学生双语报-2020学年高二N版牛津专版第16期测试题答案 2019
学生双语报2019-2020学年高二N版牛津专版第16期测试题答案为：
1. 1-5 BACBC, 6-10 CAABB, 11-15 ACBCC, 16-20 ACCBA, 21-25 DDABD, 26-30 ACBBD, 31-35 EFCAG, 36-40 BDACD, 41-45 DBBDA, 46-50 CCACB, 51-55 DDBAC, 56-65 (One possible version)
2. built, suggests, years, generally
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2019-2020学年学生双语报高二N版牛津专版第16期测试题参考答案
选择性必修模块6 Unit 4 听力和基础知识检测参考答案
Part I
1-5 ABCAB 6-10 CBBAA 11-15 CACAB 16-20 CCAAC
Part II
I. 1. description 2. starvation 3. voluntary 4. boiling
5. to fetch
II. 1. would have been 2. would have let 3. would have given
4. made the final decision 5. had attended
III. 1. equal 2. acquired 3. expanding 4. urgent
5. exported
IV. 1. contributes to 2. took part in 3. In addition 4. a lack of
5. referred to 6. As a result
V. 1. Under the umbrella of 2. has drawn public attention to
3. It is worthwhile reading 4. makes him aware of
5. nor did he know
VI. 1. had studied 2. would go
3. couldn’t have won 4. wouldn’t have been delayed
5. would have arrived 6. had lived
7. cleaned/should clean
选择性必修模块6 Unit 4 综合能力检测参考答案
Part Ⅰ
1-5 CDCAB 6-10 ADBBC 11-15 ABDAD 16-20 BADCA
Part Ⅱ
第一节1-4 BDBC 5-8 BDCB
第二节1-5 GBFDC
Part III
第一节 (One possible version)
1. or 2. encouragement 3. for 4. Scientists
5. will change 6. has proved/proven 7. universal 8. broadly
9. which 10. showing
第二节 (One possible version)
I had an unlucky day today when everything went to wrong. In the early morning, the alarm clock
删除
didn’t work so I wake up late. I was in so a hurry that I made my T-shirt dirty when eat breakfast.
woke such eating
Then I ran out of the house to catch the 7:50 bus, but unfortunately I missed ∧. I was very
it
anxious unless I knew the head teacher would get angrily if I was late for class again. So I ran two
because angry
mile to get to the school. At last, I got there, only to finding that it was Saturday. How
miles find
disappointing I was!
disappointed
选择性必修模块6 Unit 4 综合能力检测部分答案解析
Part Ⅰ 完形填空
导语：本文是一篇夹叙夹议文，主要讲述的是作者的父亲以小鸟学飞为例，鼓励作者努力向前。
1. C。根据前文... most of them looked unhappy. Still, nobody could ...可知作者感到没有人比自己更“痛苦”。
2. D。根据第二段That day, seeing me feel depressed ...可知，作者参加体能测试之后感觉这像是“恐怖”电影。
3. C。根据前文... I ran forward with the others ...及后文的But转折可知，作者向前跑，“期望”赢得比赛。
4. A。根据后文I was left far behind.可知，作者认为自己不是一个优秀的“赛跑者”。
5. B。根据语境可知作者看着自己的双腿，向它们喊叫快点“移动”。
6. A。根据后文... something between my brain and legs was disconnected ...可知，这里表示转折关系，所以填However。
7. D。根据前文seeing me feel depressed及后面的故事可知，父亲试图在“鼓励”作者。
8. B。根据后文... do you see how they stretch ... try to fly...可知，父亲问作者小鸟为什么不能“飞”。
9. B。父亲在问：“你看到它们在飞行时是如何伸展‘翅膀’的吗？”
10. C。根据后文... until they get feathers on their wings... 可知，是小鸟们“锻炼”肌肉。
11. A。根据后文... it may take a while until you fly... 可知，父亲是在告诉作者，对她来说是“相似的”。
12. B。根据语境可知，这里是指“回想起”父亲的话。
13. D。根据后文... the crowd for my dad, and he was close to me.可知，作者在人群中“寻找”父亲。
14. A。根据语境及后文saying... make it.可知，作者父亲抓住她的“手”来鼓励她。
15. D。根据语境可知比赛的哨声“吹响”。
16. B。根据后文I passed a girl — then two others...可知，作者接二连三地赶超其他人，这“令人惊奇”。
17. A。根据前文I passed a girl — then two others...可知，作者“稳步”前进，就像小鸟学飞一样。
18. D。根据语境及后文the finish line first.可知，作者第一个“穿过了”终点线。
19. C。作者赢得了比赛，故这里是指“颁奖”典礼。
20. A。根据语境及后文作者的回答Because I’ve got new wings.可知，别人惊讶她为何跑得如此“快”。
PartⅡ 阅读理解
第一节
A
导语：本文是一篇记叙文，主要讲述了Christina Fox的教育及工作经历。
1. B。主旨大意题。根据本段内容可知，主要介绍的是Christina的教育经历。
2. D。推理判断题。根据第二段... went on to Pennsylvania College... 及... she kept gaining medical knowledge to improve herself.可推断，Christina不断学习，不断提升自我。
3. B。细节理解题。根据最后一段I really like taking care of patients. They are like family... 可知，她在VOSH的工作让她感到很开心。
4. C。推理判断题。根据全文内容可知，Christina很专业，并且担任VOSH志愿者，乐于助人，很善良。
B
导语：本文是一篇说明文，主要介绍了波能以及科学家们对如何利用波能的研究。
5. B。写作意图题。根据第二段not always available和generating energy around the clock可知，作者一开始提到太阳能和风能是为了通过比较凸显波能的优势。
6. D。细节理解题。根据第三段bob up and down和moves in circles以及第四段That’s true ... when the water is very deep.可知，比较深的海水被风吹动时会快速地上下绕圈移动。
7. C。细节理解题。根据第五段It can predict ... find places with a large quantity of wave energy.可知，SWAN能帮助科学家们找到利用波能的最佳地点。
8. B。推理判断题。根据最后一段所说的转化利用海洋能源所面临的种种困难可推断，要利用海洋能源是很不容易的。
第二节
导语：本文是一篇夹叙夹议文，主要讲述了Ross克服身体健康问题，积极生活并帮助别人的故事。
1. G。此空设于段尾，是一个总结句。第一段主要讲述Ross刚出生后的早期阶段所面临的挑战，根据关键表达those early days和challenges可知此项符合文意。
2. B。此空设于段中，与上一句存在并列关系。根据上文... Ross would have trouble walking. 及Most of the time, he had to get a walking stick... 可推知，Ross有时还需要轮椅。
3. F。此空设于段中，承上启下。根据下文Not only did he try these activities... 可知，此空是关于Ross参加活动的内容，参加园艺俱乐部符合文意。
4. D。此空设于段中，与下一句存在递进关系。根据After he became a Junior EMT, he helped ...可知，Ross后来也成为一名紧急医疗技术员。
5. C。此空设于段首，是本段主题句。根据下文内容可知，本段主要讲的是Ross经常关心帮助别人，是一位乐于助人的朋友。
Part III 语法填空与短文改错
第一节
导语：本文是一篇说明文，介绍了关于动物是否具备语言能力的研究和发现。
1. or。考查并列连词。根据上文Maybe it was letting a dog know... 及下文asking a cat... 可知，上下文是选择并列关系，此处应使用or表示“或”。
2. encouragement。考查名词。根据上文words of ...可知，此处位于介词of之后，此处应使用名词encourage的名词形式。
3. for。考查介词。固定搭配for sure，表示“确定，一定”。
4. Scientists。考查名词。根据are working可知，应使用名词的复数形式。
5. will change。考查动词的时态。根据下文时间状语in the future可知，此处应使用一般将来时。
6. has proved/proven。考查动词的时态。根据时间状语So far可知，此处应使用现在完成时。so far表示“到目前为止”，常与现在完成时搭配使用。
7. universal。考查形容词。形容词universal作名词idea的定语，univeral idea意为“普遍的观点”。
8. broadly。考查副词。副词修饰speaking，broadly speaking意为“广义上讲”。
9. which。考查定语从句。which引导非限制性定语从句，指代上文的a distinct and organized form of communication。
10. showing。考查非谓语动词。showing characteristics of language修饰前面的manner，此处是现在分词作后置定语，意为“一种复杂的显现出语言特征的方式”。
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