学生双语报-2020学年高一W版广东专版第2期测试题参考答案 2019

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2019-2020学年学生双语报W版广东专版高一第2期测试题参考答案

1-5 CBDAD           6-10 CBBCA           11-15 CCADD

16-20 DCACD          21-25 BDADC          26-30 BBCDA

31-35 CADBD

36-45 (One possible version)

36. years                 37. will be               38. on

39. weight                40. while                 41. that

42. the highest              43. Having             44. be treated

45. to change

应用文写作(One possible version)

Dear Mr Brown,

I’m Li Hua, an exchange student from China. Sometimes I find it difficult to make myself understood by others. Here I’m writing to ask for your advice.

One day, when we were doing some reading, our class teacher told us that we would visit Harvard University the next day. I was so happy that I said, “That’s all I want to hear.” Hearing that, all my classmates looked at me in amazement, which made me embarrassed. I would appreciate it if you could give me some suggestions on how to avoid misunderstanding of this kind.

Looking forward to your reply.

Yours truly,

Li Hua

概要写作(One possible version)

The writer and his working partners surveyed pupils in Wales about their opinions on friendships.（要点一）They find the students treasure good qualities far more than appearance and wealth in their friendships.（要点二）And most students are open to friendships with people different from them. （要点三）Besides, the students call for positive friendships, which may help them keep well prepared for their community life later. （要点四）

第2期听力练习参考答案

1-5 CBBAB       6-10 BAACC            11-15 ACAAB

16-20 (One possible version)

16. 44th             17. public                      18. factory

19. 1,005                 20. boys

第2期测试题部分答案解析

语言知识

1. C。考查交际用语。上句问是否要参加今晚为交换生举办的聚会，根据答语的It’s too good an opportunity to miss.可知，回答者要去，所以选That’s for sure，表示“那当然”。Why bother何必呢；So what是又怎样；I have no idea我不知道。句意：—— 苏珊，你要参加今晚为交换生举办的聚会吗？—— 那当然。这是一个不能错过的好机会。

2. B。考查there be 句型。句子主语为a few things，故选are。句意：琳达，请来一下我的办公室。我有一些事需要和你讨论。

3. D。考查动词辨析。request请求；forgive原谅；warn警告；remind提醒。句意：我们没有牛奶了，晚上请提醒我买一些。

4. A。考查介词辨析。in后跟衣物或颜色名词等，是“穿着，戴着”的意思，表状态。句意：汤姆，我今早给你买了一顶新帽子，我确定你戴着它会看起来很酷。

5. D。考查动词短语辨析。pick up 捡起；come across偶然发现；hand in上交；burn up烧毁。句意：你烧毁了你爸爸的信，这太疯狂了。那些信他已经保存好多年了。

6. C。考查定语从句。本句是一个非限制性定语从句，先行词是16 people。在定语从句中，如果介词放在关系代词之前，且先行词指人时，关系代词只能用whom。句意：鲍勃昨晚邀请了16个人参加他的生日聚会，他们中的大多数都是他的同学。

7. B。考查交际用语。根据答语的I won’t need it until Friday可推测，回答者不着急用笔记本，所以选Take your time，表示“不着急”。Go ahead去吧；How terrible 多么可怕啊；I can’t agree more 我再同意不过了。句意：—— 我恐怕在周三前不能把笔记本还给你。—— 不着急，我周五之前不用它。

8. B。考查名词辨析。courage 勇气；creativity创造力；curiosity好奇心；comment评论。句意：用一些创造力和计划，你可以举办一场真正独特的庆典，而不是那种无聊的庆典。

9. C。考查形容词辨析。valuable宝贵的；important重要的；negative负面的；formal正式的。句意：我对你提出的那个解决方案很满意，所以我对它没有什么可说的。

10. A。考查名词性从句。分析句子结构可知，空格处引导主语从句，从句部分缺少主语，指“事”，且没有在限定范围内选择的意义，故选What。句意：昨天让我生气的是你对你妈妈在电话上说话的方式。

11. C。考查非谓语动词。can’t help doing sth 表示“忍不住干某事”，且此处表示一般行为，不表完成，故选contacting。句意：我忍不住去联系詹妮，因为我很担心她的健康。

12. C。考查状语从句。空格后的内容是前半句的原因，故选because，引导原因状语从句。while引导时间状语从句，although引导让步状语从句，unless引导条件状语从句。句意：玛丽不得不学习法语，因为她将被派去巴黎工作一年。

13. A。考查主谓一致和时态。由neither...nor...连接两个并列主语时，谓语动词的数与靠近的那个主语保持一致。又根据后半部分的when they entered the room，可知，时态用一般过去时，故选was recognised。句意：当杰克和他的父母走进房间的时候，他们都没有被认出来。

14. D。考查情态动词。根据答语的I’m not sure可知，回答者不确定周日干什么，故选might，表示“可能”。句意：—— 这个周日你要干什么？—— 我不确定，但是我有可能跟我的妹妹去看《复仇者联盟4》。

15. D。考查倒装句。当not until置于句首时，后面的主句主谓语需要部分倒装，realise的动作发生在went to Seattle之后，所以此处用一般过去时，故选did he realise。句意：直到他去了西雅图旅游，他才意识到学好英语的重要性。

阅读理解

A

导语：本文是一篇应用文。文章主要介绍了美国四个充满人间温情的好地方。

16. D。细节理解题。根据第三段中的Soon after it, local people and businesses immediately helped their neighbors rebuild their homeland.可知，Katy经历飓风后，在当地民众和企业的帮助下重建。

17. C。推理判断题。根据第四段中的An organization funded by anonymous people called The Kalamazoo Promise pays for any student that attends Kalamazoo public schools to go to college.可知，答案应该为Kalamazoo。

18. A。细节理解题。根据第五段中的This library is writing a new chapter for Baltimore.可知， 答案应该为Enoch Pratt。

B

导语：本文是一篇记叙文，作者主要回忆了他就读的Gonzaga College High School。

19. C。细节理解题。根据第二段Seeing my older brother experience Gonzaga a few years before me, I had an idea of how special this school was before my entering to school.可知，作者入学前就认为这所高中很特别，是因为看了哥哥的学习经历。

20. D。推理判断题。根据第四段No matter how athletic you were or how much money your parents had, you were just another Gonzaga kid. You were friends with everyone...可推断，该高中的学习氛围很好。

21. B。写作意图题。根据最后一段...I got a view on poor people that I will value for the rest of my life... I learned how to make better self-control and built some of the greatest friendships...可知，作者写这一段的目的是说明他在高中收获很多。

C

导语：本文是一篇说明文，主要介绍了英式英语与美式英语之间的细微差别。

22. D。细节理解题。根据第二段it’s possible that some British or American English has come into each other’s vocabulary, so some differences are starting to disappear.可知，英式英语与美式英语的区别变少是因为他们融入了一些彼此的词汇。

23. A。细节理解题。根据第三段These little words are so small that you might not have noticed the differences when talking to your British or American friends.可知，介词的使用偏好一般很难被发现。

24. D。推理判断题。根据第四段That means that we add various endings on some verbs in one dialect that we don’t in the other, but people can accept both of them.可知，规则不规则的动词变化不影响人们对意义的理解。

25. C。主旨大意题。根据全文内容，特别是第一段But there are some subtle differences between the two dialects that you might not have noticed at first sight.可知，本文主要讲了英式英语与美式英语的细微差别。

完形填空

作者以为自己的英语分数很高，后来发现其实是班里最低的，十分尴尬。吃一堑，长一智，从此他就变得谦虚起来。

26. B。后面讲述的故事发生在作者“更年轻”的时候。

27. B。作者高考英语考了138分，他认为自己考得很“好”，才会感到很自豪。

28. C。根据高考的语境可知，后来作者进了一所“大学”。

29. D。They指代作者的那些室友。

30. A。根据后文可知，作者“继续”跟他的同学们说他的高考英语成绩。

31. C。根据none of them said anything可知，那些人听后都只是“笑了笑”，就走开了。

32. A。老师知道了他们的得分情况，说明他查过他们的“分数”。

33. D。这里是指作者“听到”老师所说的话的时候。

34. B。老师是在一堂课上说的，故都是一个“班”的同学。

35. D。作者在告诉我们，“为什么”他现在变得谦虚了。

语法填空

导语：本文是一篇说明文，主要介绍了世界上肥胖人口的现状及存在的问题。

36. years。考查名词。根据语境可知，这里指在过去的40年里，所以用year的复数形式。

37. will be。考查动词的时态。根据前面的时间状语In the next ten years，所以用一般将来时。

38. on。考查介词。be based on...，这里表示“基于……”。

39. weight。考查名词。根据语境可知，此处指“体重”，所以用weigh的名词形式weight。

40. while。考查连词。空格前后表示两种情况对比，所以用连词while。

41. that。考查名词性从句的引导词。此处是一个主语从句，根据语义及语法分析，需用that引导，it是形式主语，真正的主语是后面的从句。

42. the highest。考查形容词。根据后面的限制范围in the world可知，此处用形容词最高级形式，表示“最高的”。

43. Having。考查非谓语动词。此处用动名词作主语，所以填Having。

44. be treated。考查动词的语态。obesity与treat之间是动宾关系，所以用被动语态。这里表示用药物或锻炼进行治疗。

45. to change。考查非谓语动词。这里是用It作形式主语，真正的主语是动词不定式to change diet and eat less fatty food。

在处理这个问题时，我们首先需要理解题目要求“打乱顺序使意思不变”。这意味着我们需要将答案进行重新排列，但保持原意不变。

1. **理解题目要求**
- 题目要求对答案进行重新排序，同时保持原意不变。

2. **分析参考答案**
- 参考答案提供了多个年级和版本的测试题答案。

3. **尝试重新排列**
- 由于没有具体的参考答案，我们无法直接进行重新排列。
- 但我们可以假设一个可能的重新排列方式，例如将答案按照年级或版本进行分类，然后尝试将这些答案重新组合成一个新的顺序。

4. **保持原意不变**
- 在重新排列的过程中，我们需要确保每个答案都保持其原有的意义，即不改变答案的原意。

5. **结论**
- 由于缺乏具体的参考答案，我们无法给出一个确切的答案。
- 但是，通过上述步骤，我们可以推断出在重新排列答案时，需要保持每个答案的原意不变。