑和不开心跟缺乏睡眠和锻炼等有很大关系，可知此句应为研究者想知道社交媒体是否影响到青少年的心理健康。

40. E。此空设于段首，是一个过渡句。上文说女生的焦虑和不开心与缺乏睡眠、锻炼等有很大关系，下文说男生经常运动但相对来说较少地使用社交媒体，可知此句应为使用社交媒体的男生也会不开心和焦虑。

完形填空

导读：本文是一篇夹叙夹议文。文章主要讲述Randall Lynn Stephenson告诫员工每天要抽一定的时间学习，以适应当今日新月异的发展。

41. D。由下文可知，我们无法等到别人给我们学习机会（opportunities）。

42. B。由上文可知，我们必须寻找知识（knowledge）来为自己服务。

43. C。根据语境可知，我们必须寻找机会进行学习，并每天提升（improve）自己。

44. D。由上下文可知，AT&T Inc.的总裁做出了重大（big）决定，即告诫他的员工每周要花费时间自助学习。

45. B。由上下文可知，每周不（hardly）花费五至十个小时在网上学习的人，将无法们跟上这些日新月异的新技术。

46. C。根据语境可知，每周没有花费五至十个小时在网上学习的人，将会阻碍自己跟随（following）日新月异的新技术。

47. A。由上下文可知，那位总裁要求员工现在把自己看成（see ... as ...）网上学习的主人。

48. D。由上文可知，那位总裁所说的话是对他们的劝告（advice）。

49. C。根据语境可知，科学技术上的不断的（continuous）变化影响整个市场。

50. B。科学技术的变化不仅影响每个工作者，也严重（greatly）影响生活在这个世界上的每一个人，also符合句意。

51. A。由下文可知，目前有更多免费的（free）或低成本的方式进行自助学习。

52. D。根据“with a library card”可知，可以用图书馆的借书证借到（borrow）图书馆的书籍。

53. C。由上下文可知，可以把有声读物直接发送（send）到电脑上。

54. B。通过下载应用软件和传送有声读物，就不必到图书馆（library）里去。

55. A。根据语境可知，手机可直接提供一些课程（courses）以供学习。

56. B。由上下文可知，为了进行自助学习，从每天学30分钟开始。start with意为“从……开始”，符合语境。

57. D。由上下文可知，自助学习随时间积累（increases）起来，就不少了，increase此处意为“积累；增多”，符合句意。

58. C。由上文可知，学习时间日积月累，几天变成几周，几周变成几个月，几个月变成几年，这种学习就成为意义深远的（meaningful）事情。

59. A。根据语境可知，能力（ability）和创造性得到快速发展。

60. A。今后你会突然发现你的能力与创造力迅速发展，完全不同于原先的你。前后两个分句是并列结构，因此用and连接。

语法填空

导语：本文是一篇说明文。哥伦比亚大学研究所正在研制一种人工智能语音系统，帮助那些有语言障碍的人把脑信号转化为语言。

61. who / that。考查定语从句。先行词是people，关系代词在定语从句中作主语。

62. to translate。考查非谓语动词。此空用不定式表示目的。

63. difficulty / difficulties。考查名词。此空是作宾语，因此用difficult的名词形式。

64. learning。考察非谓语动词。after为介词，其后应用动词的ing形式。

65. like。考查介词。句意：像苹果的Siri一样流行的语音命令系统也使用这种技术。

66. a。考查冠词。person为可数名词，故应为a person。

67. frightening。考查形容词。此句表示因受伤或疾病失去说话能力令人感到害怕，应用形容词frightening。

68. be understood。考查动词的语态。people’s thoughts和understand是被动关系，因此用被动语态。

69. their。考查代词。形容词性物主代词修饰名词brains，此空与此句的patients相对应。

70. correctly。考查副词。此处用介词correctly修饰动词picked up。

学生双语报2019-2020学年高一W版课标II第20期测试题答案
探索语言学习新境界
1. 阅读理解
- 问题请解释“双语教育”的含义。
- 答案双语教育是指使用两种语言进行教学的教育方式，旨在提高学生的双语能力，增强其跨文化交际能力。

2. 语法填空
- 问题在句子“He is a good teacher, but he is not very patient.”中，空白处应填入什么词？
- 答案空白处应填入“who”。

3. 完形填空
- 问题根据上下文，选择最合适的单词完成句子。
- 答案空白处应填入“to keep”。

4. 词汇应用
- 问题请用正确的时态填空。
- 答案空白处应填入“whom”。

5. 阅读理解
- 问题请解释“比较级”和“最高级”的区别。
- 答案比较级用于描述两个或多个事物之间的相对关系，而最高级用于描述三者或三者以上事物的最高等级。

6. 阅读理解
- 问题请解释“直接引语”和“间接引语”的区别。
- 答案直接引语是引用某人的话，而间接引语则是对某人的话进行转述。

7. 阅读理解
- 问题请解释“条件句”和“假设句”的区别。
- 答案条件句表示如果某个条件成立，那么结果就会发生，而假设句则表示如果某个情况发生，那么结果也会随之而来。

8. 阅读理解
- 问题请解释“名词性从句”和“定语从句”的区别。
- 答案名词性从句是用来修饰名词的从句，而定语从句是用来修饰名词的从句。