学生双语报2019-学年高一RX版广东专版第35期测试题参考答案 2020

学生双语报2019-2020学年高一RX版广东专版第35期测试题参考答案是一份由学生双语报编辑整理的参考资料，旨在帮助学生复习和巩固所学知识。

该参考答案涵盖了高一RX版广东专版的第35期测试题，为学生提供了详细的答案解析和知识点回顾。通过这份答案，学生可以更好地理解题目要求，掌握解题方法和技巧，从而在考试中取得更好的成绩。

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2019-2020学年学生双语报高一RX版广东专版第35期测试题答案

第35期测试题参考答案

1-5 CBCCD           6-10 ABADD

11-15 ADCAA       16-20 DEFCG

21-25 CDDBD    26-30 BCBCB

31-35 BABBA

36-45 (One possible version)

36. lowest         37. which

38. a                      39. growth

40. seriously         41. its

42. took          43. In

44. are spoken    45. getting

写作 (One possible version:)

第一节

Dear Eric,

I'm sorry to hear that you find it hard to learn Tang poems and I'm writing to give you some suggestions.

In my opinion, what you should do first is learn Chinese culture and history, which can help you know the background information of poems. Meanwhile, it's a good idea to join a poem club where you can exchange your learning experience with others. Above all, it's necessary to own a Chinese idiom dictionary, which is beneficial to you.

I hope my suggestions will be helpful to you. Best wishes!

Yours,

Li Hua

第二节

Paragraph 1：

Finally, I turned my car around and pulled over by the bus stop. I opened the car window and  called to the young man. As he walked towards me, I felt a little regretful suddenly. But the man had come over to me and I had to hold out my dad's umbrella. With a trembling voice, I said, “The rain is so heavy. Please take this umbrella.” The young man took my precious umbrella and thanked me repeatedly.

Paragraph 2：

Then I left the bus stop. The rain became heavier than before and it was hard for me to see through the window. As I came to the place where I had turned my car around, I saw a major multi-car accident. I would have been in that accident if I hadn't gone back to give away Dad's umbrella. It is my special gift that cared for me. From then on, I tried my best to help others.

听力练习35参考答案

1-5 BACCC          6-10 BBCBA

11-15 BBCBC

16-20 (One possible version)

16. cats              17. training            18. 5

19. 18                   20. meals

第35期测试题部分答案解析

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文。主要介绍了四本适合小孩子阅读的儿童书籍。

1. C。细节理解题。根据介绍AstroNuts这一段中Their task is to find a new planet ... love sci-fi will enjoy AstroNuts.可推断，那些喜欢太空旅行和在其他星球上生活的故事的孩子会对这本书感兴趣。

2. B。推理判断题。根据介绍Charlie Thorne and the Last Equation这一段中The CIA is trying to ... they turn to Charlie ... it's up to her to keep people safe.可推断，这本书主要讲了一个女孩如何努力拯救世界。

3. C。细节理解题。根据末段介绍Roll with It的She has a disease that makes it hard for her to walk on her own. So she uses a wheelchair.可知，Roll with It主要讲的是一个残疾小女孩的生活，故可知，如果你想了解一个残疾人的生活，这本书是一个不错的选择。

B

导语：本文是一篇记叙文，作者与陌生人Dominique打招呼，并倾听了她的故事。虽然是一件小事，却点亮的她的生活。

4. C。细节理解题。根据第二段As is my practice with strangers, I made eye contact with her and smiled.可知，作者在杂货店门口微笑着与一个陌生人打了招呼。

5. D。细节理解题。根据第三段For the next twenty minutes, I listened with attention to Dominique telling about her experiences.可知，作者做完自我介绍之后，Dominique和作者分享了她的故事。

6. A。推理判断题。根据第二、三、四段描述的场景，我们可以推知，作者对陌生人怀有善意，善于倾听，是善良并且乐于助人的。

7. B。主旨大意题。根据最后一段Greeting a stranger with a smile is a small thing to do and yet can have a great effect.和作者在上文中讲述的故事可知，“小小的善举也意义重大”可以概括全文。

C

导语：本文是一篇说明文，主要介绍通过研究人们识别面孔时眼球的运动可以判定一个人是否在说谎。

8. A。细节理解题。根据第二段 ...unfamiliar faces ...one feature, like the shape of the nose, to other features. Their eyes stop quickly...可知，当看到一张不熟悉的面孔时，我们的视线会在对方的各个面部器官上短暂停留，故可知，我们会查看对方更多的面部器官。

9. D。细节理解题。根据第三段Their eyes would start on the person's forehead. Next, they looked at each eye, and then moved from one ear to the other, then down to the nose, mouth and chin.可知，实验参与者按照特定的顺序观察熟人和陌生人的面部特征。

10. D。推理判断题。根据第四段... a familiar face, their eyes still had fewer stops in the inner parts of the face.和.. hiding markers for facial recognition in eye movements is difficult...可推知，隐藏识别面孔时的眼球运动十分困难，因此通过眼球运动来判断一个是否说谎是可靠的。

11. A。观点态度题。根据末段She believes such knowledge could help investigators have a clearer understanding of who is connected to whom in a criminal case.可知，Alisa Millen相信这项研究结果会对执法人员追踪犯罪有所帮助，故她对其应用前景持支持态度。

D

导语：本文是一篇说明文。主要介绍了乐高公司设计了新款积木来帮助盲人学习布莱叶盲文。

12. D。主旨大意题。根据文章第一段可知，作者首先陈述了盲文当前并不乐观的学习状况，其次介绍了盲文的重要性，最后说因此乐高公司开发新产品打算帮助失明学生掌握盲文，故可知，本段主要讲了乐高推出盲文积木的原因。

13. C。细节理解题。根据第二段Instead of the grid of raised dots normally found on top of Legos, the dot groups of the Braille alphabet are applied to each brick.可知，乐高这款盲文积木的主要特色是每块积木上面都有凸起的盲文字母。

14. A。词义猜测题。根据第三段It requires lots of practice, which can become dull. But Lego's Braille bricks are meant to be a simple and fun way ...盲文学习需要大量的练习，会让人觉得很“枯燥无聊”，但是乐高的这款盲文积木是以一种简单有趣的方式让学生学习盲文。

15. A。推理判断题。根据第四段Legos, on the other hand, are easy to move around and arrange ... learning to spell or working on new ideas in math.可推知，乐高盲文积木使得学习盲文变得更容易。

七选五

导语：本文是一篇说明文，作者主要对真诚和道德两种品质进行了分析。

16. D。此空设于段中，与上文存在指代关系。上文讲述真诚存在于我们生活中的方方面面，此句的it指代sincerity，接着表明真诚适用于任何情形、工作、关系等。

17. E。此空设于段中，与上下文存在递进关系。上文说真诚可能没有体现在我们的行为上，但它并不会脱离我们的信仰，此句进一步说明如果真诚仍在我们的信念中，那么总有一天它会变成我们的行为。

18. F。此空设于段首，是本段的总领句。下文举例说对于讲述让人不悦的事情的朋友，我们可能会产生一些消极的想法。此句总领全文，说我们有时会遇到自己也不太真诚的情况。

19. C。此空设于段尾，与上文存在并列关系。上文说我们应避免对朋友产生不好的看法，不去破坏友谊，这才是真诚，接着本句说而这种不破坏真诚的行为就是道德。

20. G。此空设于段中，与上文存在并列关系。上文说即使我们私下做一些真诚和道德的事情，它们也能够被他人所感知，此句接着说这只是时间问题，我们周围的人会感受到我们的真诚和道德。

完形填空

导语：本文是一篇记叙文。作者用自己高台跳水的事例表明：我们不能让害怕控制自己，

如果你挑战害怕，充满信心，勇于尝试，你就会离成功越来越近。

21. C。根据下文... few kids including me dare to stand on it.可知，我们社区的泳池内有一个高的（high）跳台。

22. D。根据上下文可知，从那个高台上往下跳是作者的目标（goal）。

23. D。根据语境，作者怀疑（doubt）自己能否做到。

24. B。根据上下文可知，阻止作者临阵退缩（turning around）的原因是后边有一群孩子。

25. D。根据语境，作者的父亲热切地（eagerly）看着作者。

26. B。根据语境，作者的父亲期望（expected）他成为一个勇敢的男孩。

27. C。根据语境，作者跳入（jumped）凉爽的水中。28. B。根据上下文可知，父亲笑了，作者受到鼓舞（encouraged）。

29. C。根据上下文可知，尽管作者心里怦怦跳，但他确信自己的安全（safety）。

30. B。根据上下文可知，作者之所以相信他是安全的，是因为（because）他曾跳过这样的高度。

31. B。根据语境，这里作者说的是勇敢的（Brave）尝试。

32. A。根据上下文可知，能够面对并战胜（overcome）恐惧的人往往能实现自己想要的。

33. B。根据语境，成功人士能够在失败后改变方法（methods），然后再尝试。

34. B。根据语境，如果你感到害怕，请勇敢一点并相信（believe）你能改变它。

35. A。根据上文可知，一旦你有了勇气（courage），恐惧就无法控制你。

语法填空

导语:本文是一篇说明文，主要讲述了印度尼西亚的教育水平落后于其他国家，并就这一问题进行分析。

36. lowest。考查形容词。根据语境和定冠词the可知，此处表示最低水平的，故填low的最高级形式lowest。

37. which。考查定语从句。根据语境可知，此处是一个非限制性定语从句，先行词是a test，且在后面的定语从句中作主语，故用which引导。

38. a。考查冠词。population为可数名词，此处表示印度尼西亚有很大的青少年群体，故填a。

39. growth。考查名词。根据语境可知，此处表示“经济增长”，所以用grow的名词形式growth。

40. seriously。考查副词。此处用副词seriously修饰动词短语interfere with。

41. its。考查代词。根据语境可知，此处表示“它的邻国”，故用形容词性物主代词its。

42. took。考查动词的时态。根据时间状语In 2015可知，此处表示过去发生的动作，故填took。

43. In。考查介词。In addition是固定搭配，表示“除此之外”，故填In。

44. are spoken。考查动词的时态和语态。根据语境可知，此处表示一般事实，所以用一般现在时，又因为speak和native languages之间是动宾关系，所以用一般现在时的被动语态，故填are spoken。

45. getting。考查非谓语动词。此处现在分词作短语make progress in的宾语，故填getting。

在处理这个问题时，我们首先需要理解题目要求“打乱顺序使意思不变”的含义。这意味着我们需要将答案的顺序进行重新排列，但保持原意不变。

1. **理解题目要求**
- 题目要求对“学生双语报2019-2020学年高一RX版广东专版第35期测试题参考答案”进行重新排序，同时保持原意不变。

2. **分析答案内容**
- 答案通常包括问题、选项和正确答案。每个部分都应保持其原有的意义和结构。

3. **重新组织答案**
- 根据题目要求，我们将答案按照逻辑顺序重新排列，确保每个部分都能清晰地表达其原本的意思。

4. **核对答案的完整性**
- 在重新排列后，我们需要检查答案是否完整，包括所有的问题、选项和正确答案。

综上所述，通过以上步骤，我们可以有效地实现题目的要求，即打乱顺序使意思不变。这种技巧不仅适用于本题，也广泛应用于各种需要重组信息以保持原意不变的场合。